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2012武汉城市职业学院小学信息技术培训心得体会
搭乘信息时代列车 享受幸福生活之乐
——2012武汉城市职业学院小学信息技术培训心得体会
随县三里岗镇中心学校 贺小波
时间定格在 2012年7月10日至17日，这为期去来与在校学习共有八天的时间，说长也挺长，是因为烈日炎炎，这天气热得实在是让人难以忍受，真幸运培训学院有配套的避暑设施；但是说短也短暂，毕竟这样的大型集中学习是来之不易，能学习到当前一些先进教师在信息技术学科方面的新成果，令人耳目一新，还有那些同伴们的热情互动学习，一起生活在这迷人的校园，共同体验享受这城市美丽的风景。
我与来自其它市区县下面农村的兄弟姐妹们，一起参加了在武汉城市职业学院举行的“2012年湖北省农村教师素质提高工程——小学信息技术骨干教师”培训活动，为期一个星期，听取了我省各地区多位在信息技术教学方面取得优异成绩的优秀教师的课，会上十二位信息技术方面的老师，围绕小学信息技术课程教学从不同角度与在座一线教师进行了深入探讨，以案例形式生动直观展示了他们的优秀成果，同时也指出了在信息技术教学方面存在的问题，令人深思值得改进。
在来学校之前有这样一段小插曲：当我们的车走到武汉白沙洲大桥附近时，远远就看到武汉工商学院，开车司机以为是我们要到达的地点，结果一问，才不是我们去的目的地。在车上我们有位老师手机上有先进的导航功能，一定位到武汉城市职业学院，马上为我们前进的方向指明了便捷快速通道。这是我亲身体验领略了高科技产品功能强大的导航系统。
还有意思的是：当我们到达目的地后，刚在寝室里安顿罢后，大约是当天下午，管理本班的老师来查巡寝室时，老师问：“你们有什么问题吗？”一学员说：“老师，我没有笔记本，咋办？”该该老师说“我的笔记本被我的学生借走了，不过到明天就可以让你用用。”我们室内的兄弟，哄堂一笑，都知老师理解错了，原来缺发笔记本的学员要的是指手抄写用的纸质笔记本。此景至今想起来就情不自禁地笑。
在这里不仅能接触到先进的教学理念和技术，还有值得一提的是热情周到，认真负责的本班两位老师，一个是我们信息技术九班的导师孙太明老师，另一位是本班的班主任吴强老师。他们管理班级确实很有一套方法，务实与高效在我的记忆中留下了很深的印象。
还有这迷人的城市职业学院的校貌，齐全的公共配套设施设备，为我们下面的农村学校展示了她独特的文化氛围与魅力，更是为我们今后办学提供了有力的参考价值。
通过这为期七天的课堂学习让我受益匪浅。为我今后的信息技术教学指明了前进的方向，令人不仅明白了信息技术教师不是软件培训师，而是与学生在和谐愉快的课堂上共同探究、共同发展。而且清楚地认识到有效课堂需要的技能，做合格的信息技术教师所具备的能力。
时代在发展，信息时代的日新月异，我们只有紧跟时代步伐，才能适应当前历史潮流。
找准教学内容开展的'切入点，显得尤为重要。
信息技术教师不仅仅是一位能熟练操作电脑的教师，而是一位善于学习新课程理念，精心设计教学过程，能深深吸引学生，提高学生学习兴趣，能真正培养学生信息技术技能，良好情感的教师。面对当前的形式信息技术教师要努力学习不断更新知识已解决，当前广大信息技术教师专业素质不理想、专业化程度低、专业不对口、教学观念滞后、教学方法落后、教学随意性大，课堂上“教师唾沫星飞溅，学生机滴滴声不断”，学生失去学习兴趣，把信息技术课堂当成信息技术课堂变成游戏、聊天室的现状。
信息技术课堂是学生的课堂，要充分体现学生的主体地位。在日常的教学中，我是课堂的主人，我告诉学生，今天学什么，第一步做什么，第二步做什么……学生不用思考什么，按照老师说的做就行，做完了，再做一遍就记住了，完全忽略了学生是有探索精神的，能够通过自己的探索学会知识技能的。使我深深感到信息技术课堂是学生的课堂，课上讲课教师是课堂的组织者，教给学生学习知识的方法，让学生自己去探索新知，让学生教学生，学生在探索的过程中，互帮互助的过程中形成技能，并养成良好的学习情感。
营造和谐、积极的学习氛围让每位学生得到发展。课堂不是部分优胜的课堂，教学中教师要营造和谐、积极的学习氛围让每位学生得到发展。在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要。另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。
培训虽然短暂，但使我受益不浅，其感触非一一能言尽。
在未来的工作岗位上，我将扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
最后，我想说，在今后我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
这将是我以后的最终目标。
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