开学了,让我用一种欣赏的眼光教育心得
每过两年，我都要带一次新班。因为我们这个学校使行的是小循环，我一直是教五六年级，每次教的学生都是95人左右，最多达到98人，面对这样大的班级，面对这样多的学生，面对参差不齐的学生水平，说句实话，教育是需要一种心情的，需要用一种心情去对待，才能正确地面对这一群活泼的学生，需要要用一种心情去面对那么多日常的事务，需要用一种态度去给自己一种教育的目的。每天一进教室，教室的每一个角落都人头，真有一种人头攒动的感觉。特别刚开始，面对学生叫不起名字，叫起的名字，结果一看却不是那一个人。
面对这样大的班级，刚开始面对这样多的人，面对这样的情况，真有一种手不知措的感觉。慢慢地在工作的环境中，学会了善待，学会了宽容，学会了欣赏，学会了和学生相处，特别是自己也不那么冲动，也不那么和学生较真了，在工作的过程 中，找到不了不少的方法，找到了不少捷径，使这些花季的孩子，快快地步入正轨，步入了学习和纪律的轨道上来。
刚开学，一切还是有点儿乱，有点儿慌，有点不知所措，我也一样，特别是刚从高年级下来，突然又面对这样的小同学，一下子根本找不到当初那种大放手的感觉。虽然他们已经经历了小学的四个年头，其实一部分学生并不是很入路，还没有感觉自己已经是五年级的大学生，有点小，有点不懂事，有点想在暑假那样的玩，上课了心还在外。面对此情此景，我有点哑然失笑了。引导孩子一步一步地走入正轨，这好像比学习还重要，引导孩子怎样面对学习？怎样面对突然一下子增大了值日区？面对各种老师需要放手的事务？面对一下子增多的科目？孩子一下子变得应接不暇起来，我也在努力引导学生，在引导中让孩子一步一步地学会和大家相处，学会和老师相处，学会用一种眼光看待同学之间发生的矛盾。
首先是给自己多长几双手。新的学期，一切都是新的，老师是新的.，同学是新的，书本是新的，课桌是新的，心情也是新的。面对这样的情况，让大家相互认识，然后根据大家的表现或者自己毛遂自荐，找出班干部或者是小组长，让这些同学给自己做一个助手。收发作业，检查卫生，从而培养他们的主人公意识，培养学生的自我管理和管理他人的能力，几乎每一个同学都找到了属于自己的位置。
能力强的多做事，能力弱少做一些事，让班级成为大家的家，大家成为这个班级的主人。
其次让大家学会共处。高年级的同学已经有了自己的主见，有了自己对问题的看法，特别是同学之间因为一点小矛盾就会出现打架斗殴的现象。根据往年的经验，在开学的时候就要做，而且一直做下去，于是开堂第一课不是语文，不是数学，而是一节人生教育课，教学生怎样面对同学之间的矛盾？怎样面对一些生活中不如意的事？怎样面对受了委屈以后？怎样做一个有修养的人？男同学什么样子才是真正的男子汉？所以一切似乎都很重要，需要给大家讲一讲，让大家平安和谐度过两年的美好的小学时光，给自己的人生留下一个快乐而美好的回忆。
最好教大家学会欣赏。作为老师要学欣赏学生的优点，这样才会和大家好好地相处，这么多的人，这么多的事，这么多的不安定因素。如果你一直去发脾气，不但自己很着急，而且学生没有什么收获。所以作为老师要用一种欣赏的眼光看待学生引导学生。比如：每节开课前我都会用一分钟时间表扬前面一天中，哪些同学作业写得好，或者是哪些同学字体工整，或者是哪些同学的上课积极参与课堂，或者哪些同学比原来有进步或者是哪一些同学彬彬有礼。随后少一些批评，或者是作业没有按时完成，或者是上课跑神，或者是字体不优秀，通过这样的比较引导学生多欣赏大家的优点，多学习别人的长处。
开学了，我更想用一种心情，一种态度，一种眼光，给自己也给学生，在学习的路上，快乐地相处，快乐地学习。
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