累,并快乐着-培训学习心得体会
累，并快乐着——培训学习心得体会
山东省招远第一中学 梁秀兰
参加此次高中分管教学副校长第2期培训学习，令我耳目一新，深受启发，收获很大，做为教育工作者，我们从事着培养人、塑造人的事业，应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了工作使命。
首先，学校要有独具特色的办学理念。章丘四中刘金水校长《让每个孩子插上创新的翅膀》的报告给我们展示了创新教育的特色办学，包括省实验中学王品木的学校特色发展的报告，通过他们的详细介绍，让我们也明晰了学校特色办学的内涵。事实上，学校的办学思想体系必须与学校的实际相吻合，学生发展的实际、教师成长的实际、学校教育水平和教学风格的实际。学校的特色教育要从大处着眼，从小处着手，也就是学校的办学思想与管理目标一定要适应自己学校的现状，并能保证学校的长远持续发展。特色教育形成并非难事，学校所有的制度、规范、计划、措施等都要与学校总体发展的思想相吻合，都要为实现特色教育总体目标而服务，真正做到让想法、说法和做法统一起来，做到各项工作一体化。
其次，学校要注重校园文化建设的内涵发展。培训中各位专家的报告对我感触颇深，使我更清楚的明白了学校的发展方向，学校的办学理念，需要文化做支撑。校园文化建设是要从思想到制度，从规划到实施，从管理到教学，从领导到教师、学生各个层面所体现、所凝聚的一种思想，一种理念，一种精神，一种氛围。校园文化体现的是一所学校所独有的文化氛围，是全校师生所共同缔造，共同完善，共同遵循的一种文化要素，它浸润在学校的各项工作和各个层面当中，最终会成为学校的一种特色，一面旗帜。尤其是注重学生的精神关怀，正向杭州长河中学陈校长所说：关爱是教育的本质与灵魂，教育就是要用爱心来培育爱心，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。
第三，要切实抓好校本研修，让教育科研为素质教育实施保驾护航。教师的影响力就显得尤为重要，通过 张斌博士的《突破课堂——课程标准驱动下的教学改革工作》、郑胤飞校长《文化归来——学科素养之我见》以及国赫孚校长《新课程背景下的教学设计》等报告，从具体微观层面给我们的教学管理从具体细节上以启示，学校的校本教研更是实施素质教育的有效手段，校本教研呼唤激情，教育工作中学生需要激情学习，教师需要激情工作，校长需要激情引领，我们的教育更需要激情管理。教育者拥有了工作和学习的激情，才会全身心地去投入，才会有创新力，而校本研修要做的就是唤醒教师发展的内需与激情，要通过各种研修活动，让教师认识到自己的不足，知道自己在哪些方面需要不断加强学习，从而迸发出高涨的学习热情去不断提高自己。我们当前的教育还有一定“应试教育”功利思想，还存在模式化、经验化等问题，教育的痕迹太重。我们知道，教育做到无痕是一种智慧，而这些恰恰是我们需要改进，需要学习的，以此来提高教师的教育思想，转变教师的教育观念，增加教师的教育智慧。
有句话说：能够发现问题是有水平的表现；能够正视问题是有勇气的表现；能够解决问题是有能力的表现；看不到差距是最大的差距；看不到问题是最大的问题；看不到危机是最大的危机。通过本次的培训学习使得我们明确了素质教育实施的重要性，也坚定了要按规律去实施素质教育。
总之，经过学习培训，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，全面提升学校的特色教育质量。
——培训学习心得体会
山东省招远第一中学 梁秀兰
参加此次高中分管教学副校长第2期培训学习，令我耳目一新，深受启发，收获很大，做为教育工作者，我们从事着培养人、塑造人的事业，应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了工作使命。
首先，学校要有独具特色的办学理念。章丘四中刘金水校长《让每个孩子插上创新的翅膀》的报告给我们展示了创新教育的特色办学，包括省实验中学王品木的学校特色发展的报告，通过他们的详细介绍，让我们也明晰了学校特色办学的内涵。事实上，学校的办学思想体系必须与学校的实际相吻合，学生发展的实际、教师成长的实际、学校教育水平和教学风格的实际。学校的特色教育要从大处着眼，从小处着手，也就是学校的办学思想与管理目标一定要适应自己学校的现状，并能保证学校的长远持续发展。特色教育形成并非难事，学校所有的制度、规范、计划、措施等都要与学校总体发展的思想相吻合，都要为实现特色教育总体目标而服务，真正做到让想法、说法和做法统一起来，做到各项工作一体化。
