11月份话题-学习浙江省小学数学教学建议体会

时间:2021-07-09 09:10:41 心得体会 我要投稿

11月份话题-学习浙江省小学数学教学建议30条体会

《浙江省小学数学教学建议30条》一共三十条内容,它涵盖了教学准备与设计、教学组织与实施、作业设计与辅导、命题与学业检测四大块的内容。

  小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科,除了应传授给学生一些初步的数学知识以外,还担负着发展学生思维能力,培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣,养成良好学习习惯的历史重任。学了《浙江省小学数学教学建议30条》后,更加深了这个体会。课堂教学是实施素质教育的主渠道,关键在于调动学生思维参与和情感投入,不仅要着眼于学生学会认知,更要着眼于提高学生的创造思维能力。但由于受传统教育模式的束缚,数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程、忽视情意教学目标、忽视学生主体地位的现象,从而造成了学生学习兴趣不高,学习负担过重,探索精神与创新意识的匮乏,极大妨碍了全体学生整体素质的提高,传统的课堂教学模式得到质疑。精神和能力的培养正有日益受到广大教育工作者的重视,如何探索一条切实做到以学生为主体,引导学生主动地学习和发展,有利于学生创新精神、实践能力和合作品质培养的教学路子,成为新时期教育工作者不得不面对的新课题。我觉得在小学课堂教学中进行“小学数学分组合作学习”在课堂教学的某些环节,有计划地向这些小组提出一定的学习任务,指导各小组学生在各自独立学习基础上,一起讨论,互相帮助,共同解决问题,以促进教学任务。通过对现行的以知识为主要教学目标,教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革,使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上,发挥学生的主体作用,把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合,调动全体学生学习积极性,促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。

11月份话题-学习浙江省小学数学教学建议30条体会

  我们应创设一种平等和谐,富有人情味的新型课堂,面向全体学生,给爱玩、爱动的小学生提供了一个自主参与表现的机会,激发学生的学习兴趣。充分调动学生参与学习的积极性和主动性。既提高课堂教学效果,又有利于学生的全面发展。

  1、转变教学理念 ,当好引领者

  新课程理念要求把学生的发展作为教学的出发点。因此,教师、学生及数学课堂都必须进行角色转换,教师是教学活动的组织者、引导者和合作者,学生在教学活动中真正成为数学学习的主人,而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所。教师应由一个学习的控制者转变为一个学习的参与者。无论是学习问题的提出,学习问题的设计,学习方式的选择,还是学习小组的组成,学习结果的预想都要贴近学习的实际,充分参与到学生中去,充分体现学生的主体地位。其次,教师应由一个学习的`预设者转变为一个学习的合作者。不能在每一次的学习过程中,都让一群毫无准备的学生去面对一个经过充分准备的教师,要将学习当作学生与教师共同设计并共同完成的一个过程。课堂中良好的学习氛围能激发孩子的学习兴趣,促进思维,提高孩子的有效性学习。

  2、鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流

  有些教学内容如果老师单纯的讲一下,学生很快就掌握了,但这样根本没给学生学习的主动性,没有给学生思考的余地。我们提倡有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。所以教我们要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

  3、合理分配教学时间,有助于学生学好重点。

  第12条课堂实施要注意教学时间的合理分配,切人重点要快,尽可能在前20分钟完成教学的主要任务,倡导先试后讲。据心理学研究表明儿童注意力保持最佳时间是课堂上前20分种,20分钟之后他们的注意很容易分散。因此教学建议中提到“课堂实施要注意教学时间的合理分配,切人重点要快,尽可能在前20分钟完成教学的主要任务。上课的前20分钟小学生的注意力是比较集中的。要保证在这20分钟的高效时间里完成新授的教学任务,就要精心安排前面的复习内容,提高复习效率。之后的练习和作业要起到巩固和延伸的作用。

  让学生根据对问题的不同理解得出的不同结果、不同见解进行再学习。引导他们找出不同结果、不同见解的关键,调整思路,进行新的探索和评价。要想做到这一点,就要求我们教师课前精心研读教材,设计好教学程序,合理安排每一个教学环节的时间,尤其是精心安排前面的复习内容,既要为新课作好充分的铺垫,又不能浪费时间,要有的放矢,真正提高复习效率。

  数学学习要以学生独立思考为主,教师要为学生提供充分的数学活动的机会,给学生搭建平台,并给以时间和空间上的保证,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得广泛的数学活动经验。

  总而言之,教学建议是我们数学教学的航标,是我们数学教学遵循的法则,教学建议每一条提得都很实在,也很细化,操作性又强,如果都能按照教学建议实实在在去做的话,我想我们的教学质量一定会有较大的提高。

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