听教育课的心得体会

时间：2022-12-15 10:43:27 泓淇心得体会我要投稿

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听教育课的心得体会（通用20篇）

　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的听教育课的心得体会，欢迎大家分享。

听教育课的心得体会（通用20篇）

　　听教育课的心得体会篇1

　　每次听课都有不同的收获。听了曹海云老师的《画家与牧童》更是感受颇深。

　　首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人。

　　其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低年级的学生而言，词语理解就是一个难点。在实际的教学过程中对词语理解，常以字典的解释为主，让学生离开具体的语言环境，死记硬背词语意思。因此，造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象。曹老师在这节课上词语教学方法灵活多样。如教学“浓墨重抹”和“轻笔细描”这两个词时出示图片让学生观察，形象直观地理解了这两个词。而教学“连连拱手”一词时，和学生做动作进行表演，通过形象的肢体语言理解抽象的词语含义，这比简单的“说教”或借助工具书会有更深刻的效果。有人说：“看到的不易记。听到的容易忘，动手做才能学得会。”此话不假。体验是学生在实际的生活情境中去感知、理解、掌握知识的过程，而且在表演过程中，学生的心灵得到放飞，想象得到展现，创造力得到开发。

　　同时，曹老师还注重词语的积累，如“夸赞”“称赞”“赞扬”在语境中去理解，去认识它们的应用，时时的积累，让学生在遣词造句方面的能力有所提高。

　　其实，这节课还有很多地方值得我学习和借鉴，如抓住“短句反复”的'语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖戴嵩的《斗牛图》，抓住关联词“一……就”引导学生模仿文本语言说话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使学生表达能力得以培养。

　　这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课程和教师专业化发展又有了一个新的理解。今后，我将继续向教学经验丰富的教师学习请教，并要学到的理念、知识应用于今后的教学实践中，还要加强自己的理论素养和专业技能的学习，提高自己的全面素质和能力。

　　听教育课的心得体会篇2

　　记得一天上午，在我校的阶梯教室里，我听了张红梅老师与二一班孩子共同学习的一节数学课——《理解厘米》，感受颇多。整节课是充满生命活力的一节课，是基于学生生活经验的一节课，是充满人情味的一节课，是以学生发展为中心的一节课，是让人感到舒心的一节常态课。

　　一、常态教学，尊重生命需求

　　张老师的课没有做作感，她不是在演课，而是在很短的时间内融进了二一班这个大集体里，和这些孩子们一起共同学习了这节课。张老师敢于让学生说出自己的观点，又善于启发、引导学生分析问题实质，时刻注重学生的感受，注重培养学生的听、说、坐姿、举手等细节，这个切做法对于培养二年级小学生的行为习惯来说真的太重要了，不过在我们的数学教学中能坚持做的毕竟是少数教师。张老师做到了对每一个生命体成长的呵护。

　　二、过程真实，注重知识建构

　　张老师在引入新课时让学生观看了一个短片，这个短片来源于生活。学生们在这样生活化的教学情景中的体验更深刻，更容易发现问题、引发思考，更有话说且能说到老师想要的点儿上。通过张老师的精心设计，学生们理解到了测量物体需要统一测量标准、需要使用可行的测量工具以及如何使用测量工具、在测量时有何技巧等等，一切知识的获得不是授课教师说出来的，而是由学生们想出来并说出来或做出来的，而且显得那么的自然。这些效果的取得都源于张老师的`精心备课、充分准备。张老师所设计的教学活动给学生提供了认知冲突的机会，能够引导学生体验建构知识的过程，使学生体验到了主动获取知识的乐趣，使学生感受到了学习的快乐与成就。张老师的课让我想到了教学无痕，没有知识的传授，只有师生的共同体验与发现。

　　潜心研究学生的生活教育与需求，注重学生的身心发展，精心备好每一节课，做学生建构知识的引导者、启发者、同行者，是我们每一位教师应该做到的。做一位求真的师者，让我们的学生学做一位真人。

