- 相关推荐
就餐习惯培养教学心得（通用11篇）
从某件事情上得到收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的就餐习惯培养教学心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
就餐习惯培养教学心得 篇1
每次幼儿用餐前，我总是提醒幼儿用餐时要注重保持桌面、地面干净，告诉幼儿将骨头，残渣等放在桌子的边上。然后组织幼儿用餐。在幼儿用餐过程中，我等所有幼儿用完餐后，将桌子上的残渣弄掉，把桌子擦干净。虽然其间我多次提醒幼儿要注意保持桌面整洁，但是哪怕我喊破了嗓子都无济于事，总有几组桌面上有那么点饭粒、菜汤、吃完的骨头。
最使我头疼的还是第四组，每次午餐后总是弄得桌上、地上一片狼籍。我多次询问为啥这样，其他小朋友都说是豪豪小朋友把自己撒下来的饭粒、骨头扔到别的`小朋友面前，以证明自己吃的干干净净，桌上什么也没有。尽管我不时提醒，可这种现象仍时有发生。
今天，午餐的主菜是炸鸡腿，小朋友挺喜欢吃的。我在巡视孩子们的就餐情况时意外发现有一张餐桌非常干净，所有的鸡骨头都吐在了桌子中间的那张餐巾纸上。围着这张桌子的六个小朋友吃得格外开心，连吐鸡骨头这一动作都因那张公共餐巾纸而变得颇有情趣。六个孩子此时此刻如同一家人，围坐一起共进午餐，那亲乐的气氛，让我这个旁观者都感受到特别的温馨。
我问：“这个办法真好！是谁想出来的？”豪豪小朋友笑着说：“老师，是我想出来的，这办法好吗？”我说：“好，你们看桌子上干干净净，残渣都在餐巾纸上了。”这一说，豪豪小朋友的“专利”立即引起了全班孩子的兴趣，并很快得到了推广：其他小餐桌也纷纷仿效。
一张小小的餐巾纸，既培养了幼儿良好的就餐习惯，又营造了一种温馨的就餐氛围。豪豪小朋友拿出自己的餐巾纸供大家吐鸡骨头，这是个偶发性的行为，我抓住时机加以引导，使之得到巩固和延伸，从而变成了孩子们有意识的良好习惯。
就餐习惯培养教学心得 篇2
食堂是校园生活的重要场所，如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境，不仅关系着每一位同学的生活，而且体现着我校的整体形象。提倡文明就餐，是当代学生文明修身的一项重要内容，培养良好的文明就餐习惯，也是倡导学生社会公德与传统美德相结合的要求。 一日三餐离不开食堂，食堂是大家生活的重要组成部分。文明就餐不仅是个人素质的体现，更体现了当代大学生的风采。
为号召同学养成文明就餐、节约环保的生活习惯，进一步推进我校的精神文明建设，我校启动了“文明就餐、从我做起”活动。
本次活动旨在为培养我校学生良好的就餐习惯，树立大学生文明形象，提升我校学生的文明素养，建设文明、和谐的校园就餐环境。同时，也为了更好的方便同学，服务同学，改善食堂就餐条件，提高食堂服务水平，使同学们在一个良好的卫生条件下就餐。
文明就餐活动得到了同学们的积极响应，活动中“文明就餐，从我做起万人签字仪式”大家都踊跃签字，说明大家的`文明意识都很高，通过本次活动，同学们对文明就餐有了更深刻的体会，以下行为是最基本的，也是很容易忽略的，但是通过此次活动，同学们都养成了良好的习惯。
1、爱惜粮食，杜绝浪费。节约粮食是尊重他人劳动的表现，也是我们高尚人格的体现。
2、保持良好的就餐秩序，排队就餐。整齐有序的队伍俨然成为学校餐厅里的一道亮丽风景线。
3、自觉回收餐具。吃完饭后把餐具顺带到餐具回收处，既减轻了餐厅人员的工作负担，又方便了其他同学。
4、大家吃饭时都自觉保持桌面卫生，吃晚饭后都随手把赃物带走。
6、大家都不在随地乱扔餐巾线或者食物残渣。为他人创造清洁舒适的环境。
