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数学骨干活动心得体会
春风化雨润物无声----郭城二小王皓源
春天的来临总是带给人一种暖洋洋的感觉，四月的第一天，我满怀喜悦的心情去参加了海阳市小学数学骨干教师会议，在这里首先我要感谢骆老师能够给我这次机会，让我成为海阳市小学数学骨干教师团队中的一员，虽然我没有许多前辈教师丰富资深的经验，但是我一定会在团队的活动中朝着自己的目标不断努力，来充实自己。通过参加这次小学数学骨干教师活动，我受到很大的触动，我感到作为一名教师必须要树立终身学习的观念，要变“一桶水”为“长流水”,教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”,变“教”为“学”,变阶段性“充电”为全程学习、终身学习，不断更新知识，才能跟上时代的脚步，教师要抓住机遇,利用一切可利用的机会,加强学习,在教学中要坚持探索,打破学科界限,学科之间互相学习，比如数学老师的.逻辑思维能力，增强教育智慧,提高教师素质,促进教师专业技能的提高。
接下来在骆老师精心为我们解读的“导学作业支撑下的小组合作学习模式”六环节上，让我深刻的重新认识到了小组合作学习对于数学课堂教学的重要性，对于培养学生自主互助学习的不可或缺性，我忽然间觉得自己的渺小，自己对于导学作业设置欠缺思考，对于导学作业总是感到很棘手，这是一个实质性必须要克服的问题，总之要想充分合理运用好导学作业为小组互助教学作支撑，我还得寻找出解决问题的方案，并加足马力继续努力。
活动中骆老师还为我们举了几个教学实例，以此让我们明白用怎样的数学思维去解读教材，用怎样的数学语言去讲述一堂课，让我真是受益匪浅。总之这次的活动，使我感触最深的一点就是作为一个老师，要学会用数学的思维去思考问题，知道学生的知道。“做好老师从读懂学生开始；做好老师从读懂教材开始。”我觉得这句话讲得很正确，今后我们每一位教师在上每一节课的时候都应该从“读懂学生开始”。那样你的课也会变成孩子爱上的课，你也会变成人见人爱花见花开的老师。
愿我们的教师用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习。
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