　　听教育课的心得体会篇3

　　纵观整节课，无论是教师后教环节的循循善诱还是学生自学环节的激烈讨论都恰到好处，学习气氛浓烈，可以说听这样一节课是一种享受。

　　一、杨老师的课堂充满激情，学生也总是学习热情高涨

　　只有充满激情才能唤起孩子们内心的共鸣，才能让原本枯燥无味的数学课变得生动而有趣，变得有滋有味。

　　二、教师教学环节衔接得当，教学语言干脆利落

　　特别是导入环节的设计十分巧妙，两道同分母分数加减法学生直接进行口算，然后相继出示两道异分母分数加减法的题，通过对比的方式引出课题，既使得导入干脆利落，毫不拖泥带水，又注重了新旧知识的衔接，为学生接下来的学习起到了良好的铺垫作用。

　　三、学习目标确定准确

　　可谓是既精准又简洁，简简单单8个字——掌握方法，正确计算，就把本节课的学习内容和需要掌握的程度显现出来。

　　四、自学指导设计准确

　　做到了有内容，有方法，怎么学，学到什么程度，学多长时间，为学生的自学起到了良好的辅助作用。自学指导是学生学习的导航标，正确合理的自学指导能使学生的自学变得更加轻松更加有的放矢。特别是教师心思缜密，把自学过程中重要的字词用不同的`颜色标记出来，既醒目又能为学生的自学起到点拨的作用，使学生的学习有法可依，有法可行。

　　五、建议

　　1、学习目标的出示时教师应对学生做以简洁明了的诠释。

　　虽然学习目标以精简为主，但教师的适时解释能使学生对于本节课的学习方向更为明确。所以我想教师何不妨浪费半分钟的时间对学习目标做简要的诠释。

　　2、后教环节对于学生的放手力度不够。

　　学生自学检测后虽然能及时的发现学生自学中的问题，但是出于对学困生的关注，不敢相信学生，以至于频频的讲解，频频引导。

　　3、合理整合时间。

　　本节课的后续练习部分处理的过于浮躁，如果能合理整合时间，相信不会出现手忙脚乱的现象。

　　听教育课的心得体会篇4

　　上次听完第三届教坛名师的讲课后，就一直想找点时间写写自己的感受，却一直因为生活中的琐事被搁置一边。同时也怕联校的解校长对自己失望，她是个认真的人，希望我们这些年轻教师能多思考，多反思，多学习。所以到现在都有点小惭愧。

　　自从生完孩子后，有好一段时间没接触书本了，甚至怀疑自己是否还会讲课。所以急需充电。言归正传，还是谈谈听课的心得吧。

　　这次讲课的老师一共有11个，其中给我印象最深的应该是3位特岗教师的课。他们讲课各具特色，都有自己的亮点。不管是秦军军的体育课，张晶的美术课，还是王芳的英语课，都设计的很合理，很精彩。

　　秦军军的体育课让学生不仅锻炼了身体，掌握了基本的体育知识，更多的是寓教于乐。通过游戏，比赛等形式提高了学生的积极参与性，打破了传统意义上大家对体育课是一种枯燥，劳累的印象。张晶的美术课给人的感觉就像是在讲故事，她的声音委婉，动人，悦耳，再加上美术课上的那些惟妙惟肖的小人，感觉整个课堂都充满了艺术气息，让学生在动手的同时，更多的.是感受到美术课的魅力。王芳的英语课气氛很活跃，她的嗓门大，动作幅度大，学生学习的热情很高。她在教授新单词的同时也将单词中的简单音标教于学生，让学生在记住单词的同时也掌握了简单的音标知识，为将来学习音标做了一些铺垫。这点我觉得可以借鉴。

　　其他教师中也不乏一些优秀的课，但给我最震惊的还是这3位教师的课。听完他们的课后，我想在以后的教学中，除了要落实学生的基本知识点外，更多的是加一些外在的辅助教学，如播放英语小短片，听英语歌曲，做英语小游戏，讲英语小故事等等，让学生在色彩斑斓的课堂气氛中完成英语学习，让他们的英语学习变成一种真正意义上的乐学，想学。

　　听教育课的心得体会篇5

　　通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

　　一、小学英语教师的基本功

　　各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，规范的板书。口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学生抓住了本篇阅读课文的重点。

　　二、情境的设置

　　英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的'这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。

　　三、恰当的导入，自然的过渡

　　这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“How are you？”自热导入，生问师答“Just fine”。从而导入新课的学习中。