7、为了自己的财产安全，也为了他人的方便，请不要用书包或其他物品占座。
8、不随地吐痰，不在餐厅内吸烟喝酒。
这次“文明就餐，从我做起”活动效果很好，通过对同学们的倡议和引导，绝大部分同学都能够清楚地认识并支持此次活动，另外，很多同学还对此次活动提出了很多宝贵建议和意见。通过这次活动，学校食堂的“文明就餐”秩序得到了很大的改善，良好的就餐风气正在慢慢形成，学校呈现出和谐文明就餐的优良风貌。
食堂的良好秩序，需要大家与食堂方面的共同努力。“播种的是习惯，收获的是品格”。请大家在以后的生活中继续发扬中华民族勤俭节约的传统美德，文明就餐，从我做起，从现在做起。让我们以养成良好社会公德，树立大学生良好形象为目标，共同为营造一个文明有序温馨的就餐环境而努力！
就餐习惯培养教学心得 篇3
当您步入餐厅时，是否会因为混乱拥挤的人群而半天打不到饭？是否 会举着餐盘犮躲右闪，生怕不小心将菜水洒在别人身上？是否曾经看着座 位上的书包却找不到座位就餐？是否因刺耳的声音、杂乱的桌面而吃不下 饭……此时你是否想过，如果大家都能排队买饭，文明就餐，就不会为这些事情而烦心！为了增强同学们的文明意识，全面提升大家的`品位素养，共同 营造一个良好的就餐环境，我代表学生会特向全校同学发出以下倡议：
保持良好的就餐秩序，自觉排队买饭，不插队。
（2）为了维护自己的财物安全，也为了他人的方便，不用书包等物品占座。
（3）根据自已的饭蹵买饭，爱惜粮食，杜绝浪费，充分发扬中华民族 节约粮食的光荣传统。
⑷注意维持桌面卫生，饭后自觉把餐具带到餐具回收处，并随手将 自己的垃圾带走。 （&）爱护餐厅公共物品，不乱移餐桌，不乱摔碗筷，不把餐具带出餐厅。
（5）在餐厅不大声喧哗，不在餐厅内喝酒、袖烟。不做影响他人就餐 的事情，注意个人形象。
（6）注意饮食卫生，不用有毒有害塑料袋盛饭，用校园卡或专用饭票 买饭，不随地吐痰、乱扔餐巾紙或食物残液。
（7）发现饭菜质量问题，或对餐厅工作人员不满，及时向有关负责人 反映，妥善解决，不与工作人员发生冲突。
方便他人，就是方便我们自己。餐厅的良好秩序需要大家共同维持， 文明就餐，从我做起，您的举手之劳可能就会给他人带来极大的帮助，一 个舒心的笑容、一个让位的动作、一句真诚的道歉都能让我们感受到生活 中的温暖。希望所葙的同学都能积极行动起来，让我们一起努力，共同窃 造一个温罄的就餐氛围！ 谢谢大家！
就餐习惯培养教学心得 篇4
在刚开学的时候我们就发现，现在大部分家长对幼儿的溺爱，导致幼儿形成许多不良的进餐习惯，出现幼儿不喜欢进餐，甚至表现为厌恶的现象。也有部分幼儿在进餐时思想分散，注意力不集中，常常将饭菜含在嘴中不肯下咽，个别幼儿还故意将饭菜呕吐在碗内，还出现了一些偏食、挑食的现象。针对这些现象，我们也制定了一系列的计划，设计了相关的活动，并贯彻实施。通过一学期的努力，我们班的幼儿在用餐习惯这方面有了很大的进步。
首先，是准备工作。在用餐前，我们都会请幼儿养成排队洗手的好习惯，利用儿歌教学的形式让幼儿学会正确的洗手方法。在用餐后，提醒每位幼儿漱口，也会为每位幼儿提供湿毛巾，确保每位幼儿的卫生，还会介绍饭菜，闻一闻味道，看一看颜色，问一问他们是不是很香等引起幼儿共鸣，激发他们的食欲，同时还会念念餐前儿歌，给幼儿创造一个良好的用餐氛围，使怀着一颗愉悦的心情期待进餐的开始。其次是进餐环节，我们班有个小朋友刚开始的时候只要老师不喂就一口都吃不下去，究其原因，多数是因为很多事情都被父母包办了，如吃饭，父母天天陪着做任何事，使得孩子不会做也不愿做，形成了很强的依赖心理。