蒙氏教育培训心得范文（精选11篇）
有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的蒙氏教育培训心得范文，希望对大家有所帮助。
蒙氏教育培训心得 1
周六我参加了六道河学区中心校组织的幼儿蒙氏教育培训。这是我第一次正式接触蒙氏教学，通过这次接触，我感触很深，有着沉甸甸的收获。
通过这次培训，我了解到蒙氏教育包括日常生活教育、感官教育、数学教育和语言教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使宝宝们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习。蒙氏教学充分体现孩子的自主性，让孩子在自己动手操作的过程中，自己去得到答案，在做的过程中，去理解，最终达到专心、独立、秩序、协调的最终目的。本学期，我准备尝试用扑克牌进行10以内数的认识，倒数、顺数、数的大小等。让幼儿充分的去动手，动脑，在动手、动脑的同时也是在促进多方面能力的发展。
蒙氏教学所准备的材料，材质丰富、安全并且结合日常生活，让孩子认真做自己喜欢的工作，他们有的玩钓鱼、有的玩听音筒、找图形、打泡泡等。孩子做得是那么投入，那么开心。要说感触最深的还要数数学区教具的操作。钓鱼活动、让孩子在玩中学到知识。
我也深深的体会到，蒙氏教师不是一名普通的幼儿教师。很多人把教师单纯地定位为知识的传授者、活动的组织者，近几年新教育思潮涌动，又把教师定向于学生活动的合作伙伴，然而作为蒙氏教师，仅此而已是远远不够的，蒙氏教师还应该脱离知识本位的死板传授，转化为孩子学习的辅导者。同时教师的言行对于孩子是最好的示范，所以蒙氏教师还是一个示范者，她更大的责任是教给孩子如何做人。蒙氏教师应具备敏锐的观察力。我个人认为，蒙氏学习不应该是单纯的`操作教具。我觉得蒙氏教师应该培养学生的观察力，对教具的理解。面对在不同年龄段的孩子，他们的每一次表现、每一个眼神、每一个动作，都是老师可以观察的点。只有老师在不断地观察当中，对蒙氏教育才会有更深层次的理解，在日复一日的观察当中，教师的教育思想也将逐渐形成。蒙氏教师更应该是一名学习者。蒙特梭利教育已经有近百年的历史，他的影响力并不是仅仅因为蒙特梭利女士的传奇经历和社会影响力，即使在今天，放眼海内外其教育内涵仍在发挥着巨大的作用。
从这次的培训，对蒙氏工作有了更深的理解，也深知如果想成为一名合格的蒙氏教师，还有很大的差距。现在我虽然是一名幼儿老师，但我会认真吸取蒙氏这么好的教育理念，并且在以后的教学及一日生活中想办法设计出好的活动让更多的孩子受益，更要把蒙氏教育理念渗入到所有课程和日常生活中，做一个优秀的老师。
蒙氏教育培训心得 2
通过这两天的学习真的是让我的想法有了很大的转变。昨天的讲座的“正常化”“初心”“使命”让我感受很深。
“正常化”。以前我认为正常化的孩子就是听话的、乖的才能称之为正常。但是听完昨天的讲座我才知道，那种我认为的正常的幼儿只是我认为的。其实那都是管教出来的。根本不是真正的你正常化。
其实最不正常的是我们自己。我们不应该去给儿童规划、指明、强压的灌输给孩子成长的路线，而是要让幼儿按照大自然给予的规律去成长。
我们总在说“不忘初心”让幼儿有一个快乐的童年，但是现在想一想我们孩子、我们班级里的孩子真的快乐吗？我们总是在控制他们，自以为是的指导他们做这个做那个，这个不能那个不允许。总是给孩子规划出小框框不允许他越界，只要越界就批评，只要越界就不乖。
孩子们生活在这样的环境下他快乐吗？他能成长健全吗？这些都是以前无法想到的。真是可以说我们太自大了。我们真的是应该管住嘴、话少说，多观察，多研究、多感受、多反思让孩子遵循大自然赋予他的.规律去完成他应该完成的任务。
敏感期对于孩子是非常重要的，因为6岁之后这些敏感期就会消失，过了这个时期以后就再也没有了。所有我们一定要把握好六个方面的敏感期，让孩子在敏感期期间得到充分的发展。
通过这两天的学习感受到要吸收的知识真是太多太多，观念要全面的改变，我们已经过了灌输知识的年代，社会需要的是创新型人才，所以我必须打碎自己成为新的自己。不断学习才能不断进步。
蒙氏教育培训心得 3
在我对自己的育儿理念产生质疑的时候，感觉到了瓶颈期，已经不知道我还能给予孩子什么的时候，蒙台梭利这个词汇进去了我的耳朵。
在一个非正常化的环境下，我有时候开始觉得我的`观念也许出现了偏差，从孕期乃至现在我一直在奉行的育儿理念是从松田道雄的书中所吸收的观念，我所给予孩子的。