　　四、注重基础，适当拓展延伸

　　这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。

　　通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

　　听教育课的心得体会篇6

　　3月16日上午，我有幸去夹河镇中心小学参加了郧西县第三协作区语文教研活动。观摩了四节精彩的语文课堂教学、一次说课，及最后的专家点评。此次听课收获很大，受益匪浅，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。不仅让我领略到了各位语文教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。下面就谈谈我个人的一些心得体会。

　　第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。李文丹老师在教学《鹿角和鹿腿》时，她能指导学生快速地找出最能体现课文道理的一句话，精准地体会小鹿在不同情况下心情的变化。

　　第二、注重启发式教学，让学生主动学。这几位老师都做到了这点。例如梁彬老师在上《看图作文》时，通过对画面的丰富描述，引发学生的想象力，让学生敢说、会说、巧说，由此再激发学生的创造力，从而说出了许多优美生动的句子。

　　第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但绝不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如兰老师在上《元日》时，首先让学生自由朗读古诗，再读古诗、抓住重点词句朗读，带着节奏读，让学生声情并茂地体会春节给人们带来的欢乐气氛。

　　第四、注重学习习惯的养成。很多老师在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的.好习惯。

　　第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言那么贴切、到位，如有的老师运用“你最聪明!”“你真是个宝，你的眼睛已经告诉我答案！”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

　　听教育课的心得体会篇7

　　近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感激各位教师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。每逢讲评课，附小的教师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。

　　这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文教师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一起交流。

　　1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。

　　2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

　　3、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的.用心性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”教师还想听、“你们肯定比教师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

　　这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。

　　听教育课的心得体会篇8

　　这次中心学校组织全镇教师到大湾小学听课学习，对于我这样一个年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过这次中心学校组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。通过听课我感受到要上好一堂课必须要做好这么几点：

　　一、必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的'教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

　　二、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

　　三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备。

　　四、必须要对所教的学生有一定的了解。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。但同时我也觉得我们新教师自身存在着一些缺点如：体态语不够丰富，不能和孩子充分沟通，在临场发挥上也不能象老教师一样挥洒自如。

　　总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。

　　听教育课的心得体会篇9

　　我有幸听了几节数学教学优质课，课后的课堂教学点评也为我们提供了一次难得的学习机会。通过这次听课学习使我获得更多的教学经验，让我收获颇丰，受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

　　1、精心设计课堂教学

　　教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从龚瑞华老师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观，对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

　　2、教学过程精致

　　从老师授课的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，学生在回答课堂提问以及课堂练习过程中，老师始终是循循善诱，笑容可掬。根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，完全做到突出重点、突破难点。

　　3、注重知识的传授与能力的培养相结合

　　老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去练习、去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的'。

　　4、老师过渡语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效地增强了学生的自信心与积极性。

　　听课评课是一个短暂的学习过程，我要结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中努力找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

　　听教育课的心得体会篇10

　　在第二十三届课改经验交流活动中，孙洋和沈吉安两位老师分别围绕着《盛世。汴梁》这一课，进行了“同题异构”的教学研讨。两位老师的教学设计各有千秋，设计的教学环节有创意、有深度，让我有耳目一新的听课感受。

　　孙洋老师的课前准备很充分，教学工具多样化，还准备了人手一份的“汴京一日游攻略图”，能够把“网红”流行元素融合到教学中，新颖又接地气，为学生深度地了解《清明上河图》做了铺垫。整堂课带领学生从题跋、城市规划、交通工具、商业贸易、人文风俗、工程防御这六个方面进行探究学习。通过这一课让我深切得感受到“在学习之路上，教师是学生的领路人”这一句话，真正做到了教师是主导，学生是主体的课标理念。在作品呈现的环节，运用的是“剪、贴、拼”的方式，这也是在本次教学研讨活动中争议最大的问题，很多听课老师都认为这一技能练习过于简单了。针对技能练习这一环节，我认为可以利用“剪、贴、拼”的方式，但在拼贴时，可以制作成立体的画面呈现在底板上，从平面作品过渡到立体作品，运用现代人的创新设计向传统艺术致敬。