针对此情况，我们也展开了一系列的措施，首先是吸引她的注意，激发她的积极性，教她如何正确使用勺子，利用了各种言语和行为鼓励，不断地增强她的自信心和自学能力，多给她自己动手的机会，并给予很大的耐心。慢慢地她会正确的拿勺子，也愿意尝试着自己吃饭，但是吃饭很慢，有时吃到一半就不愿意继续吃下去了。再后来，我们在吃饭的时候，奖励吃饭吃得快的小朋友先去做游戏，在游戏和小红花刺激和诱惑下，她就加快进餐速度。当然，提供一个宽松的环境是必不可少的，不要不断地催，有耐心地进行鼓励。最后，我们先乘半碗饭，让她有小小的成就感，再慢慢添加。通过了一段时间的鼓励，她会主动自己吃完饭菜，小口吃饭，咀嚼的时候勺子里准备好第二口，等咽下去之后再把饭菜放进嘴里，吃饭速度得到了明显的提高，依赖心理也好了很多。到学期结束的时候，她已经完全能自己吃饭，并且吃的很快了。在观察幼儿进餐的过程中，我们也发现，很多幼儿都存在着浪费的现象，常常把饭菜弄得到处都是，针对此情况，我们也展开了教学活动，让幼儿明白米饭是农民伯伯辛苦种出来的，来教育孩子们吃饭时要专心的吃饭，不能把饭菜弄到桌上，通过课堂上的教学以及课堂的眼神活动，我们发现，还是有一定效果的，我们班的杨金城小朋友吃饭每次吃饭都吃的.跟小花猫一样，但是在活动过后他吃的也比以前要专心一点了，这让我们感到欣慰。当然，良好习惯的养成不仅是在在学校里，在家里也要有好的习惯，因此，我们通过家园合作的形式，与家长进行沟通，让家长在家督促幼儿，提醒幼儿矫正坐姿，督促幼儿进餐的速度，我们也上好每一堂养成教育活动，确保幼儿形成良好的用餐习惯。但是每个幼儿都是一个不一样的个体，因此作为老师，要有意识地去关注孩子，做个有心人。谁饭量大，谁挑食，谁需要矫正坐姿、谁吃得慢……都要心中有数，并适时调整，既要鼓励孩子自主进食，又不能完全放任自流。
总之，经过一学期的学习和培养，我们班的用餐习惯有了很大的进步，但也还有一些细节的地方需要不断地提高。好的习惯的养成是一个漫长的过程，相信孩子们在自己的努力和老师的指导下，会逐步养成良好的习惯，为健康成长打下基础。
就餐习惯培养教学心得 篇5
草长莺飞，春意盎然，美丽的校园尽显勃勃生机，然而总有那么一些不和谐的音符会不时冒出来，破坏文明的校园环境。
“叮咚，叮叮咚”下课的音乐铃声响起，同学们自觉地排着队伍有序地到食堂就餐。就是有三两个同学一路推推搡搡，说笑打骂，在上楼梯的时候，猛地互推挤倒在地，累及周围同学不说，还引起队伍的一阵骚动。幸好有值日生出来维持秩序，才使队伍恢复平静。
开始吃饭了，同学们都在静静地用餐，却有一小部分人不好好吃饭，叽叽喳喳，不知在说些什么，更有甚者，还大声喧哗，所谓“食不言 寝不语”，破坏公共环境，影响了大家吃饭的.心情。
现在，同学们家家生活条件都很好，个个是家中的小皇帝，学校的饭菜总不合他们的胃口，于是就偷偷地倒进垃圾桶，殊不知浪费是可耻的，往日里老师教导的“谁知盘中餐 粒粒皆辛苦”，难道就忘得一干二净了吗？
“一粒米中见天下”，文明就餐虽是小事，却体现了同学们的基本素质和学校的整体风貌。让我们从自身做起，从点滴做起，从身边做起，共同营造一个良好的就餐环境，让文明之花在校园食堂美丽绽放。
就餐习惯培养教学心得 篇6
今天的晚餐吃豆干芹菜，肉笼、麻酱粥。孩子们对今天的晚餐充满了食欲，尤其是肉笼和粥，第一桌的小朋友吃饭时有些说话的声音，我看过去，他们立刻安静了，像是小鱼和轩轩的声音，我注意了他们的行为，发现小鱼夹起一块豆干送给对面的轩轩，轩轩张开嘴接住吃了起来。他俩还互相笑一笑，看着挺有意思的。我用眼神提醒小鱼，这样做不对，她明白了，继续吃饭，过了一会儿，我又发现她夹起了豆干，要送给轩轩，我忙提醒她：“要好好吃饭。”她就把手收了回来。
