历史学科教学之感悟教师实习心得的体会
顶岗实习已经不知不觉的度过了要两个多月了，在这段时间里从一开始的初登讲台，到如今能够大方的站到讲台上，经历了一段时间的变化，在此期间也有了很多的进步与感悟。
这段时间里最让我值得思考的就是学生的积极性调动，我教的是历史专业，科性质很强，所以同学们喜欢科的就表现的很积极，但是有些学生则表现得不是很好，态度很不端正。我教的班级班容量很大，每个班基本上都有八十个左右的同学，前排的学生情绪好调动，可是后排的同学就有些懈怠，有的上很久才能拿出书，有的听着听着就开始犯困。我上的时候主要是后排的学生难管理，每次在教室转的时候后排的学生睡觉，我提醒同学不要犯困，可是有的学生被叫醒之后会有反弹情绪。
我觉得出现这种情况有很多的原因，一方面肯定有我自身的原因，是因为我讲的堂不够生动、活泼。没有能很好的调动学生的积极性，对于学生，没有很好的分析每一个人的情况，没有做到真正的对症下药；对于学生，要考虑到他们自身的发展情况，每个同学的学科偏好不一样，而且程度也不同，所以对学生的要求我也要分层次的去要求他们，做到因材施教。
经过了这两个月的教学，我觉得堂的'教学真的是存在很多的小技巧，需要我去不断地总结经验，然后采用恰当合适的方法去真正的教学，提高教学质量。我要不断的拓宽教学内容、激发学生学习历史的兴趣。为适应素质教育的需要，新教材增加了新内容，也带了新问题。要在有限时间内获取有效的信息，拓宽教学的内容，不断地提高堂效率。相关措施有以下几个方面。
1充分利用辅助系统。在讲时要加以充分运用，以及反映或补充重要史实，印证重要观点，解释难点，启发学生思维，深化历史认识，扩大思想教育；
2重视引用外史料。在堂教学中围绕重点或难点引用适合学情的史料，引导学生对教材与所供史料进行分析，对“已发生的历史事或过程进行能动的重新建构和反省”;形成历史认识；
把预习和作业引入堂。传统的历史教学着眼于满堂讲述分析。把预习与作业置于外进行。其实，即使教师再三加以强调，最终还是由于得不到集中的时间与教师有效的指导而失效了。所以对此加以注意。
学困生由于基础差，我在堂上讲的知识这部分学生未必能够接受，所以我除了在堂教学时注意面向中等学生，兼顾优等生与学困生之外，必须在后花费大量的时间对他们进行个别的辅导，个别的辅导绝对不等于堂教学的重复，而是根据不同学生的实际采用有效的方法帮助他们弄懂知识的同时培养他们学习历史的兴趣和方法，当然，这种个别辅导的方法也要因人而异，但在每次小检测前对他们进行有针对性的辅导是目前我探索到的有效途径，只是对反应较慢的学生必须每次进行考前辅导，这种做法会让我认识到在堂教学中要有效地提高堂教学质量、尤其要有效地面向全体学生，不能只是体现在教案上、教学中，更重要地是通过有效的方式和途径帮助班内的学困生转变为中等生。
再有就是要认真分析教材重、难点，精拟小检测，紧扣检测进行新的讲解，小检测既要全面，又要突出重点，在新教学时，就要有针对性地对考点，以及考察考点的角度进行讲解，使堂教学与小检测保持一致。同时注意检测题简洁明了，重点突出。
教学是一门很大的学问，我作为初入门的人，有太多的不足与缺点，我会更加的努力，不断的总结经验，认真的分析，下的时候多进行教学反思，一步步去提升自己的整体综合素质！
【历史学科教学之感悟教师实习心得的体会】相关文章：
历史教学教师实习体会12-16
历史教师教学心得感悟五篇07-21
浅议历史教学教师实习体会12-16
中学历史学科概念教学之管见01-20
历史学科培训心得体会12-10
历史教学出路学科论文09-15
2022历史教学教师心得08-17
历史教师心得体会09-15
历史教学心得体会06-02