学习和谐教育心得体会

时间：2022-09-22 11:03:09 心得体会我要投稿

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学习和谐教育心得体会范文（精选7篇）

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的学习和谐教育心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习和谐教育心得体会范文（精选7篇）

　　学习和谐教育心得体会篇1

　　“学高为师，身正为范”未出校门时，我每天都能在宿舍的楼下看到这句标语，工作这九年来，我也一直以陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀教师们为坐标。做学问，他们博学而笃志，淡泊以求真；做教师，他们痴情于讲台，教书更育人；做人，他们正直而刚毅，乐观且豁达。在中国的历史文化传统中，为学、为师、为人是统一的。职业道德的最高境界，就是把从事的教书育人、潜心治学当作一种追求，并渗透到平凡的工作当中。

　　师德是教师人格的重要组成部分，爱与责任则是师德的灵魂，也是教师职业特点对师德的本质要求。只有做到用爱用责任，才能创建和谐的教育氛围。小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”一代宗师金铁林甘愿寂寞，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优秀的音乐家，一心装着孩子的冰心，教育楷模于漪……优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”

　　那么如何做到用爱用责任创建和谐的教育氛围呢?首先，尊重热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的.基础。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。当今的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。要做到这点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“敌对型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，良好的学习效果。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”

　　在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生的偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

　　另外，尊重热爱学生是做好教育工作的重要条件。学生的成长不只是阳光、雨露、面包就能完成的。他们需要一样与其他生物所不同的东西——那就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

　　教育是爱的事业，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处，我们始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，这种情感会使我们对孩子少一份埋怨，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。我坚信，做到用心，做到用责任，一定能撑起和谐教育的蓝天。

　　学习和谐教育心得体会篇2

　　南宁市兴宁区把加强“三德”教育（社会公德、家庭美德、公民道德）、创建和谐社区作为构建社会主义和谐社会的切入点，有效地促进了新型社区的创建工作。一是加强社区基础设施建设。确立了“一类社区抓亮点、二类社区抓完善、三类社区抓提高”的工作思路，按照每个社区有一所市民学校、一个宣传橱窗、一个健身园地、一个医疗服务中心(站)、一支志愿者队伍、一个警务室和治安巡逻队等社区“六个一”的要求，多渠道筹集资金，加强社区基础设施、综合活动场所和宣传文化阵地建设。开展了“创建文明城市、繁荣社区文化”捐赠图书活动，今年来，36个社区共接受捐赠图书6万余册，充实到各社区图书室。目前，有2个一类社区已全面打造成自治区级文明创建示范社区，6个社区成为市级亮点社区；二类、三类社区的基础设施进一步加强，各项服务功能进一步完善，为社区居民搭建了沟通、交流的平台。

　　二是开展“社区邻里文化节”活动。今年4月初，兴宁区“社区邻里文化节”活动正式启动后，各社区积极开展了丰富多彩的群众性文化体育活动，居民们同台演唱，共欢乐，台下的居民相互交换社区印制的“邻里卡”，促进了邻里之间的交流与沟通，使左邻右舍的`关系变得更加和谐融洽。

　　三是繁荣社区文化。每一个社区均设有1名文体活动辅导员，负责社区业余文艺团体和居民文体活动的组织安排；真正做到了月月有安排，周周有活动。今年以来，仅36个社区就组织社区文化宣传演出活动309场/次，组织书法、绘画、摄影19次，极大地丰富了社区居民的业余文化生活。

　　四是搞好社区服务，促进人际和谐。全辖区36个社区中有26个社区设立了家政服务中心、卫生服务中心(站)，并为每户社区居民发放警民联系卡、健康医疗卡等，编织了一张社区与居民之间的亲情网，促进了人际关系的和谐。

　　学习和谐教育心得体会篇3

　　摘要：构建和谐社会必须培养高素质的公民，“和谐家庭”是“和谐社会”的基本细胞，在家庭中，母亲的作用至关重要。中国有三亿多母亲，然而，这支世界上最庞大的“师资队伍”的素质对社会的影响却没有引起人们足够重视。本文试从母亲教育对构建和谐社会的重大意义入手，分析了母亲教育存在的问题，提出了通过完善法律、为愿意成为母亲的女性提供安全的社会保障、通过各种途径提高母亲素质等，多角度论述了母亲教育与社会和谐的关系。