　　沈吉安老师的课程设计传统、细腻，课前资料准备详尽，围绕着《清明上河图》的郊野、汴桥、街市这三个段落进行探究学习，可谓是多层次地剖析了这幅创世名画。在课程环节中，对于作品中所蕴含的美术语言都有涉及到，真正从美术教师的角度，带领着学生去认识、理解作品中的绘画技艺。在课程教学中，最大的`问题可能就是“教师主导、学生主体”这一标准做得还不够，应多让学生参与到作品的分析中。

　　通过本节课的教学也使我深刻的认识到：我们要求学生用发现美的眼光看世界，同时我们更应该这样要求自己。生活中处处都有美好的东西，教师要勇于突破成规，发现、挖掘身边的素材并用到实际教学中，这样才能提高学生学习的兴趣，提高学生的审美感受和表现美的欲望，从而达到完善人格、完善自我，提高自身素质的目的，这正是美术教育的特殊性所在。

　　听教育课的心得体会篇11

　　我有幸参加了综合实践课观摩活动，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高。为了进一步提高学生的综合素质和实际动手操作的能力，在综合活动教学中我力争做到以下几点：

　　一、教学内容改变

　　我们在设计综合活动主题时要紧密联系学生的生活实际，从学生熟悉的事物中提出问题，创设生动的教学情境，激发学生的求知欲和好奇心，使教学内容真正符合学生年龄特点和认知规律，为学生自主学习奠定基础。

　　二、教学方式、方法的转变

　　教学的核心是学生的思维过程，要想发展学生的思维，就要开放课堂。封闭的教学空间，死板的教学内容，程式化的教学方法只能禁锢学生的大脑，限制学生的思维。通过综合实践活动，为学生打开一个开放的时空，由学生自主地、创造性地展开学习活动。作为教师引导下的学生自主进行的一种综合性的学习活动，综合实践活动课程超越单一的课堂知识教学，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。综合实践活动改变学生在教育中的学习方式，把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与作为重要的发展性教学活动。

　　三、教师角色的转变

　　综合实践活动教学过程中要充分体现学生的自主性、能动性和创造性，为了更好的培养学生的`探索精神，运用演一演、说一说、做一做等多种实际操作方法来激发学生的思维，使学生的大脑始终处于兴奋状态，为学生提供自主学习的时间和空间。自主互助课堂中的我们既是学生的朋友、参谋、指导者，又是学生学习的参与者和合作伙伴，我们要善于倾听，尊重学生的自我感受，要给学生多一些真诚的微笑，多一些鼓励的话语，为他们的进步喝彩，使他们更多地体验到学习的成功和快乐，在实践中学习，在应用中学习。

　　听教育课的心得体会篇12

　　开学到现在已经听过多位老师的课，实实在在的课堂教学让我对教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面是我个人的一些心得体会吧。

　　听课后，感觉受益匪浅，自己也学到了一些实用的东西。如宋老师的《认识线段》这一课教学中，宋老师通过学生感兴趣的跳绳、拔河等例子引出线段这一新知识，宋老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生认识线段，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，体现学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，发展学生的学习能力。陈老师的课让我领教了一次生动的白板教学，这也是我第一次见到老师在课堂上运用白板，整堂课教学设计时层层推进、循序渐进，充分展示了白板教学的优点，新颖的教学手段激发了学生探索知识的热情。让学生既学得扎实，又有新鲜感。宋老师在教学《小鹰学飞》这一课时，语言亲切和蔼，能带领学生欣赏文本的语言艺术，在字里行间体会作者的真挚感情，她让学生一边看课件一边朗读，一边欣赏，声情并茂的语言刻画出小鹰学飞的几个过程，接着又让孩子们分角色朗读，带着感情读出小鹰学飞时的心情，通过朗读让学生体会文章中小鹰学飞的`几个过程。教学时层层深入，环环相扣。学生在愉悦的环境中接受、消化知识。

　　刘老师的《计时法》，让我感受最深的一点是教学基本功和课堂驾御能力对老师真的非常重要，教学中，无论姿态表情，语言表达，还是教学风度，刘老师都表现的非常的出色，通过孩子们熟知的电视节目预报，学习24小时计时法与普通计时法之间的转换。每一个动作，每一句话都在引导学生在自主活动中学习计时的方法。

