学习《学生是教学质量提升的关键》心得体会

学习《学生是教学质量提升的关键》心得体会

“学生是教学质量提升的关键”这一观点是高效课堂改革“生中心观”的体现，在我校进行高效课堂改革这么长时间之后，也没觉得什么新奇的，因为我们一直都在遵循这样的教学理念。这篇文章是李炳婷主任对以前多年高效课堂改革的回顾总结，也是对课改中师生关系及教师角色定位的再一次强调。

教师是学习的`“引导者”，不是“主导者”。一切回归于学生，教学质量的好坏，是学生学的好坏的反应。它取决于学生学习的内因---学习兴趣，学习的外因---学习的条件。

老师即条件，学校即条件。外因服务于内因，不仅在态度，也重在方法，态度上老师、学校服务学生，是回归了“教师”这个职业及学校这个场所设立的初衷；重在方法是老师和学校这些外因，要遵循儿童认知规律，应用一切方法去引导、促进学生学习兴趣这个内因。

儿童认知规律是科学的存在，只要我们去学，去了解，然后遵循就行了；如何激发，保持学生学习各科知识的学习兴趣，则是我们老师在课改中要发挥的重要作用。

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