　　关键词：构建和谐社会重视母亲教育

　　我们党在十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的执政理念，指出社会主义和谐社会的基本特征是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。家庭是社会的基本细胞，“和谐家庭”是“和谐社会”的基本细胞，在家庭中，母亲的作用至关重要。因为，构建和谐社会必须培养高素质的公民。“十年树木，百年树人”，家庭是百年树人的起点，而母亲则是孩子的第一任教师，也是终身教师。正因为如此，德国教育家弗洛贝尔说过：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”据统计，中国有三亿五千多万个母亲，拥有世界上最庞大的“师资”队伍。然而，这支队伍的素质如何？其素质高低会对社会存在和发展产生什么样的影响？到目前为止，不仅没有引起母亲自身的重视，也没有引起全社会应有的关注。

　　一、充分认识母亲教育对构建和谐社会的重要意义

　　现代国家实力竞争的基本点是科学技术，是公民素养和科技人才的培养。为此,美国出台了2061计划（即“美国公民科学素养的国家标准计划”），联合国布达佩斯世界会议专门制订了“科学行动框架”，向全世界阐明了在新世纪中科学的地位。继而，发达国家也纷纷制订公民科学素养的国家标准，我国也制订了2409计划（即“关于中国公民科学素养的国家标准”）。这表明：在当今世界竞争中，国力的决定性因素是全体公民的素质。所以，培养高素质的公民是我国面临的最迫切任务。正因为如此，我国启动了各种人才培养计划，出台各种吸纳海内外人才的优惠政策等等。然而，遗憾的是，在众多的工程中，还没有一项专门针对母亲教育的工程，而这恰恰又是最基本的工程，是培育高素质公民的“航母工程”。

　　1、母亲教育是社会存在的重要基础

　　母亲是社会存在的基础，社会的每个成员都与母亲有无法割断的天然联系。因为，大自然将繁衍人类的责任交给了母亲。每个人的生命都毫无例外地是由母亲孕育的，在出生后的很长一段时间，同时也是人生最关键的一段时间，是在母亲的抚育下度过的。社会赋予了母亲在生理、心理的和伦理方面抚育子女成长的责任，体现了母亲对子女的决定性影响。比如，体弱多病的母亲不可能生育出体魄健壮的孩子，心智不全的母亲不可能教育出才识聪慧的子女。这不仅仅是遗传的作用，还在于母亲作为孩子第一任老师和榜样，自身素质对孩子的聪明才智、思想道德和人格品质具有重要影响。翻开历史，古今中外无论是伟大领袖、民族英雄还是科学家，几乎无一例外都有一位不同凡响的母亲，正是这些不同凡响的母亲把这些伟人领上了不凡的人生道路。个人成长是这样，整个社会也不例外。一代母亲的体质、文化、思想和人格品质，不仅影响着当代的社会，还影响着未来的社会。

　　2、母亲教育是社会发展的重要动力

　　21世纪是以人作为发展中心的世纪，教育是人的发展和社会发展的主要途径。党的十六大报告提出了集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标。在确立经济、政治、文化发展目标的同时，我们党把人的综合素质的提高和全面发展作为全面建设小康社会的重要标志之一。母亲教育对推动全面小康建设具有重要意义，因为实施母亲教育工程，可以通过对母亲的教育，提高母亲的思想道德素质，使母亲掌握科学教子的方法，通过每个母亲的努力,达到提高整个民族素质的目的，最终推动社会发展，正如列宁夫人克鲁普斯卡娅说过一句名言：“如果你在家教育儿子，就是在教育公民；如果你在家培养女儿，就是在培养整个民族。”

　　3、母亲教育是社会和谐的重要因素

　　社会和谐是一种社会平衡和稳定状态，这种平衡和稳定需要每个社会成员的努力。在社会成员中，青少年是祖国的未来，是社会存在和发展不可忽视的力量，母亲教育在青少年的成长过程中起着重要作用。母亲的价值观念、道德水平以及施教方法直接影响着青少年的品行水准。家庭是青少年的第一活动空间，从人的成长过程来看，家庭教育是接受最早、时间最长、影响最深的教育。据有关部门对包括全国各社会阶层在内的家庭教育情况抽样调查显示，在我国三亿家庭中，有三分之一的家长坦陈自己是失败的家长。这一点从近年来青少年犯罪率的上升可见一斑。青少年犯罪占全国刑事案件的比例，文革前为20，80年代为50以上，90年代高达70以上。造成这一事实的原因是多方面的，但家庭教育因素不可小视。从生理和社会习惯分工角度来看，有一个不可否认的事实，那就是女性承担的家庭教育任务更多些，母亲的素质决定母亲教育的水平和教育子女的能力，只有品德高尚的母亲，才能培养出品德高尚的孩子，通过母亲教育让广大青少年树立正确的世界观和人生价值观，对社会的稳定和谐有着至关重要的意义。