　　老师们评价学生的语言都很贴切、适时、到位，如：“没关系，虽有一点错，但比上次进步了！”这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

　　听教育课的心得体会篇13

　　11月17日前往暨阳湖实验学校进行课改听课活动，听完两位老师上的《营养物质的作用》后，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：

　　第一，课前做好充分的准备。课前准备包括备教材、备学生、备课标、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现教师们都对本堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生供给教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。比如陶老师用减脂餐引入课堂内容，在讲解完所有营养物质的作用后，让学生对减脂餐是否健康做出评估并提出改善的建议；蔡老师用零食来引入，用比较新颖的形式让学生对为什么父母总不让我们吃零食有了更好的理解。

　　第二，树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导的`和谐统一。竭力回避那种教师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，经过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。在这两节公开课上，老师们都采取进行验证实验的方式，通过燃烧来验证食物中有能量。

　　第三：必须要有必须的驾驭课堂的本事。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课资料皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些教师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。

　　经过听课，我开阔了眼界，同时也看到了自我的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。

　　听教育课的心得体会篇14

　　为了进一步推进课程改革，夯实教学基本功，有效提升教师业务素质和能力。近期，我校举行了异彩纷呈的青年教师信息化课堂教学大赛。崔海静老师执教的《用字母表示数》，取之于生活，用于实际，让数学核心素养在她的课堂落地生根。

　　在本课设计中，崔老师融合现代教学手段，联系生活实际，创设问题情境，从情境中发现问题，探索问题和解决问题。教学设计有坡度、难易适中，由浅入深地解决了本节课的教学重点和难点。

　　首先，崔老师利用阳泉教育资源公共平台，让学生们寻找发现并且记录生活中见到的字母，进行针对性的预习，从而激发学生的学习兴趣，让学生感知字母在生活中各个层面、领城的广泛应用，拉近数学与生活的距离。

　　其次，崔老师借助微信红包，让学生在交流中体会用字母表示数的简洁、准确、概括等优越性。利用拼手气红包让学生认识字母有一定的取值范围，再通过简单的计算红包总额，更深入理解字母还可以表示运算结果。学生的认知水平由具体的数量到表示一定数量范围的字母，再到表示运算的字母式和表示运算结果的字母算式，在微信红包的活动情境中逐步完善数学思维的认知结构。崔老师提问的“a元和10元合在了一起是多少？”，将具体量与字母合在一起，学生的数学思维被驾驭到了一个高度，很自然地对a+10有了进一步的认识。学生在不断解决问题的.过程中慢慢积累渗透数学思想方法。

　　最后，崔老师借助“数青蛙”的儿歌，引导学生从个别到一般感受青蛙数量与腿的数量之间的关系，并通过整理强化这两个量之间的关系，实现了由具体数量到字母抽象概括的认知飞跃。

　　总之，整堂课教学设计新颖有趣，严谨条理，有很多闪光点值得我借鉴、学习，我将努力提升自身素质，不断学习，积淀教学素养，让自己在数学的课堂中不断成长。

　　听教育课的心得体会篇15

　　第二个人生加油站，之所以作出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批和我一样已过而立之年的同学，放弃了休闲和娱乐时间，孜孜不倦的学习，上课，翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》，对开放教育的内涵有了更深的认识。人的一生，是个不断学习的过程，活到老，学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己的人。

　　不懂的自主学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有被淘汰的'可能。通过学习《开放教育入学指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间，可以和老师，教授平心静气的讨论问题，只要你能不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些认识，坚定了我的学习信心。谭晓楠通过在中央电大两年半时间的紧张学习，无论是在理论上，还是在教学上，都使我收益匪浅，知识倍增，更坚定了我学习英语，理解英语，运用英语的信心从而树立了自我教育、终身教育的牢固思想。

　　如今，在知识竞争的时代，知识不再是看不见、摸不着的东西，而是实实在在的资本和财富。而人类获得知识的主要途径是教育，没有教育就没有知识，没有经济。教育不再局限于人的青少年时期，而是贯穿于人的各个时期。一次教育远不能适应社会的需要，而是从青少年教育发展到终身教育。中央电大采用开放教育的形式，是我们学习的大好契机。它采用多种学习方法，比如：网上学习、小组学习、自主学习等。多种辅助教材，比如：光盘、磁带等。学习时间不受限制，这些都给我们成人继续教育提供了极大的便利条件，为我们能更好的在工作中发挥知识优势。

