我进步了你进步了吗教师实习体会
白驹过隙，日光荏苒，我到广平一中已有4个月了。回望过去，想想自己初一中的时候，真是感慨万千。
作为一名新上任的实习老师，周围的这一切对我说都是陌生的。陌生的学校，陌生的同事、陌生的学生、陌生的方言以及陌生的教学，陌生的一切都使我难以适应。记得刚开始的时候，常常备到深夜，研究教材，研究教师用书，写练习册，与有经验的数学老师请教经验，去听，观看网络上的教学视频，最后写教案。但讲时候还是会因为不熟练遗漏东西，知识点的衔接很生硬，讲解例题有些不够简洁，语言平缓，完全没有在师大练习时声情并茂。还有堂上，学生提出的各种奇奇怪怪的问题，也让我担心。我记得，有一次堂上，学生就问了一个很偏的而我没有准备到的思考方向，我很尴尬的说：“我也不是很清楚，这个作为思考题，大家下后小组讨论查阅资料，我也查阅资料了解清楚，下节我们在共同讨论。”面对学生理解的眼睛，我真是很难为情。从那以后，在备的时候，我都会想学生会提出哪些问题，哪里的知识容易出现疑惑，备更加充分了。
渐渐地有了同学们的关怀与鼓励、老师们的`理解与指导、师大老师的看望与指导、学生们的喜爱与谅解。我蜕变了。经过老师和同学们的帮助与指导，站在讲台上的那个一开始的胆怯、不自信的我已经消失了，现在的我，上大胆有条理，声音清晰，知识点衔接得当。我的指导老师给了我很多帮助，指导我如何上，该怎么处理堂上突发的问题，在我焦虑的时候安慰我慢慢。主动听我的，并指导我哪些地方好，哪些地方需要改正。师大学习的理论知识渐渐被运用到实际教学中，堂教学也能顺顺利利的完成。师大老师的看望与指导更是让我信心倍增，对于教学也有了自己的想法。我明白，在堂上学生是学习的主体，教师应当积极引导学生思考。当学生有“创新的火花”闪烁时，应该鼓励以及肯定学生创新。这样不仅使学生的思路得到推广，也是对学生的一种赞赏和鼓励，也能促进学生热爱学习。所以，在堂上，我会对他们进行合理的表扬，学生总是希望能得到老师表扬的，作为教师应该对学生积极参与教学堂进行表扬，在对其回答的问题分析，做出正确评价。这样，不仅保护了学生的学习热情，还能鼓励更多学生参与到学习堂中。现在，在堂之余，我还会给学生讲一些小笑话或小故事；在下，我还和一些同学成为了好朋友。大家不仅会因为上的问题找我，也会因为生活中的问题找我，我们一起共同解决问题。
离实习结束还有一个月。也就是说我作为数学老师的身份还有一个月，我将会更加认真教学。我知道自己仍有很多的不足，在以后的教学过程中，我将会不断努力，不断提高数学素养，改进教学方法，上好数学。
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