　　二、母亲教育中存在的问题

　　提高母亲素质是国家兴旺的呼唤，然而，在我国现代化热潮中，出现了一些新的问题，如在农村，传统的重男轻女使女性得不到好的教育；在城市，一些拒绝生育的丁克家庭不断增多；再有就是目前还没引起社会重视的人口劣质积累问题（文化素质与生育成反比）的现象等等，这些问题的出现有其深刻的社会和思想根源，然而母亲问题也是我们不能忽视的。

　　一是在我国的母亲中普遍存在重教不会教的现象。目前母亲普遍缺乏科学教育子女的经验，存在着重教不会教的现象。据有关方面对5000名0～14岁儿童的母亲进行的家庭教育需求问卷调查结果显示，在我国，很多母亲普遍缺乏科学教育子女的经验，存在着重教不会教的现象。调查显示，4991人需求家庭教育，占99.82；2661人需求家庭教育知识培训，占53。另外，对千名中小学生进行的“母亲素质”调查显示，31.5的孩子认为母亲思想平庸，缺乏魅力；75.8的孩子认为母亲需要加强学习，提高自身修养。越来越多的孩子希望妈妈“少点指责，懂点电脑，少点唠叨，给点空间，有点气质，有点朋友味”。上述数据表明，在现代社会，了解现代教育的特点、规律和发展趋势的母亲并不多，很多女性在从未认真学习、思考过那些在身体、道德、智慧方面应该如何指导孩子问题的情况下，就开始从事养育孩子的神圣任务了。养育子女是复杂的、创造性的劳动，并非生而知之，不学而能的。在传统意识中，人们常常把养育下一代看成是一件很简单的，近乎本能的事情，事实上并非如此。高尔基说过：“爱孩子，这是母鸡也会的事。可是要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了。这需要才能和渊博的生活知识。”

　　二是母亲的价值没有得到社会应有的认可。现代女性非常重视自己的职业角色而不大看重母亲的角色，一些知识女性甚至放弃母亲的角色。作为个人的选择，无可厚非，但作为一种社会现象，就与我们社会对母亲的认识不足有关了。我们没有赋予母亲这一社会角色以足够的社会价值。尤其在市场经济条件下，激烈的竞争中，做母亲将使女性失去太多，这使母亲的价值进一步淡化。一些高学历、高职位、高收入的年轻女性为了追求个人价值的实现，选择了不生育。有人谴责这些女性缺乏社会责任感，但更深层次的原因是母亲的价值没有得到社会应有的认可。由于新中国是建立在半封建、半殖民地基础上的，又经历了长时间的阶级斗争为纲，因而，改革开放以后，经历了长期贫困的人们急于致富，偏重于物质现代化的实现，而忽视人的精神现代化和素质的提高，更谈不上对母亲价值的重视，社会也没有提供衡量母亲素质的具体要求和标准。“人是第一生产力”，而生产人的是母亲。大自然将如此重任赋予了母亲，社会却没有真正认同其价值。我们承认创造社会财富的各行各业劳动者、科技人员、政治家、领袖们所创造的社会价值，却惟独不愿承认母亲所创造的社会价值。

　　三是对母亲的.认识还存在许多误区。在几千年的封建社会里，女性是男性的附属品、生育的工具，做母亲就是为家族传宗接代。新中国成立以后，妇女解放，男女平等，妇女走出家庭和男人一样参与社会的政治经济生活，取得独立的人格权利，情况有了很大的变化。但是千百年来积淀在人们思想深处的观念没有得到根本的澄清，仍然把生儿育女看成是纯粹的个人私事。在“左”的思潮影响下，这种观念更是被推到极至。我们不会忘记，在那些年代里，在“大公无私”的口号下，人们追求的是“弃小家，顾大家”的“精神境界”。那些为工作而放弃对孩子的照顾，甚至在年幼的子女生病，乃至濒危的时候，也为了工作置之于不顾的母亲，被评为英雄和模范，被人们视为楷模。那时，人们不认为她们作为母亲大大地失职了，而认为她们做到了“公而忘私”。至于那些牵挂孩子，照顾孩子较多的母亲则被看作是“自私的”、“落后的”。今天反思起来，那是多么的荒谬，这种行为的背后，实际上是将子女看作私有财产，将养育子女视为个人私事，这是一个极大的认识误区。

　　三、构建和谐社会，必须重视“母亲教育”

　　从某种意义上说，一部人类发展史就是一部母亲教育史，构建和谐社会不能忽视母亲教育。母亲教育的核心是教育女性，母亲教育就是要引导和帮助更多的“自然母亲”成为“合格母亲”。母亲素质的提高，直接影响家庭与社会。母亲通过言传身教，可以促进国民素质的提高，可以促进人与人、人与社会、人与自然的和谐发展。