离园前我问她为什么要那样做，她不说话，我故意装成什么都知道了的样子说：“我知道你们相互说话了，你说你不爱吃豆干，他说他爱吃豆干对吗？”她惊讶地看着我，点了点头，我又说：“但是你喂给他吃是不好的，因为，如果你俩谁有感冒症状就会传染给对方的.，明白吗？”她终于说话了：“老师，我知道了。”
幼儿用餐时最好保持愉快的心情，如果有什么做的不太好的事情，可以采取眼神或正面语言提醒的方法，饭后找机会再把事情解决好，我是这样做的。
就餐习惯培养教学心得 篇7
让孩子爱上吃饭自从上幼儿园一年以来，我们非常重视培养孩子的自理能力，家长们也转变观念，积极配合我们加强孩子饮食这方面的能力。张小朋友是一位非常可爱聪明的小朋友，平时很乐于帮助别人，爸爸妈妈对张小朋友的教育非常的重视。就餐气氛过于严肃，影响了孩子的食欲。针对这种情况，我们采取了是音乐氛围中轻松、和谐的环境中就餐，取得了一定的效果。重点是就餐时变“管”为“不管”的管理方式。吃多吃少孩子自己会控制，不强硬让孩子吃完规定的食物。家长很给力，在家喂孩子吃饭的现象逐渐变少。家长也认识到经常喂饭会影响孩子食欲，而且影响儿童手部技能和肢体技能的发育。从根源抓起，才会真正让孩子自己主动的吃饭。不要把吃饭变成了任务，强迫孩子吃饭的办法是急功近利的。
面对我们班孩子挑食的现象，我们没有教训孩子，也没有摆出很多空泛的大道理，用了非常“诱惑”的口气来引起孩子的`食欲：“今天的菜好吃极了！”有些食物你可以引导，比如海带，可以说“徐老师为什么长这么高，就是因为爱吃海带，吃了有营养的事物，当然长得高啦！”孩子们吃海带的热情就会高得多。用语言暗示，帮助孩子养成不挑食、偏食的好习惯。吃是人的一种天性，让孩子吃饭香其实并不难，经过一年来的调整，笑笑、善仪等小朋友吃饭香极了，吃饭不再是我们老师头疼的问题啦。
就餐习惯培养教学心得 篇8
看到xxx一天天的长大，当妈妈的感到非常的幸福，可是想到宝宝的吃饭问题，就非常的头疼，以往，宝宝吃饭一般要一个小时，而且不喜欢吃饭。经过一段时间的尝试后，发现最近宝宝吃饭的情况明显改善了，有了很大的进步。我回想起来，有以下几点体会：
一、注重宝宝的口味，从宝宝的兴趣出发
我和每个妈妈一样，每天都希望把最好吃的最营养的食物给宝宝吃，记得我在宝宝刚会吃点东西时候，听同事说，银雪鱼对宝宝提高免疫力很有用的，我就经常买，把它清蒸给宝宝吃。没想到有几次，宝宝根本就不碰它，一闻到银雪鱼的味道，就把头歪到另一个方向，我尝试把它捣碎后，夹在米饭里，可是宝宝一旦吃到这个银雪鱼，就“呸”的一声把它全吐在地上。我看到这种情况，我真是非常的手足无措而且比较生气。后来我换了一个角度考虑问题，应该从宝宝的感兴趣的食物出发，然后我就在空闲时间里，和宝宝交流的时候，会笑着脸问宝宝：“你想吃什么？”先别强迫宝宝吃她一点也不爱吃的食物。其实宝宝和大人一样，当人体内需要什么时候会体现在口味上的，就是想吃什么了。作为家长，千万别强加给宝宝吃什么，当宝宝不喜欢你烧的营养食物，哪怕真的是山珍海味，对宝宝来说，她不喜欢，也别给她吃，应该尊重孩子自己本身的喜好。
二、饭前一小时，尽量不要给宝宝吃任何零食
宝宝一天天的在长大，吃饭的问题一直困扰着我，虽然我工作也很忙，但我会一直琢磨着如何让宝宝和其它特别能吃的宝宝一样，一到吃饭时间，自己能大口大口的吃，并且爱吃饭。经过一些方法尝试下来，总结出吃饭前至少一个小时前不能给宝宝吃任何东西，并且要让她多运动，我家宝宝经过体能的消耗后，并且不吃零食，一到吃饭的.时间，她就迫不及待的等待在饭桌边，而且会问我：“妈妈，今天吃什么呀，我好饿呀。”当宝宝有了吃饭的愿望，我心里别提有多高兴。
三、根据季节适当改变菜肴品种