　　在实践中，我们打破了以往的”哑巴英语“、”课本英语“现象，以解决口语需要的实际，尤其是我国加入WTO后，从高级专业人材到普通劳动者，都需要一定的外语运用能力。总之，电大开放教育对我在工作中帮助极大。

　　听教育课的心得体会篇16

　　随着社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。人们越来越懂得学习了，生活在知识经济时代，时时感觉自己有被淘汰的可能，在经历了不断的摸索之后，今天终于选择了电大作为我的第二个人生加油站，之所以作出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批和我一样已过而立之年的同学，放弃了休闲和娱乐时间，孜孜不倦的学习，上课，翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》，对开放教育的内涵有了更深的认识。

　　人的一生，是个不断学习的过程，活到老，学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有接受再教育的`机会，不想提高自己的人。不懂的自主学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有被淘汰的可能。

　　通过学习《开放教育入学指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间，可以和老师，教授平心静气的讨论问题，只要你能不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些认识，坚定了我的学习信心。

　　听教育课的心得体会篇17

　　最近几年关于乡村教育比较热门的词语应该是“乡土教育”和“农耕文化”。有教育情怀的校长和劳动在学校搞乡土教育和农耕文化。我身边能够看到是关于农耕文化的研究。而所谓的农耕文化就是学校开垦小菜园，学校建设关于农耕文化的陈列室，学校专人负责农耕文化资料的收集。农耕文化成为了一种学校的特色去展示。这种完全脱离学生的农耕文化研究应该是很普遍的现象。做农耕文化的意义何在？农耕文化有何教育意义呢？农耕文化对于学生和学校的.意义又是什么呢？

　　听了魏老师系统的关于自然教育和自然教育主义的分享，还有帅帅和几位校长的分享，豁然对于农耕文化、自然教育和教育的关系有了一种新的认知和思考。无论是乡土教育、农耕文化，还是自然教育，都是为了让乡村的孩子能够找到“根”。作为乡村的孩子，现在的教育体系和教育环境让这些孩子早已和乡村断掉，这些孩子没有根。无论以后这些孩子在什么地方发展，他们的人生注定是残缺，他们的精神世界缺少乡土的滋润。一个农村出生，农村长大的孩子，却不了解农村，这是一种可悲的现实。不能够确定做自然教育和乡土教育给孩子成长带来多少巨大的变化，但是可以让孩子苍白的童年变得有点色彩，让孩子能够真正融入到自然。看看村小人数锐减，乡镇学校周边不断建起的出租房，还有每一天晚上多上个孩子挤在一起补课的房子……就能够感觉到现在乡村孩子是乡村的陌生人。他们生在乡村，却是对于乡村最陌生的一群人。他们看到母亲永远陪着做饭，父亲永远外出打工，却不知道农作物长在什么地方？也不知道在什么时候该干什么农事？也许，自然教育和乡土教育会唤醒孩子对于乡村新的认知。

　　每一个人来自自然，自然是我们每一个人的根。进行自然教育，让学生熟悉周边的生物，熟悉周边的生态。走进自然，才能够体验到自然的神秘，才能够感受到自然的伟大。从小让孩子感受真正的自然，才能够把敬畏自然的种子埋在心中。自然教育如何去做？大脑中还是一片空白？自然教育能够带给学生什么呢？这是作为老师必须回答的问题。自然教育应该和科学课是不一样的，应该让孩子在总目标的带领下去探索自然的奥秘，感受自然的伟大。我还想到，熟悉的每一个角落，带着学生发现他们从来没有发现的植物和动物，让他们感觉到观察的力量，让他们感到自然的神奇。带着学生观察熟悉的校园角落，应该是一个不错的注意吧。相信这种活动会带让学生很喜欢。

