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两学一做心得体会:“两学一做”从“心”出发

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两学一做心得体会:“两学一做”从“心”出发

两学一做心得体会:“两学一做”从“心”出发

佚名 2016-6-17 心得体会
  [两学一做心得体会:“两学一做”从“心”出发]

做一名合格党员,其实是一项简单而具体的任务,

两学一做心得体会:“两学一做”从“心”出发

[智库|专题]。要成为合格的党员,关键要破解思想的藩篱,而“两学一做”正在打开这道藩篱的金钥匙。“两学一做”就是要让每一个党员从根本上进行完善、提升,通过对每个党员的净化,达到净化全党的效果。开展“两学一做”教育活动,就是要通过一点一滴的学和悟,让党员党性内化于心,从“心”出发,随着血液流遍全身的每一个细胞。
党性教育正心。“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”,“两个学”是手段,“一个做”是目的。学要学什么,做要做什么?这必须要从党性这个党员应该具备的基本特质上去找答案。党性正则心正,心正则思想、行为皆正。“两学一做”的基础就应该从党性教育着手,要把革命战争时期的牺牲精神社会主义建设初期的奋斗精神、改革开放时期的拼闯精神和实现伟大复兴中国梦的执着精神等不同时期党的发展主题精神结合起来,通过先进事迹、典型案例,引导广大党员学深悟透,融会贯通,做到学而信、学而用、学而行,

心得体会

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理论修养塑心。要用“两学一做”抓好思想建党,就必须要回答思想从何而来的问题?中国共产党95年的发展历程证明了,这个答案是:理论基础。只有掌握了理论并能进行充分运用,才会在思想上形成认识、认同。开展“两学一做”学习教育活动,就是通过对党章党规的再学习、对习总书记系列重要讲话的再领会,让广大党员干部提升改造主观世界和客观世界的理论修养,塑造党之心、爱岗之心、爱民之心。
强化纪律严心。无论是早前中央出台的“八项规定”,还是2015年底新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》,都是广大党员干部应当从心敬畏的行为规范和组织纪律。开展“两学一做”,就是要通过学习党的党员干部纪律作风要求,在心里筑起一道“防火墙”。党的十八大以来,全面从严治党已是新常态,“两学一做”虽不是去学习新的知识理论,却再一次在思想上为我们全党党员干部敲响了严守纪律、严肃作风的警钟。
服务发展聚心。党的十八大以来,我国的发展翻开了一个个新的篇章:“四个全面”战略部署、“伟大复兴中国梦”、丝绸之经济带建设、长江经济带建设等。十八届五中全会确立了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,对“十三五”乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点进行了明确。
时代的号角早已吹响,而历史的车轮却从未停止。要实现这一系列的发展愿景和目标,每一个党员干部都有义不容辞的责任。“两学一做”就是通过提振干部精神、凝聚发展共识,形成推动发展的强大动力,用经济社会发展向群众交上满意答卷,汇聚社会发展的信心、群众拥护的真心。

  第2篇 军队两学一做表态发言
  〖预览〗同志们: 根据市委“两学一做”学习教育安排,今天我给市委办公室和夏庄镇(高新区)的同志们讲一次党课。在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,是党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的深化和发展,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。刚才,我们一起学习了《党章》。下面,结合近期的学习和思考,对学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话以及如何做一名合格党员,谈几点认识和体会。 一、深入学习党章党规,严格遵守党章党规 “两学一做”,基础在学,首先要学好党章党规,这是开展“两学一做”学习教育的起点和基矗要充分认识开展党章党规学习教育的重要意义,正确把握党章党……【全文阅读:军队两学一做表态发言
  第3篇 小学一年级下班主任工作计划
  〖预览〗这学期我继续担任一年级班主任工作,为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊地进行。特制定班主任计划如下:  一、常规教育方面。  1、 合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得 做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中 学会合作,学会生活.  32、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使 学生心中有他人,有集体.比如:流动红旗的评比活动,对学生进行思想 教育.  二、班级纪律方面  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从 以下几点入手:  1、课堂纪律 首先继续强调班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守……【全文阅读:小学一年级下班主任工作计划
  第4篇 《折一折、做一做》 教学反思
  〖预览〗 《折一折、做一做》 教学反思 尊敬的各位领导、各位评委,各位老师: 大家好,以下我将从4个方面来进行《折一折、做一做》 这节课的教学反思: 1、解读课标与教材: 《标准(2011年版) 》提出了“四基”的目标,即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,它形成于学生的数学活动过程之中。本单元就是根据《标准(2011年版) 》所增加的新内容,主要通过组织学生动手操作活动,让学生在活动中积累认识图形的经验,沟通图形之间的联系,结合操作活动,使学生感知平移、旋转、轴对称现象,为三年级进一步学习相关知识打下基础,定位在“初步感知”“和“积累经验”上。 《折一折、……【全文阅读:《折一折、做一做》 教学反思
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