其次，学校要注重校园文化建设的'内涵发展。培训中各位专家的报告对我感触颇深，使我更清楚的明白了学校的发展方向，学校的办学理念，需要文化做支撑。校园文化建设是要从思想到制度，从规划到实施，从管理到教学，从领导到教师、学生各个层面所体现、所凝聚的一种思想，一种理念，一种精神，一种氛围。校园文化体现的是一所学校所独有的文化氛围，是全校师生所共同缔造，共同完善，共同遵循的一种文化要素，它浸润在学校的各项工作和各个层面当中，最终会成为学校的一种特色，一面旗帜。尤其是注重学生的精神关怀，正向杭州长河中学陈校长所说：关爱是教育的本质与灵魂，教育就是要用爱心来培育爱心，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。
第三，要切实抓好校本研修，让教育科研为素质教育实施保驾护航。教师的影响力就显得尤为重要，通过张斌博士的《突破课堂——课程标准驱动下的教学改革工作》、郑胤飞校长《文化归来——学科素养之我见》以及国赫孚校长《新课程背景下的教学设计》等报告，从具体微观层面给我们的教学管理从具体细节上以启示，学校的校本教研更是实施素质教育的有效手段，校本教研呼唤激情，教育工作中学生需要激情学习，教师需要激情工作，校长需要激情引领，我们的教育更需要激情管理。教育者拥有了工作和学习的激情，才会全身心地去投入，才会有创新力，而校本研修要做的就是唤醒教师发展的内需与激情，要通过各种研修活动，让教师认识到自己的不足，知道自己在哪些方面需要不断加强学习，从而迸发出高涨的学习热情去不断提高自己。我们当前的教育还有一定“应试教育”功利思想，还存在模式化、经验化等问题，教育的痕迹太重。我们知道，教育做到无痕是一种智慧，而这些恰恰是我们需要改进，需要学习的，以此来提高教师的教育思想，转变教师的教育观念，增加教师的教育智慧。
有句话说：能够发现问题是有水平的表现；能够正视问题是有勇气的表现；能够解决问题是有能力的表现；看不到差距是最大的差距；看不到问题是最大的问题；看不到危机是最大的危机。通过本次的培训学习使得我们明确了素质教育实施的重要性，也坚定了要按规律去实施素质教育。
总之，经过学习培训，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，全面提升学校的特色教育质量。
——培训学习心得体会
山东省招远第一中学 梁秀兰
参加此次高中分管教学副校长第2期培训学习，令我耳目一新，深受启发，收获很大，做为教育工作者，我们从事着培养人、塑造人的事业，应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了工作使命。
首先，学校要有独具特色的办学理念。章丘四中刘金水校长《让每个孩子插上创新的翅膀》的报告给我们展示了创新教育的特色办学，包括省实验中学王品木的学校特色发展的报告，通过他们的详细介绍，让我们也明晰了学校特色办学的内涵。事实上，学校的办学思想体系必须与学校的实际相吻合，学生发展的实际、教师成长的实际、学校教育水平和教学风格的实际。学校的特色教育要从大处着眼，从小处着手，也就是学校的办学思想与管理目标一定要适应自己学校的现状，并能保证学校的长远持续发展。特色教育形成并非难事，学校所有的制度、规范、计划、措施等都要与学校总体发展的思想相吻合，都要为实现特色教育总体目标而服务，真正做到让想法、说法和做法统一起来，做到各项工作一体化。
其次，学校要注重校园文化建设的内涵发展。培训中各位专家的报告对我感触颇深，使我更清楚的明白了学校的发展方向，学校的办学理念，需要文化做支撑。校园文化建设是要从思想到制度，从规划到实施，从管理到教学，从领导到教师、学生各个层面所体现、所凝聚的一种思想，一种理念，一种精神，一种氛围。校园文化体现的是一所学校所独有的文化氛围，是全校师生所共同缔造，共同完善，共同遵循的一种文化要素，它浸润在学校的各项工作和各个层面当中，最终会成为学校的一种特色，一面旗帜。尤其是注重学生的精神关怀，正向杭州长河中学陈校长所说：关爱是教育的本质与灵魂，教育就是要用爱心来培育爱心，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。
第三，要切实抓好校本研修，让教育科研为素质教育实施保驾护航。教师的影响力就显得尤为重要，通过张斌博士的《突破课堂——课程标准驱动下的教学改革工作》、郑胤飞校长《文化归来——学科素养之我见》以及国赫孚校长《新课程背景下的教学设计》等报告，从具体微观层面给我们的教学管理从具体细节上以启示，学校的校本教研更是实施素质教育的有效手段，校本教研呼唤激情，教育工作中学生需要激情学习，教师需要激情工作，校长需要激情引领，我们的教育更需要激情管理。教育者拥有了工作和学习的激情，才会全身心地去投入，才会有创新力，而校本研修要做的就是唤醒教师
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