　　首先，要在法律上体现母亲的社会价值。随着社会的进步和发展，我们要以立法的形式把提升现代“母亲素质”这一时代要求规范下来，从而引导全社会走出认识误区，将孩子抚养、教育成人看成是一种法律行为，让每一位母亲尽力承担起社会、法律赋予的神圣职责。同时，要规范

　　“母亲角色”的权利和义务、内容和方法，以及对“母亲角色”的监督及落实（即失职的处罚和约束）等内容。进一步建立和健全干预监控机制，为母亲素质强化提供支持性条件，以督促母亲教育好自已的子女。在英国就有“孩子逃学、父母坐牢”的做法。目前，有资料显示，我国未成年人行为问题检出率在6--22之间，全国17岁以下的未成年人中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，为更好地帮助未成年人健康成长，当家庭环境恶劣、家庭功能失调或者父母的教育方式不良，母亲无法自已解决问题的时候，应该有专门的组织介入，加上学校教育、社区组织、司法部门等方面的配合弥补，进一步有效预防未成年人犯罪行为发生，以减轻后续的司法负担。孩子无法选择自己的母亲，社会也不可能规定一个统一的做母亲的标准，但没有健康的母亲不会有健康的孩子，政府可以有针对性的设立母亲教育社会干预机制，使母亲有师可求，如建立家教咨询机构，进行电话或书信咨询服务，帮助母亲解决困难等。还可以通过社会干预机制定期对母亲的心理健康状况进行调查，建立母亲心理状况档案。特别对那些有过痛苦经历或家庭不幸而存有心理障碍的母亲给予更多的关怀和帮助，使她们的心理、性格能够及时地恢复正常和健康，提高她们对社会不良现象的抵御力和免疫力。正因为母亲教育在人的一生中是不可替代的，所以，用立法的形式来保障母亲教育水平的提高，势在必行。

　　其次，社会应为女性愿意做母亲提供安全的社会保障。要在全社会提高对母亲问题的认识，让人们清醒地了解家庭幸福、社会和谐发展与母亲的关系。社会由男女组成，自古就有“教子成材、光宗耀祖”、“养不教、父之过”的家教论述。但由于传统的男主外、女主内的家庭分工观念，社会现状是：“父母养育”已被“母亲养育”的事实所代替。父亲角色日益“淡出”家庭子女教育，儿童从出生到上学基本上是处于母亲为中心的教养环境中。国外在70、80年代就有理论认为：父亲在孩子成长中所起的作用本来就是外围的、间接的，就是通过对母亲的经济和情感的支持起作用的。基于中国的国情和社会现实，我们在正视父亲正日益“淡出”家庭教育的客观事实，有意识地扭转、强化家庭教育里的“父亲角色”的同时，全社会每一个家庭的男性都应尊重女性，重视对女性的经济和情感支持，重视母亲教育。由于女性担负母亲责任的特殊情况，在人生的相当一段时间里，她们不可能和男性一样投身于社会，女性这一段时间的特殊情况和权益，应该得到全社会的理解、支持和维护，国家可以通过多种形式和政策，对女性生育子女给予一定的经济补偿或奖励，以体现社会对母亲价值的承认，也就是为母亲提供安全的社会保障。

　　再次，通过各种渠道提高母亲素质。主要有两方面：一方面要提升女性受教育的程度。比如，在贫困地区，着重解决女童失学、辍学问题，帮助妇女脱贫，反对不良婚俗等。在有条件地区，要对不同年龄阶段的女性进行有关的科普教育。在一些国家里，对新婚夫妇、孕妇和年轻的母亲都要进行培训，教给她们有关的科学知识和非常实际的科学方法，甚至进行操作上的辅导。另外，可以通过媒体广泛传授有关教养儿童的知识和技能，在社区里开展多种有针对性的研讨活动等等。因为科学地养育后代，不仅要了解孩子成长的规律，还要学习掌握与之相应的教育技能。规律是一般的，而每一个人又是特殊的。培养孩子是一个极具创造性的工作，要根据每个孩子的不同特点创造出一套适合每个孩子的独特的教育方法。母亲是一个伟大的创造者，要更好的做好养育下一代的工作，她也需要知识、技能、品德和智慧，需要接受一定的教育。另一方面要提升女性的道德修养。母亲教育是一个终身学习、毕生努力的过程，不仅指要承担“为人母”的责任，而且要有“母为人”的道德修养。一般而言，母亲的道德修养越好，其子女的成才率就越高。大量的社会调查证明，母亲的道德修养水平与子女成才数量是正相关的关系。母亲角色对孩子人格的形成、行为模式的养成有着极其重要的影响。每一位母亲都希望自己的孩子健康成才、出类拔萃，然而当他们付出了许多艰辛，甚至以自我牺牲为代价，其结果并没有达到理想的目标，相当多的母亲因此百思不得其解，其根源就在于她们有意无意地轻视或忽略了“母亲角色”自身素质的问题。前苏联教育家马卡连柯曾说：一切都让给孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自已的幸福，恰恰是送给儿童的最可怕的“礼物”。调查表明，三分之二未成年人认为具备良好素质的母亲是自已成长的第一道德榜样。