从最初的完全尊重到部分尊重，已经忘记了自己的初心，蒙台梭利的理念在我开始质疑自己时，起到了定心丸的药性，我会坚持原则，保护好孩子的自主性功能，为她的自我构建创造环境，不做她的抗生素。
感谢新生命的到来，打开了我真正的新人生。是新生命让我明白，教育就是用一个灵魂去影响另一个灵魂，爱确实是一种驱动力。
蒙氏教育培训心得 4
听段博士的演讲感觉醍醐灌顶，总结和感悟：
1、无为而无所不为。成人的自以为是打扰和阻碍了儿童的正常化发展，无为应是在理解和敬畏自然规律下的少说少做，给予孩子独立选择和自由发展的空间，让孩子体验到专注于工作一段时间后开启的心流状态，使儿童养成使用专注力高效工作的`习惯。在此过程中，成人应做的是观察研究，在孩子有需要时才帮助孩子而不打扰。
2、教师不纠正儿童错误，应让儿童自己纠错。让孩子知道每个人都可以犯错，同时自己可以改正错误。0-3岁儿童生来就高度自信自律，勇于尝试，充满热情，成人应努力保护和挽留儿童这些与生俱来的美好品质。儿童是成人之父，是在大自然指引下的未来人类，是大自然希望的人类本真，成人应该谦卑，虚心向儿童学习，找回当初的自己，不忘大自然对我们的初心。
3、大自然对人类的初心：目标：一生福利最大化；规则：不伤害自己，不打扰他人，不破坏环境。
4、大自然赋予人类的使命：创造自我，适应环境，做到自知，自信，自律；创造和谐，为整个宇宙生物群体服务，帮助别人同时成就自己，实现自己人生的最大价值。
5、儿童具有精神胚胎，和内在的天赋本能（敏感期和吸收性心智），已经不太正常的`成人需要改变，砸碎自己重头再来，为儿童提供软环境（不仅是室内布置有准备的环境）。遵守大自然的道理，就可以使儿童正常地成长，塑造儿童健全的人格，使儿童和自己都一生福利最大化。等等很多...
6、除了理论，实践经验上段博士三言两语就提点得我云开雾散有了方法，例如：孩子不让动他东西发脾气哭闹是处于秩序敏感期，不应该大人收拾要孩子自己收拾玩具，自己不收拾就不能继续之后的项目例如吃饭喝水。孩子总缠着我源于我平常照顾他太多了，应让他自己照顾自己。孩子晚上不睡觉，全家关灯，等孩子睡着大人再起来工作学习。
蒙氏教育培训心得 5
经过两天听段博士的课，首先让我感受自己的幸运，能接触到蒙台梭利教育理论学习，同时又不断的在回忆自己孩子和从教生涯中因为自己的无知而对孩子完成的`伤害对我冲击最大的是正常化这个词，之前在书上看到过这个词，但看过了也就真的就看过了，不知道其中含义，经过梳理了解了。
当看到对蒙台梭利教师/家长的告诫：
需要学会沉默，而不是讲话；需要懂得观察，而不是灌输；需要做到谦卑，而不是自大。特别是要沉默，之前同事给我反馈是我的话太多，我当时还很不知所措，到今天明白了沉默的重要性。
敏感期，抓住孩子的敏感期教育会事半功倍，如果错过或者干预那对孩子来说就等于是犯罪。
越学越觉得自己很无知，努力前行。期待明天的精彩。
蒙氏教育培训心得 6
以前我心中的早教是：提前教孩灌输思想，知识，教他们做事做人。早教真对的是如何教育好孩子。听了段博士两天的课程，深深震憾了我，我犯了多么可怕的错啊！我在深深地思考我们有资格教育孩子吗？谁给我们教育孩子的权利？
作为家政行业的管理人员就这么识别早教，我们现在又有多少人要学习早教啊！所以说蒙台梭利早教真对不是孩子而是我们家长和幼儿老师，告诫家长和老师：需要学会沉默，而不是讲话，需要懂得观察，而不是灌输；需要做到谦卑，而不是自大。
所有的事情都围绕儿童生命成长这一自然现象，让家和幼儿园成为一个真正的'科学圣殿。让我们的孩子正常成长，建立秩序，精细，专注，独立，探索，自倍，关爱，自由！
这些品质帮助孩子实现真正的自由，履行自己的双重使命，让孩子一生福利敢大化！
蒙氏教育培训心得 7
有关于《科学的蒙台梭利教育法》的两天课程结束了，我们会发现让大家带的书没有派上用场。直至今天下午的课程结束后，我才真正有所领悟。因为这是书本中没办法给我们的东西。
记得上课第一天时段博士说过，所有有关于蒙台梭利的学习之前，都是由他先为大家讲解《科学的蒙台梭利教育法》。现在的我明白了这是我们这次历时35天，所有学习的根。这好比一个企业的企业文化，它是企业的灵魂。这两天学习的内容亦如此。
当今天段博士问：“你爱自己的孩子吗？”大家的回答都是一致的。但是那句“何为爱”难住了所有人。原来爱是种愿望，也是种能力。在没来之前，很多人问过我：“你希望你的女儿成为什么样的人？”我的回答是：“懂得爱自己和爱他人的人。”但是时至今日我反问我自己：“作为妈妈的我是否具备爱的能力？”答案显而易见。
