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教学成长历程与心得发言稿

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教学成长历程与心得发言稿

教学成长历程与心得发言稿

靳娆蓉 2017-9-16 心得体会
  [教学成长历程与心得发言稿]

  教学成长历程与心得发言稿

  江婕

  一、感谢

  回顾这三年的教学历程,我要感谢在座的每一位老师给予我的帮助与支持,

教学成长历程与心得发言稿

[智库|专题]。在此,我要特别感谢这些人:师傅:是您的细心指导、温柔善良、专注敬业、积极乐观让我快速地适应三中,并提升了教学能力;王校长:感谢您能把我录用到三中,在学本课堂模式下,我真正的知道该如何让学生成为学习的主人如何进行小组团队合作学习,很有幸在最开始工作时就能得到这些先进的教育理念的指导,与在其他发达地区任教的同学进行交流时,我发现我校的学本课堂模式让我成长地更快更好;各位校领导:感谢您一直以来的栽培与关怀。从做年级干事开始,到每个学期结束时都要求我们做高考试卷并写下一学期的规划等,您们总是在不断的督促着我进步。除此之外,还要非常感谢您们对我的信任,让我能完整地带完了自己的第一届学生;英语组的同仁们,感谢你们的包容与指导,让我从高一起就能在未得到你们同意也未和你们提前说明的情况下就去听你们的课,而你们却毫无微词,反而特别欢迎。每次在听完你们的课后,我总能有所收获;17届的三位年级主任,是你们的踏实能干、日夜坚守、任劳任怨但又无怨无悔给我树立了良好的榜样。在此,我要特别感谢代主任。我曾经在课堂管理上问题很多,是您及时且耐心的提醒与指导,让我意识到问题的存在并找到解决的方法

  对于以前有过的错误或失误,感谢大家的原谅和所给予的改正机会。

  二、认知的升级

  在三中工作的这三年中,我的感悟与收获,可总结为如下几个阶段的信念:

  第一阶段的信念:能力不足,那就不断提升,并积极行动! 刚开始教学时,我被一些学生、家长和老师所质疑或否定,

心得体会

教学成长历程与心得发言稿》(https://www.unjs.com)。而第一学期结束时,学生在师德问卷中对我的评价让我深深地悲伤了一个整个寒假:课堂不活跃、知识深化拓展不够、讲课方式不幽默等问题,使我烦恼不已,我甚至开始怀疑自己是否适合教书。幸好当时师傅和同事们经常鼓励和表扬我,让我重拾信心和希望,去对抗焦虑与自卑。在不断的自我努力与大家的帮助下,我慢慢地改善了以上问题,也得到了大家的肯定。

  第二阶段的信念:生命不应该耗费在抱怨之中!

  以前我很喜欢抱怨,认为工作太多了,太累了,晚自习太晚了,学生学习太难管了......等等。然后,在大家帮助与开导下,我发现当觉得不如意时,那就是时候去改变了,所以我告诉自己要少说多做,多总结反思,多改进。在不断地努力后,我得到了提升也收获了快乐

  第三阶段的信念:我承认自己是个凡人!

  社会上有些人总嘲讽说教师职业太过平凡,没什么大发展与前途,但我不想平凡的度过每一天。平凡之人也可以做不平凡之事!把平凡做成不平凡就是一种能力!因此,在日常的工作与学习中,我尽量执行着王校一直和我们所说的话:“工作要多干、实干和巧干”,不断地创新,让自己在平凡的日常教学工作中,不断提升与完善,最终于成为不平凡的教育专家。

  第四阶段的信念:今天你可能很优秀,但明天有可能就落后了。

  从学校日常工作与同事们的平时表现中,我深刻地感受到,教师这个职业的特殊性。在如今的信息科技高速发展的时代背景下,我应时刻怀揣危机意识,不断告诫自己,如果今天不学习,那明天就很容易被淘汰。

  第五阶段的信念:将心中美好的事情坚持到底

  无论外界因素多么的复杂,我始终选择直面问题。虽然我并不能算是个优秀教师,但我坚信教师是世界上最可的人之一,能帮助学生快乐健康成长,助他们实行人生梦想的教育事业是伟大且光荣的,所以我会坚持着干下去,秉承着这份信念,和学生共同快乐成长!

  第2篇 夜莺的歌声教学反思
  〖预览〗 《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期,一个被称为“夜莺”的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈,使德国法西斯强盗被歼灭的故事。一个机智、活泼、乖巧的小男孩形象跃然纸上。文章以夜莺的歌声为主线,构思巧妙,段落分明,语言含蓄、幽默,掩卷沉思,那悦耳的歌声仍不绝于耳。课文的重点:一是要体会“小夜莺”的机智勇敢的品质,受到热爱祖国,仇恨法西斯的教育;二是学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思,抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”的机智很勇敢,这是本课教学的重点。 第一部分主要是德国军官与夜莺的对话。抓住人物的对话来理解内容,体会人物的情感。可以再熟读的基础上采用分角色朗读的方式,体会军官问了这么多,就是要知……【全文阅读:夜莺的歌声教学反思
  第3篇 《摇船调》教学反思
  〖预览〗 三年级《摇船调》教学反思 《摇船调》是人音版小学音乐三年级下册第二课美妙童音里的一首学唱歌曲,这是一首流行在台湾的问答歌,是一首典型的谜语对答歌。曲调优美,歌词质朴而风趣,非常适合儿童学习、演唱、表演。,4/4拍五声宫调式,音域在九度以内,旋律优美、流畅。歌曲前四句采用了重复句式,仅在末尾有一点点小变化,歌曲一、二段采取问答的形式,生动的表现了孩子们活泼和欢乐的天性。并结合三年级学生好奇、好动、模仿力强等特点,注重感官体验,通过形象化的语言、律动等手段,创设音乐情境,激发学生兴趣。衬词部分更增加强了浓郁的民歌风格,体现了孩子们天真、活泼、爽朗的性格特征。 教学设想和理论依据新课程标准不再是让学生被动地接受学……【全文阅读:《摇船调》教学反思
  第4篇 《圆锥的体积练习课一》教学反思
  〖预览〗 本节课首先通过第5题复习巩固了圆锥的特征和体积计算公式,在此过程中,我将圆锥与圆柱的特点进行对比梳理,使学生对本章节的知识形成一定框架,便于学生复习时对重难点知识的把握。紧接着,通过几个判断题使学生进一步理解圆柱与圆锥的体积不是单纯形式上的3倍关系,而是只有当圆柱和圆锥等底等高时,圆锥的体积才是圆柱的1。然后,在由几个较难题构成的提高训练中,通过引导学生将各种实际问题的求算转换成圆锥的体积、高等的计算,并组织学生及时反思总结,提高了学生的分析和解决问题的能力。对于拓展训练的偏难题,学生可能无法理解为什么总降水最后等于一个圆柱的体积,我们在引导学生得出一个抽象的圆柱模型时应多安排些时间,多教授一些技巧,也可以在……【全文阅读:《圆锥的体积练习课一》教学反思
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