　　母亲创造人的生命，母亲塑造人的灵魂，母亲对人类的贡献是光荣和伟大的。奥地利有一个关爱女孩协会，提出了一个著名观点：如果说一个家庭有一儿一女，但只有一笔教育经费，你投给谁？答案是“投给女孩”。理由是教育一个男孩，只是教育了一个个体，而教育一个女孩就等于教育了一个家庭、一个民族、一个国家。这给了我们以极大的启示：有了合格的母亲才会有合格的民族，有了和谐的家庭才会有和谐的社会。因此，构建和谐社会必须高度重视母亲教育。

　　学习和谐教育心得体会篇4

　　契诃夫曾经说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够自由地呼吸!如果不能造就这样的教学气氛，那么任何一种教育方法都不可能发挥其作用。”活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学的目的。教师在课堂教学中,要以学生生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动他们学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。那么如何营造轻松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：

　　一、课堂教学开始前

　　上课开始前，教师可以播放一些学生喜欢的音乐，带领学生唱唱歌或带着学生做一做游戏，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。

　　二、课堂上

　　1、运用多媒体，创设情景，诱发学生学习兴趣。

　　多媒体在辅助教学的活动中，通过图像、声音、动画、游戏等形式，给学生直观形象、生动新鲜的视昕感受，对具有强烈好奇心的学生来说，具有极强的吸引力。在小学语文教学中，怡当结合教学内容创设情景，必将大大激发学生学习的兴趣。总之，通过创设情景，能吸引学生的注意力，开启学生兴趣阀门，诱发学习兴趣，促进良好课堂气氛的营造。

　　2、精心进行教学设计，以教学内容激发学生学习兴趣。

　　学生只有对教学内容感兴趣，才能积极参与学习活动，才能营造积极主动的课堂气氛。因此，老师要精心设计教学活动。让学生感知课文后，分小组进行合作探究。，在小组探究过程中，兴趣浓厚、气氛活跃。这种教学设计，给了学生选择内容的空间，给学生合作的空间，给了学生发言的空间，因而激发了学生兴趣，不但营造了良好课堂气氛，而且突破了教学难点，促进了学生学习方式的转变，收到了极好的学习效果。

　　3、游戏活跃课堂气氛。

　　小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。因此，教师将学与游戏结合，学生对喜欢的东西学得就快，在“玩”中学，在学中“玩气游戏活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，快乐、有效地学习。

　　教师在课堂创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择，用生动活泼的形式，怡当的手法表现出来，让学生真正地休会到其中的乐趣。教学中我们常采用的游戏有以下几种：①找朋友。教师用卡片制作戚相对的正反义词、叹字组合、拼音的生母与韵母等，让学生拿着其中一张去找另一张。一学生说：“找呀找，我的好朋友在哪里，谁是我的好朋友。”与其他学生的卡片对上了就说：“我是你的好朋友。”找错了就说："错错错，赶快去找好朋友。”②逛超市。教师让学生把搜集到的标有汉字的商标、广告和自制的卡片放在桌子上，学生分组去的柜台逛，比比谁的收获多。游戏要求学生能正确读出桌上的识字材料，这个游戏检查了学生的课外识字情况，又让学生感受到学习的乐趣。③猜猜猜。让学生看动作猜词语，看口型猜字母，讲故事猜谜语等。

　　4、动手操作调动课堂气氛。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的'意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的备种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑的很大区域得到训练。动手操作的过程，调动了学生的感盲参与，手脑结合。学生的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点，激发了学生对操作活动的兴趣。

　　动手操作建立学生的表象思维，是学生的直观学习，把书本内容生动化，让学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式。比如，学生在课外进行剪报活动，把用到的知识、语句剪下来，增加了记忆，将学习变成了一种布满情趣的活动课。