　　自然教育是一种亲身参与的体验过程，是需要长期的熏陶。带着学生走进自然，在自然中获得成长。

　　听教育课的心得体会篇18

　　此次培训，以下四个方面让我印象深刻，受益匪浅：

　　一、感知大自然的神奇

　　第一天清晨云雾缭绕的基地后山，学员们集体学习“八段锦”四周漫溢着雨后泥土的芬芳，夹杂着草香、花香和远处那几声鸟儿的啼啭声，当时的我摒弃杂念、享受恬静、感受大自然所带给我的一切美好。晚上由旷野童年自然教育创始人张燕芸老师带领学员们上山“夜观”，这是我第一次在雨夜中爬山，第一次在雨夜中闭上眼睛聆听雨滴落在雨伞上、土地上、树叶上不同的声音，第一次在雨夜中观察小动物。让我对大自然产生了探知的兴趣和动力。大自然千变万化，多姿多彩，太神奇了，这世上没有两片相同的树叶，一株树的树叶都会有千差万别，一个季节的树叶也有很多种颜色，每种物种都有它生存、躲避天敌、过冬的智慧。这些都不以人的意志为转移，自然本身就存在并滋养着人类。

　　二、如何成功设计一堂自然教育课程

　　中国生态学会科普工作委员会王xx博士《自然教育课程教案编写与活动实施要点》从五感、科学、人文、体验、兴趣五种元素开展讲课，生动具体教学员们如何设计一套自然教育课程，王博士从自己的家乡xx带来柚子叶、甘蔗叶、芦苇、荻花等当地植物，让学员们真实的体验植物的视觉、嗅觉、触觉、听觉、味觉自然五感实操，根据叶子形状、叶脉纹路认识叶子中的科学。并让学员以小组形式亲自体验制作叶脉化石，在王博士的引领下，学员们来到康养基地后山进行户外实操任务，寻找对生、互生叶、复叶等植物，经过一个下午课堂和户外教学让我对如何设计自然教育课程有了初步认识：一是要不断地增加自己动植物知识储备，了解专业名词，不懂就问，多看多学多钻研。二是平时多收集有关动植物的诗词、典故、花语、神话故事，实用价值让课堂变得丰富有趣，注重自然与人文的融汇。三是了解孩子们的兴趣点和理解力，分配室内课及室外教学，课程穿插小游戏和小手工，让孩子自己动手达到任务感、使命感、成就感。四是重视参与者个人感受、兴趣、体验及分享。

　　三、如何做好自然教育基地

　　要想开展好自然教育，首先要有一个设施完善的自然教育营地。大地之野营地CEO徐剑敏老师针对营地课程体系、营地案例、自然营地运营进行阐述：一是作为中国自然情景教育综合运营商，要做到目标群体的精准，用户分别为3-12岁儿童/亲子自然教育、中小学生研学实践、青少年营地深度体验。二是课程体系分为自然科学、自然艺术、自然探索、自然人文。衍生出有体系的自然情景教育特色、红色教育、生态教育、劳动教育、传统文化教育的精品研学方案。三是有主题活动的成功营地案例，如：爸爸陪伴计划、二十四节气课程、博物馆课程、红色研学、自然农法课程等等，根据客户的情感需求及客户要达到的目的`和要求，定制相应的主题活动。四是一个运行正常营地由产品、销售、执行组成。五是所有营员和教师均统一办理保险，建有完善的安全预警方案。

　　四、森林体验教育活动对孩子们有什么帮助?

　　全国自然教育网络理事王xx教授从基地的设施与服务规范、基地活动课程方向、基地活动课程规划、案例分享与文献推荐四大方面展开讲课，讲述中国自然教育是“教学+自然学校+自然体验”的实践模式，可以培养青少年的独立性和自主性，可以扩大儿童的知识面，增强体质，培养他们独立生活的能力，帮助儿童培养乐观自信、勇于探索、创造性思维的性格，同时还能在人际交往、团队合作中发挥作用。8-13岁学生的心理和生理正在发生着巨大的变化，有很多青少年由于缺乏与外界的必要沟通，心理上形成了一个相对封闭的个人世界，组织孩子们走出校园，走出家门，走向大自然，并通过一些精心设计的体验活动，让孩子融入社会实践活动，可以让孩子从相对封闭的人际环境中得到豁然开朗，有利于帮助孩子心理纠错，成为一个对社会有用而重要的人。希望透过教育、自然引导、启发人心、改善环境、改变世界的自然教育理念。

