不经意间的伤害教育心得
一位学生在作文中叙述了这样的心理过程：我是一位不被人关注的学生，我在班里似乎是不存在的。老师从来不关心我，同学也从来不理我，甚至连我分给的他们的糖果都不吃。我感到很孤独、很无助……有一次上课时，我的老师朝着我的座位走来。我想，这位老师一定是来关心我的，他也许会问我学习遇到困难了吗？作业会不会做？可是，老师走到我的身边，平静地问了我一句话，差点把我给气死——“你的.同桌今天哪儿去了？”从此，我恨这位老师，我决心不跟这位老师讲话。
“被人关注”——这是学生多么强烈的心理需要啊！也许案例中的老师的只是一时疏忽。但是，这一无心之过却使一颗幼小的心在孤独的角落里品尝着忧伤、痛苦，甚至产生了对老师的恨。这不能不引起我们的警醒。在教学生涯中，是否也有被我们遗忘的角落？是否也有被我们无心伤害过的心灵？
记得一个周五的饭间，我正躺在沙发上休息，手机鸣起短信声，打开一看：“陈老师，你今天批评了刘金。放学回家时，刘金的眼睛都哭红了。——赵骞” 看着这条短信，使我莫名其妙。我今天什么时候批评刘金同学了？我的大脑快速运转起来搜索今天在校的一切信息，什么时候，因为什么事批评了刘金？立即拨回电话，询问情况。再三拨打，一直提示对方正在通话中。心想，也可能孩子没有勇气接老师的电话，马上回复短信：“孩子，我今天什么时候批评刘金同学了？”一会短信回来了：“老师，今天发卷子时，你批评她一句，还瞪了她一眼。”看到这条短信，我真想笑。我想到中午第四节课发卷子的情况。因周六、周日自学考试在我校设立考场，周五下午需要布置考场，学生不到校上课，所以中午第四节课就没有上课，老师布置好星期天作业，值日生留下打扫卫生，其余学生就放学了。发了一张单元试卷作为星期天作业。我看着组长一个桌一个桌的把试卷发下去了。苏少卿跑到讲台前告诉我：“老师，我还没有卷子呢？”我接口说：“你怎么没有卷子呢？我数好的每人一张。”这时只见他的同桌刘金高举着卷子说：“在这呢！”我随口对刘金说道：“你怎么不给他呀！”苏少卿回位，值日生打扫卫生，同学们放学，一切并没有什么不同。只因我说“你怎么不给他呀？”刘金就认为老师批评她了，而且还认为老师瞪了她一眼。我真的没有想到一句话让刘金哭红了眼。周一到校，第一件事就是找刘金、赵骞同学解释，老师没有批评她的意思，更没有所谓的“瞪”她一眼。她在老师心目中是很可爱的。拿着卷子要及时的给你同桌，不能戏弄同桌，同桌要互相帮助。听着老师的解释劝说，两个女孩不好意思的笑了。
一个点头、一声鼓励，一次提问，一个微笑，一回拍肩，一次温柔的批评都可以让学生享受到被人需要、被人关注的幸福。一句不经意的语言就可能伤害一个孩子敏感的心灵。请不要吝啬我们的爱心，每一天，每一堂课，让关注的阳光撒遍每一个孩子的心灵。
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