　　5、努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生参与课堂教学。

　　努力创设民主的课堂氛围，使学生勇于参与课堂教学，是建立新型的师生关系很重要的一个方面。也是课堂教学改革很重要的一个方面。让学生主动参与、交流、合作，使学生的身心和谐地发展，全面地提高学生的基本素质，是课堂教学改革的方向。每个教师都应朝着这个方向去努力。

　　我在教学过程中经常教导学生教师不是万能的，教师也会犯错误。在很多方面，同学们并不比老师差。例如在电脑方面，我就要虚心向你们学习。我们师生之间是互教互学的关系，好学生应当敢于质疑。在这种坦率的学习气氛中，教师非但不会降低自己的威信，反而会使学生对教师产生一种发自内心的敬意。师生之间的关系会重和谐融洽。

　　6、充分发挥讨论在课堂教学中的作用，促进学生智慧潜力的开发和激发。

　　教师鼓励学生积极参加课堂讨论，创设让学生有话愿说的情境。对于某一问题，只要能摆出充分证据，完全可以备抒己见、自由发挥。有时学生的讨论超出了教学范围，有时甚至影响了教学进度，也应该让学生充分发表自己的看法和意见，哪怕有些看法在教师看来是幼稚的，荒谬的。我们也要让他们把话说完。在教学中，我深刻地休会到在课堂教学中，要努力营造一种民主、和谐、活泼的学习氛围，调动学生的求知欲望，使每个学生的智慧潜力、个性特长都能在宽松和谐的教学氛围中得到发挥，让学生乐学。指导学习的方法，让学生会学，对学生讨论中争议大的问题答疑、解惑，使学生逐步进入善学的境界。

　　7、建立良好的师生关系。

　　师生关系好，彼此心理相容，教与学双方都会沉浸在轻松愉悦的课堂气氛之中。教师讲解激情满怀，生动传神，学生学习全神贯注，兴趣盎然。反之，师生关系不融洽，学生必然会感到一种心理压力，教师教学也不能得心应手，课堂气氛势必沉闷、呆板。因此，建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。平日，教师要注意深入到学生中去，和学生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的师生感情。在课堂教学中，教师要善于用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵的差距，真诚地关怀和帮助每个学生，充分尊重他们，信任他们。要允许学生在学习中出现错误，允许学生充分表达自己的见解，允许学生质疑问难，对他们充满爱心、关心、热心、耐心和信心，使学生“亲其师、信其道、乐其教”。

　　总之，良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而营造良好课堂氛围的方法有很多，还需要我们在教学中不断去发现和总结，相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地，让他们快乐地遨游在知识的海洋。

　　学习和谐教育心得体会篇5

　　××幼儿园创建于1995年，1997年正式招生。现有教职工47名，13个教学班。在我县教育主管部门的高度重视和关心支持下，××儿园踏着春天的脚步，以破竹之势，蓬蓬勃勃地发展壮大。xxxx年，评为安庆市示范幼儿园。我园坚持正确的办园方向，全面贯彻落实《纲要》和《指南》的精神，遵循幼儿发展规律和特点，坚持科学保教，严格避免“小学化”倾向，活动质量不断提高，师资力量不断增强。

　　一、以人为本的管理模式，搭建专业化发展平台。

　　1、我园有在编教师和临聘教师，有任职时间长的经验教师和刚踏上工作岗位的新教师，保育员的流动性也较大。在每年的班级搭配上，把在职与临聘老师搭配、新老教师搭配、新老保育员调配在同一年级，采取互带、互帮的形式，每当年轻教师在尝试摸索的过程中需要帮助时，老教师就是她们坚强的后援团；当老教师在创新的道路上碰到难题时，年轻教师就是她们闪光的金点子，这种以老带新、以新促老的班级调配方法，在很大程度上保证了班级工作的顺利进行。期初，每班成员要对本班的工作进行讨论，一起制定出合理的班级管理计划、班级活动计划。让她们在班级管理、班级活动以及家长工作中相互帮助、相互促进，形成一个强有力的班集体。

　　2、为确保幼儿在园安全，我们把幼儿安全作为头等大事来抓，采取了一些行之有效的安全防范措施。采取每日巡查和每周例行检查的形式，把好幼儿入园、离园交接关、室内外活动安全关、饮水饮食安全关。每天认真如实填写幼儿园安全工作日志、班级安全工作日志、厨房安全工作日志，把一切安全隐患扼杀在萌芽状态，最大限度确保了幼儿园保教工作有序的进行。

　　3、加强宣传力度，转变家长育儿思想。积极运用家访、家长会、家长园地、家园联系手册、家长半日观摩活动等途径，及时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，让家长明确幼儿园的教育任务。成立新一轮家长委员会，充分发挥家长委员会的带头作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，同时充分利用家长资源，例如有家长在桔园工作，我们就带孩子到桔园参观；有家长在消防队，我们就请家长给孩子讲解消防知识；有家长是美术教师，我们就请他给老师上几节简笔画的`课。