　　此次培训，感触很多，内心对森林体验教育活动有了深层领会，人与自然万物和谐共生，同处于一个生态环境。我们要引导来访者以尊重的态度去对待自然，无论是对一朵花，一棵草，一粒种子都报以敬畏的态度，是对生命的尊重。大自然是包括人在内一切生物的摇篮，顺应自然和保护自然，努力建设人与自然和谐共生，如庄子所说：独与天地精神往来，而不敖倪于万物。我将把学到的知识和经验运用到实际工作中，认真做好森林体验教育活动工作。

　　听教育课的心得体会篇19

　　虽然每次的安全教育课我都精心准备，但是同学们对安全环境教育课一直没有兴趣，课堂枯燥无味，所以每次上课我都很发愁。于是我就借鉴其他老师的一些做法，让同学们自己设计课堂内容，尝试去做一个小老师。首先我找来班里比较活泼外向的庄新龙，把我的想法告诉了他，当时他就欣然的接受了。今天上课前，我一到教室就发现他在熟悉课件，别提那个认真劲了。上课了，同学们不用我介绍就知道这节课由谁上了，除了庄新龙自己，还找了搭档徐沣、王浩宇和秦文川，阵容还真不小！

　　他准备的这节课是《见义巧为》，在刘欢的《好汉歌》中拉开了这节课的帷幕。他们几个首先各举了一个见义勇为的事例，一个个鲜活的事例，让同学们听得津津有味，不时有同学还会提出不同的见解，课堂气氛十分活跃。在上课的过程中几个小老师提出疑问：在实际生活中，我们真的要见义勇为吗？接着列举了事例，这个例子中出现的困难和危险，不是同学们自身能够解决的，而是需要靠智慧去帮助别人，让同学们从中感悟要在力所能及的情况下见义巧为，同学们争先恐后列举身边的一些见义巧为的事例，有的.不时还配上一定的动作，惹得同学们笑声不断，也受到了很大的启发。紧接着，他们四人又即兴发挥，演了一场公交车上抓小偷的情景剧。虽然准备得不是很充分，但是也达到了教育同学们的效果。看着台上的同学表演的那么起劲，台下的同学看得那么认真，我真后悔没拿相机拍下那美好的瞬间。最后几位同学还在其他的同学的发言中进行了总结，你看这课上得比老师上得还精彩呢！我在一边都感觉是多余的。

　　看来以后的课还得多上呀。不但锻炼了同学们，而且还使得同学们在愉悦的气氛中得到了教育和启示。

　　听教育课的心得体会篇20

　　在星期五的班队课上，我们儒林小学聘请县司法局法律股长刘叔叔给我们上了一堂生动而有好处的法制课。

　　讲座上，刘叔叔声情并茂地给我们讲了几个生动的案例，让我们知道了领悟法律，提高自我保护意识的重要性。其中的一个案例让我记忆犹新，十分难忘。

　　案例讲了一个名叫小明的一年级孩子，他的父亲十分有钱。一些人就打起了绑架这个小孩的念头。一天，小明刚出家门，就遇到一个他从来没有见过的.陌生人。那个陌生人却像跟小明很熟一样，跟他亲切的说话，还说自己是小明父亲母亲单位里的人，是来接他的。小涛信以为真，没想到却被绑架了。最后多亏警察救出了小涛，不然就会有性命危险。听完这个案例，我明白了要学习并领悟自我保护，学习并领悟生存。

　　原先我对法律不以为然，以为小孩子不必知道法律。但听了这个讲座，我改变了原先的看法，我们应从小要学习法律并领悟明辨是非，当与陌生人交往时，就应先思考一下，必须要有所判断和选择。时刻不能放松警惕。

　　听了这堂课，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的;什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正明白遵纪守法的重要好处，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。鲁迅先生曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”所以我们要与法律作朋友，与犯罪作斗争，我们要知法、懂法、会用法，学会利用法律武器来保护自己！

　　我认真地听完了这次法制课，给我的感触很深。从现在开始学好法律，我们要以实际的行动，要以法律为准绳，以法律为武器，以法律为保障，作一个知法懂法的少年！

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