宝宝在炎热的7、8月份，胃口和我一样明显的差了很多。所以我根据季节的变化，选择了适合这个季节的食物给宝宝吃。宝宝平时最喜欢吃面食类的食物，我认为夏天重口味的食物不易给宝宝吃，就提供给宝宝炖蛋，馄饨，饺子，面条等较容易消化的食物。经过实践下来，我发现番茄面条是我家宝宝是比较乐意接受的。由于番茄颜色比较红，能吸引到宝宝的注意力，而且在夏天的时候番茄酸酸的口味可以引起宝宝的食欲，所以宝宝比较乐意吃番茄类的食物。我想通过番茄这个食物还可以延伸出，番茄炒蛋，番茄冬瓜汤等菜肴，这样宝宝吃的食物种类可以多一点。
以上就是我的一点心得，相信每个父母都非常关心宝宝的身体健康。我记得电视里有个广告，第一句话就说“能看见宝宝大口大口吃饭是妈妈的最大幸福。”我相信这是天下父母的心声。希望天下父母们不仅能为宝宝考虑营养问题，更要尊重宝宝的选择。
就餐习惯培养教学心得 篇9
孩子不肯吃饭，确实使家长、教师感到为难，家长往往会忍不住在饭桌旁数落训斥他们，教师总是要求他们吃下去。结果一到用餐时间，孩子就条件反射，产生抵触情绪，自然就没有胃口。
其实，孩子不肯吃饭总有其原因的，因为荤的、油腻的东西吃得太多，来不及消化确实不饿；也有可能喉咙疼，吞咽有困难；还有可能是心理或者是情绪方面的问题等等。因此，成人首先要了解孩子不肯吃的原因。
建议做法：
1、平时养成按时进餐的`习惯。孩子不饿的时候，可以允许他晚些吃，胃口实在不好，也可以允许不吃。
2、如果纯粹是胡闹，就不要勉强或勒令，干脆让他离开餐桌。不过要记住，在下一餐之前，除了开水以外，不要给孩子吃甜食、零食，而且下一餐还是要求他按时就餐。
3、以退为进，让孩子少吃一些，一次只盛三四汤匙的饭菜，吃完了就表扬他，孩子会越吃越有劲。
4、利用“外援”，邀请邻居小朋友一起来吃饭，在“竞争”中也会激起孩子的好胜心，使他们食欲大增。
就餐习惯培养教学心得 篇10
学习如同吃饭。
吃饭需要主动，想吃才会吃得香，吃得有营养。如果一个人不想吃饭，在别人的硬劝下勉强吃，其感觉一定味同嚼蜡。学习也需要主动，想学习的人才有学习的动力，学习效率才高。
吃饭不能偏食，偏食会营养不良。学习也不能偏科，偏科的人容易走极端。在不偏食的前提下，我们可以拥有自己喜爱的食物。学习在不偏科的前提下，也应该术业有专攻。不管做什么职业，知识杂一点，博一点，往往会生发曲径通幽的`奇效。
饭要一口一口地吃，一日三餐，常年累月，人才能生龙活虎。学习也得持之以恒，每天十分钟胜过一天十小时。“贵有恒，何须三更灯火五更鸡;最无益，最忌一日曝晒十日寒。”
吃饭要有规律，定时定量，对身体才有益。学习也得有规律，规律产生效率。现代教育最大的贡献，就是制订详细的教学计划，然后规律执行。我们都有这样的经验，一旦放假，自己的生活就乱了套，该睡觉的时候不睡觉，该起床的时候不起床，同样是二十四小时的一天，却啥都干不了。这就是因为失去了规律。
吃饭不能暴饮暴食，学习同样也不能发力太猛。饭吃多了不能消化，学习的东西也有一个消化吸收的过程，一下子接受太多，也会累积成问题。
学习如同吃饭，怎样吃饭最佳，怎么学习就最佳。可是观照我们目下的教育，本应像吃饭一样需要主动吸纳的学习，越来越变味。刚开始，孩子不想吃饭，我们千方百计把饭菜做得香甜可口，色香俱佳，来吸引孩子。后来，孩子倦意再生，我们软硬兼施，或动之以情，或晓之以理，或霸王硬上弓，孩子勉强吃一点。渐渐地，孩子不吃这一套，于是我们就把饭端在孩子嘴边，一口一口地喂到嘴里。如果孩子不愿张嘴，我们捏着他的腮帮子，强行撬开;如果孩子不愿吞咽，我们把食物填进孩子的嘴后，猛击孩子的下巴颌，强令孩子的嘴合拢。如果这样吃饭，任谁都能想像得出其后果是什么?
