《梦圆飞天》教学心得体会
今天上了《梦圆飞天》一课。
这是一则新闻报道，作者饱含激情，用生动的语言，为我们描述了神舟5号飞船发射的具体经过，表达了中国人民梦想成真后的壮志豪情。第二课时的教学我是这样设计的：
一、激情导入。（板书课题）同学们，千年飞天梦，一朝神5圆。让我们回到2003年10月15日那个令华夏儿女难忘的日子，共同去见证那个激动人心的时刻！
二、自读自悟，写下感受。出示自读要求：1、轻声读课文，画出自己喜欢的句子。2、不动笔墨不读书，请写下自己的感受。3、小组合作，朗读自己喜欢的句子，并交流感受。
学生根据要求再次走进课文，用心去感受文字的温度，留下自己读书的感想。
三、聚焦“送行”，感受庄严场面。在学生轻声读完全文后，我分三个板块展开教学，这是第一个板块。在教学这个板块时，我先让学生谈谈自己的感受，然后重点指导“此刻，载人航天发射场……响起来了。”和杨利伟的话，让学生体会到场面的热烈、人们的期待和杨利伟的自信。
四、见证“发射”，感受激动时刻。这是本课教学的重点。教学时，我同样让学生先谈谈自己的`感受。然后进行灵活机动的引领。学生在说到“随着时间一秒秒地副近，人们的心弦绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声”这句时，我让学生回忆自己曾经“心弦绷得紧紧的”的体验，然后学生带着这样的体验再去读这一句，学生入情入境，读得有滋有味。在指导朗读从“倒计时”到“发射”这部分时，为了能让学生充分感受当时场面的壮观，我采用男女生交替读，然后齐读的方式，学生读得很有兴致，也很有激情。朗读之后，我要求他们不看书，通过这种方式背下来，学生竟然在很短的时间内完成了。实践证明，这种做法是有效的，激发了学生读书的兴趣，并且让学生有身临其境之感。
五、聆听“问候”，感受太空神秘。我告诉孩子们，当杨利伟遨游太空之时，人们把他的家人请到了指挥大厅，你们猜猜，杨利伟会对他的儿子说些什么？学生猜想之后，我出示课文：来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色……伴着充满神秘色彩的音乐声，我朗读了这一段，学生个个陶醉于其间，心中充满了向往。然后，我让学生谈谈自己觉得神奇的地方。最后再让学生去读。
六、总结课文，升华情感。我告诉孩子们，在神舟5号发射成功之后，神舟6号、神舟7号陆续飞向了太空，中华民族实现了一个又一个梦想，创造了一个又一个奇迹！我们有理由相信，我们将会实现更多的梦想！全课在昂扬激越的《超越梦想》歌声中结束。
【《梦圆飞天》教学心得体会】相关文章：
《梦圆飞天》教学反思06-25
梦圆飞天教学反思范文05-27
《梦圆飞天》教案03-08
梦圆飞天读后感01-10
梦圆飞天阅读答案答案02-10
飞天梦圆在今朝作文08-16
小学语文《梦圆飞天》说课稿01-01
《梦圆飞天》读后感03-08
梦圆飞天优秀教学反思范文（精选9篇）04-18