　　4、为了切实贯彻《纲要》《指南》精神，为幼儿的终身发展奠定基础，真正做到以游戏为幼儿的基本活动。我园把“三个一”评选活动作为教研重点，即一次公开课活动、一篇游戏活动设计、一篇经验论文，每年的三月和十一月为评选月。1、公开活动：教师尝试用新的幼教理念引领教学行为，师幼大胆探索，共同体验游戏带来快乐，以备课组为龙头，通过集体备课、集体听课、集体议课的形式，使这一活动落到实处，不走过场。游戏活动设计：利用本土资源，设计游戏活动，在让幼儿玩的过程中检测它的实效性，好的游戏教案将在全园推广。经验论文：经验论文的素材取决了每月一篇的教育随笔。教育随笔重点记录教师的所见、所闻、所想、所思，经过系统的整合、文字的推敲以及理论的支撑，形成一篇完整的教育论文，从中评选出一、二、三等奖，或上报参加各级论文评选。有付出就有回报。十几年来，我园教师获得不少荣誉：有市、县级教坛新星，有市、县级学科带头人，多人在市、县级优质课比赛中获一、二、三等奖，多人在各级各类论文、教案、课件评比中获奖。

　　二、以实为本的品牌特色，构建合理化成长舞台。

　　1、丰富多彩的活动。我园始终坚持科学保教的教育思想，注重开展形式多样、幼儿喜闻乐见的活动，让幼儿有动手的机会、有交流的机会、有表现的机会，鼓励幼儿主动思考、实践、探究、体验。一直以来，开展丰富多彩的活动是我园的一大亮点，如庆元旦讲故事比赛、庆六一美工展、大班毕业典礼、幼儿体操比赛、亲子运动会、春游秋游等。孩子们在活动中充分展示了自我，真正融入社会，亲近大自然，多渠道的提升了经验，增长了眼见。

　　2、幼小衔接。我园利用与小学相邻的便利，每年的六月开展了一系列幼小衔接活动。带孩子参观小学生升国旗、请小学老师来给孩子介绍小学生的生活与学习、到小学课堂，感受当小学生的自豪感。通过这些活动的开展，孩子对小学有了一定了解，对小学生活充满了向往，顺利地度过了幼小衔接期。

　　3、带幼儿走进阅读的殿堂。xxxx年7月，我园市级幼教课题《农村幼儿的早期阅读教育》申请立项，通过课题组成员的深入研究，针对农村孩子的阅读习惯不好，阅读水平不高的现状，我们把专题研究分为四个阶段：

　　（1）利用会说话的墙面，引导幼儿认识阅读标记。

　　（2）让阅读活动融入各区域活动之中，让孩子在玩中快乐地习得知识。

　　（3）拓展领域，让阅读融入幼儿的生活和游戏中。

　　（4）做好“幼小衔接”，培养幼儿的阅读兴趣。xxxx年12月，课题顺利结题，开创了安庆市幼儿园市级课题研究的先河，同时，对我县姐妹园的科研工作起到了引领和示范作用。早期阅读的脚步没有停歇，近几年来，我园在先前阅读课题研究的基础和经验上，重点开展园本课程建构中的绘本阅读教育，走向了一条“科研兴园”的特色之路，“绘本是最适合幼儿阅读的图书。”针对我园的实际情况，我们主要从不同年龄段幼儿的绘本阅读入手，每月一重点绘本，对于不同年龄段的幼儿，指导他们阅读的侧重点有什么不同，大班重点培养幼儿自主阅读的能力，提高观察能力和语言表达能力；小班着重在丰富幼儿对绘本图画和色彩的感性认识上。在2019年学前宣传月上，我园两位老师就这一研究点，分别在大班和小班开展绘本阅读观摩活动，取得了一定成效。

　　注重管理，凸显特色，是松幼人永远的追求，也是一条没有止境的探求之路，我们坚信，沐浴在幼教春风下，我们的路会越走越远，越走越广！

　　学习和谐教育心得体会篇6

　　近期我行集中开展了规章制度学习，通过对职业操守指引、员工合规手册和重要制度的学习，使我更加清醒地认识到学习法律法规，遵守规章制度的重要性和紧迫性。下面根据学习情况，结合个人实际谈一点自己的体会。