饥饿是最好的调料，孩子不吃饭，方法很简单，饿上一顿就可以了。胸有大志，是学习的最大动力。有志向，就会产生内驱力，从而产生无穷的动力。
就餐习惯培养教学心得 篇11
我家孩子小岩在一岁半的时候，经常听周围的朋友说他们的宝宝不肯吃饭，常常因此烦恼。我倒没遇到这种情况，一直以来，小岩吃饭方面表现还不错，接下来说说我的心得吧!
一、自己吃饭
小岩在刚学吃饭的时候，先是大人喂着吃的。时间久了，他想自己动手，于是我们专为他准备了漂亮的碗勺、桌椅，他便学着大人的模样吃饭了。经常是一顿饭吃完后饭桌、衣服、地上洒的全是饭菜，但是他却吃的很开心，因为自己可以独立生活啦。当然我们在边上也不忘记夸奖＂宝宝你真棒＂。就这样小岩渐渐对吃饭感兴趣了。
二、饭前尽量不吃零食。
一般在我们吃饭前一小时内是不让吃太多零食的，吃太多的零食或者喝太多的水，他在吃饭时只能吃几口就饱了。如果他确实很饿，那就少吃一点垫肚子吧，毕竟是孩子，饿着了也不好。
三、让他参与做饭过程中
每次去买莱，我常常不知道该买什么菜，这时我便问小岩想吃什么菜，让他点菜他当然很乐意的，如果合理我就按他要求买。回家后让他帮忙择菜，等菜烧好后他会对自己选的.菜感兴趣，吃的也香。
四、按时吃饭。
我们每天吃饭时间有规律的，当吃饭时间一到，全家一齐聚餐桌吃饭，同时要求孩子吃多少夹多少菜，我们大人也要做到，每人必须要吃完自己的那份。长期下去，他就养成了定时定量吃饭的习惯了。
五、生活中加点小技巧
总有一段时间会发现他贪玩不肯吃饭，我们便想点诱惑他的话。我经常说的话是这些＂你想出去玩吗，吃完饭我带你出去啊＂，＂如果吃饭表现好我们吃完饭后做个小游戏，好吧＂，＂今天有你爱吃的菜哦＂，＂再不来吃，我们就把全吃光了＂。这时如果他饿就一定会来了，不饿的话怎么诱惑都不来。这时候也不能强迫他吃呀，不吃就算了，因为吃饭在轻松的气氛中比较容易被接受嘛，不吃饿着吧。
以上就是我的心得，其中一定有许多不足，希望老师适时能给予指导，作为家长的我真心希望孩子有健康的体魄，只有这样才能迎接未来的种种挑战。最后祝我们的小朋友天天快乐，健康成长!
【就餐习惯培养教学心得】相关文章：
培养孩子习惯的心得11-24
培养学生习惯的心得05-12
培养学生良好的行为习惯教学心得04-26
小学数学教学心得：培养学生规范的书写习惯01-07
小学数学教学心得：良好数学作业习惯的培养01-14
小学数学教学心得：培养学生良好的学习习惯01-14
小学英语教学心得：英语学习习惯的培养01-07
小学数学教学心得：培养学生的数学学习习惯01-07
浅谈小学生习惯培养的心得04-25