爱，说的容易，做起来却很难。在接下来的日子里，我将用所学到的接纳、赞赏、关爱、陪伴、责任、权威来先让我自己具备爱的能力。因为我不想成为孩子生命中的第一个敌人。
还有一句话让我感触很深：教育的'目的不是学会知识，而是习得一种思维方式，学会独立、思考、选择，拥有信念和自由，这是获得幸福的能力。教育孩子是这样，同时提升自己亦如此。最重要的是什么？就是思维方式。
（当写完这篇心得之后，我回头读了一遍。我很庆幸在当初在最后的时刻报名了此次培训，仅仅这两天的培训就让我受益匪浅，因为它让我将很多事融会贯通，最后附上让我同样受益匪浅的蒙台梭利教育之道）
——宇宙秩序的表述，与《道德经》不谋而合
《道德经》
道——道是体：宇宙定律
德——德是用：行为规则
经——经为向：发展目标
蒙台梭利教育之道
道——成人跟随儿童，儿童跟随自然
德——不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境
经——让儿童一生福利最大化
蒙氏教育培训心得 8
在这两天的学习当中，听到最多的就是0-3孩子，他们纯真没被污染，高自信 高自律 高能量。他们的眼神充满着童真，有一颗赤子之心，拥有着真爱。
我也曾是孩童，拥有大自然赋予的神奇能量，成长的路上，我被破坏了，长大以后我要受原生家庭影响继续破坏我的下一代吗？不，不能够。当我准备好做妈妈了，有资格了，便会迎来一个新生命。
我很庆幸自己从事了早期教育，更庆幸自己一直在走正确的路。路途遥远，有段博士这样的领路者，前方的路能看到光亮。每一次关于蒙台梭利的培训受益最大的就是自信心的建立，构建修复好自己一切都顺其自然的好了起来。蒙台梭利的影响不仅体现在工作上，我的'人生也因此改变，我变得快乐 轻松。接触蒙台梭利的教育理念的感觉就是舒服，很贴合内心的感受。
感触最深的是感觉教育和精准的环境准备对于儿童的重要性。相信大自然给孩子的力量，让孩子自由的成长，自由是有规则的，是有界限的。界限很重要，界限清晰了，人与人之间会避免很多麻烦和摩擦。
“你觉得很多人都在改变世界，然而他们并没有，而你改变了。但是，光有目标是不够的，你必须拥有心系他人的目标。”扎克伯格的这段话敲击在心底，我理解的心系他人是一种爱，这种爱驱动他定下更高远的目标，相信自己，创造小我。心系他人，完成大我！
见自己，见天地，见众生。
蒙氏教育培训心得 9
以前对于这些字眼都是模糊的，以为“爱”孩子，给予孩子“自由”，建立“规则”，与孩子“平等”就可以做一位蒙台梭利老师，但是通过两天的学习来看，根本不是这样的。
以后我要做到的是，给予儿童一个预备好的环境，所有的事情都由儿童自己做决策。不出现安全事故的同时，给儿童最大化的自由。
给予儿童规则之前，首先要自己做到。不要以一个老师的身份去要求孩子，降低身份，你跟孩子是平等的，多观察，多思考，少说话。孩子跟你表达的`时候蹲下来，处于同一个高度，用眼睛看着孩子，认真聆听，让他感受到你的内心。
孩子工作时，不要打扰孩子，让孩子按照自己的时间和意愿做好这一件事。不伤害自己，不打扰他人，不破坏环境。让成人跟随孩子，变得更自信。
蒙氏教育培训心得 10
读万卷书不如行万里路，
行万里路不如阅人无数，
阅人无数不如高人指路，
高人指路不如自己去悟。
曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业时，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的`失败。真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业。这才是教育。也是判断一个人是否受过教育的标准。
参加大学教育或培训，我们不仅要学习到相应的知识和技能，关键是要转变思维，培养成掌握“高人”思考的方法，学会思考、选择，拥有信念、自由，这是参加培训或接受教育的目的，也是获得幸福的能力。
蒙氏教育培训心得 11
通过段博士的讲课，我了解了，真正的蒙台梭利是理念和教具的结合，科学的`教育方法，例如:
（1）三不原则不仅仅是适合孩子，更适合我们成人。
（2）尊重儿童根据大自然给儿童安排的课程表来成长学习和生活。
（3）创造自我，适应环境，创造和谐。
（4）教育是为了未来做准备，而不仅仅是学习某项技能。
（5）创造适合孩子的学习生活环境。
（6）让幼儿做她自己能做到的事，不要一切包办。
（7）无论是教师还是父母，对待孩子时，要温柔而坚定。
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