　　一、通过学习提高了思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。

　　通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不熟悉规章制度就不可能按章操作，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。当前金融系统发生的许多案件除故意犯罪因素外，大多数都是因个别员工规章制度意识不强，违规操作而造成的，不但给国家造成了损失，而且也毁了自己的人生和前程。因此，掌握学好各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。

　　二、通过学习进一步掌握了学习方法，并力求在理解和用运上下功夫。各种重要制度的学习不是一蹴而蹴，要靠长期的学习和积累、理解和运用，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法，遵章守纪的合格员工。学习重要制度，我认为没有捷径可走，要在短期内熟悉确有难度，而且做为上班的员工，也没有那么大的精力，但是在日常生活中我们可以重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作中够熟练地用运。如《中华人民共和国商业银行法》、《票据法》、《支付结算管理办法》和内部颁布的《会计基础工作规范化管理办法》、《会计、出纳基本制度》、《人民币结算帐户管理办法》、《会计业务印章管理办法》、《有价单证及重要空白凭证管理办法》等我们就要重点去把握、去理解。在学习方法上，要做到学习与实践运用相结合，使每一名员工不断提高金融从业人员按照规章制度规约束自己的自觉性。只有这样才能加深理解，并能在工作中自觉做到不违章、不违纪。

　　三、通过学习要强化制约、进一步提高自我防范能力。当前，金融业电子化发展速度明显加快，同时个别犯罪分子利用我行管理制度上的不完善，进行金融科技犯罪。因此，通过近一个时期的学习，联系自己所从事的岗位，我认为当前关键要加强对基层一线操作人员的选用和教育，切实把那些政治思想上靠得住的员工放到重要岗位上；要强化制约，严格遵守业务操作流程管理，严格遵守授权操作管理办法，尽职授权，严格审查每笔业务的发生，业务运作不能交叉，柜员离岗必须人走章收、正式签退操作柜员号，从源头上杜绝作案机会；同时要加强事后监督，监督金融会计凭证的真实性，账户、账表数据的有效准确性。

　　四、规章制度的全面推行与严格实施，有助于我们加强自身的思想建设和作风建设，同时也进一步促进了制度建设，通过这次规章制度的认真学习，我充分认识到我们作为一个团体的纪律性和组织性，更加深刻地明确了严明的纪律对于一个团体的重要性。制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是规范各个部门使其顺利工作的保障。

　　因此，我将在工作上努力按照规章制度中的各项要求，规范自身行为，认真完成工作，改进不完善之处，发扬自身优点，保证各项规章制度的执行。

　　通过学习现代教育技术这一学科，自己在网络信息应用方面得到了很大的提高。从网络信息的应用到制作ppt和思维导图，这些内容都能够在我们的工作和学习中，得到很大的应用。通过本次的学习是我们对现代教育又有了一个新的认识。

　　同时通过学习这样学科，对我们提高工作效率和学习效率也有了很大的帮助。在学期这节可之前上网只知道在百度里可以搜索一些东西，但是不知道在百度里的'搜索也有很细的分类，这样使我们在网上搜索材料的时候更加节省了我们的时间，增加了我们工作的效率。

　　我打算在以后的工作和学习中充分的利我们所学大到东西，我可以利用微博的广泛应用建立微博圈，加入我们的幼儿家长，通过在微博圈里和家长沟通交流，上传幼儿在幼儿园的情况。让家长更加了解幼儿在幼儿园的生活和学习。增加教师和家长的沟通和交流。同时还可以用思维导图来整理自己的思路和教学内容。充分利用多媒体和网络的优势。

　　学习和谐教育心得体会篇7

　　《义务教育小学科学新课程标准》指出：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。

　　通过学习我体会到科学探究能力为儿童的科学学习提高兴趣，满足儿童的求知欲。任何一门学科，能不能学好关键不在于教师教得多么好，教学条件多么高，其关键在于能否提高儿童的学习兴趣。能不能激发起儿童的求知欲。兴趣高了，求知欲高了，儿童自然会全身心投入到这门学科的学习中去，才能“亲其师，信其道”。只有这样课堂教学效率才能不断提高。

　　科学探究能为儿童开辟一条获得知识的重要途径，学会掌握知识的`科学方法。学生学会了科学探究，通过自己的探究获得的知识，要比老师单纯的告诉他要深刻得多。学生在探究中获得知识，获得情感体验，提高能力，这样的探究教学真正实现了“受人以渔”的教学目标。

　　科学探究中学生往往会经历失败的过程，而经历失败的时候，为了成功他们势必要寻找另外适合的途径。久而久之势必会培养他们的耐挫能力，以及积极寻找途径解决问题的能力，从而增强他们百折不挠、勇攀科学高峰的坚强意志。

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