龙泉中学“课外访万家”活动心得体会：在实效推进中收获真情
龙泉中学“课外访万家”活动篇：在实效推进中收获真情近段时间以来，为积极落实区教育文化局“走进每个家庭、关爱每名学生、打造‘温情光谷’”的工作精神，并进一步推进学校“千名教师访万家、情感联系你我他”的传统德育工作，进一步加强家校之间、教师和家长之间的联系，龙泉中学政教处结合学校服务辖区的实际，根据教师教育教学工作的需要，根据学校规范办学、优质发展的需要，根据学生健康成长、幸福成长的需要，认真思考、精心组织了全校所有任课教师走进了每一个学生的家庭，和每一个学生的家长进行了一次面对面的家访。
学校先后多次在教师大会上，专门组织全体教师认真学习了相关的文件，传达了上级的精神指示，并将此项工作和我校多年坚持的“开学初的走访”工作紧密联系，不仅让全体教师全面地认识到了此次“访万家”活动的意义所在，而且让老师们明确了此次家访的内容、目的和工作要求，具体地说就是要求全体教师在家访的过程中必须做到“六必进”、“六知道”，严格遵守“六不准”。
随后学校制定了《龙泉中学教师“课外访万家”活动方案》、《龙泉中学教师家访活动要求》，并组织大家学习，让全体教师对此项工作的开展有了一个清晰的认识。学校要求教师们在家访之前要制定教师家访教案、家访时须进入每个学生家庭、家访必须是和家长面对面进行全面交流、教师认真填写好家访手记和撰写家访心得体会，严禁电话家访、随口说几句走形式的家访等。
三是为了使此次“教师访万家活动”得到全体家长的大力支持，也便于广大家长知道此次教师访万家活动意义和内容所在，增强家长和教师交流的有效性，同时也更好地督促全体教师参与家访工作的务实性，学校在此次教师访万家活动开启之前，专门向每位家长分发了一封公开信，旨在介绍此次教师家访的目的、内容、要求等，让家长们一方面是有所准备，从时间安排、交流内容等方面都能保障此次家访工作的顺利进行。也正是得益于这种安排，我校此次组织的教师访万家活动的实效比例接近100%，杜绝了走形式、交差式的家访。
四是精心安排对象，切实提高家访的有效性。学校在政教处的统一安排下，以年级组为单位，将所有的任课教师分配到每个班；班主任在收集本班学生基本信息的基础上，根据学生在校学习生活的表现及教师学科教学情况，将班上的学生有针对性地分配给相应的教师。一方面是让教师明确了自己的家访对象，以便提前做好家访的准备，另一方面是充分地考虑学生全面发展、健康成长的需要，选派不同的教师有针对性的`和家长交流沟通，是家访的有效性大大提高。
五是灵活开展工作，提升教师师德修养。此次访万家活动期间，我校没有统一安排老师的家访时间。所有的家访工作全是老师们自己利用下午放学后的晚间休息或是双休等非教学时间完成的。这样安排一方面是保障了学校教学工作的正常进行，也不影响学生家长外出务农务工，保障了教师上门能见到家长；另一方面是强化了教师的责任意识和奉献精神，同时也在学生家长、湾村及社会上展现了新时期教师的工作态度和敬业精神。
最后是组织教师及时总结反思，促进学生、教师、学校发展。此次家访活动开始以后，教师们都根据工作要求，在第一时间里认真填写了家访手记，并积极撰写了各自的家访心得体会。比如我校涂明军老师（非班主任）连续多天，在下午放学后骑着自行车深入学生家庭，和每个学生的家长进行全面的交流，不仅就学生的在校、在家表现进行沟通，而且积极询问家长对学校工作的建议，指导家长家庭教育方法，同时回校后，针对每个学生的不同认真撰写家访手记，最后完成了长达数千字的家访心得体会。
一方面是教师的积极总结和对自己工作的反思，另一方面是学校政教处在第一时间里认真整理。学校的资料整理主要是两个方面：一是走访过程了解到的“特殊学生”，为他们建立相关档案，便于以后的工作中给予他们以更多的关爱和更有针对性的教育；二是积极整理教师在家访过程中所收集的家长建议和意见。经过整理，此次家访活动期间，我校共收集到家长对学校的建议20多条，主要涉及到学校的食堂工作、寝室管理、校车工作、教育教学工作及有关代收费工作等方面。学校也立即就这些家长的意见和建议进行了认真分析，“该解释的解释，该反馈的反馈，该反思的反思，该改进的改进！其目的只有一个：让学生在学校里幸福地成长！”
通过此次访万家活动，我校进一步加强了和广大家长的沟通，密切了学校与家庭、社会的联系，让全体家长和社会群众进一步了解了我区“高效课堂”改革、“幸福德育”工程、“实效管理”建设等工作情况，进一步取得了广大家长和社会各界群众对学校教育教学工作的理解和支持，为完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系，创建学生幸福成长的和谐环境奠定了坚实的基础。
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