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小学老师师德修养心得（精选5篇）
在平日里，心中难免会有一些新的想法，马上将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的小学老师师德修养心得（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学老师师德修养心得1
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的'闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！
小学老师师德修养心得2
为了能更好的教好学生，我学习了一些有关师德师风的理论，体会如下：
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，专心教学，学习，反思。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，静下心来教书、潜下心来育人。
二、尊重、关爱每一位学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待。作为一名老师，更要去关爱那些学困生，不能因为完成不了教学任务，或者学生没有完成作业而随意的呵斥学生或变相体罚学生，应该去了解原因，联系家长多帮助孩子，上课更应该让这些孩子多发言，帮助他们找到自信。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的`各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。作为一名农村小学英语老师，更要利用网络，书籍，音响提高自己的口语，听力，扩大自己的词汇量，学会营造纯英语的小学英语课堂，能够让学生接触更多的英语语言交流的机会。同时，老师要多钻研，开辟更多的新的符合小学生心理的教学方法。提高孩子们的学习英语的兴趣，同时老师要以一颗包容的心对待每个孩子，增强孩子学习英语的信心。
这些是我最近学习师德的浅薄的体会和心得。教师职业是一份神圣而又艰巨的任务。随着社会的进步，教师更要不断的学习，总结，反思。我将继续学习，让自己能做得更好。
小学老师师德修养心得3
通过最近几天的学习，了解了关于师德建设的最新动向。教育部制定出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，文件中提到的长效机制包括教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七大机制。每一个机制都是对现有师德建设的补充和完善。
敬岗爱业，要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对待孩子应一视同仁，绝不能厚此薄彼，绝不按成绩区别对待.要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱孩子，特别对那些有差异的孩子，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对孩子要有耐心，对孩子细微之处的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养幼儿时期孩子的健康人格，从小树立孩子的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位孩子。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一源泉的水”来供给学生“一碗水”的理念。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，孩子都喜欢模仿，将会给孩子带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让孩子心服服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的.人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
因为爱因为梦想，我努力学习，参加考试，成为真正的一名英语老师。踏入讲台虽然只有半年多，但与孩子们尤其是小学生们接触后，我感觉当一名老师不是只有喜欢就行，还要有更多的责任心，更好的专业知识，更先进的教学水平，独特的个性和一颗慈爱的心。
小学老师师德修养心得4
这几天听了几位教师的师德报告。我身边的优秀教师的事迹，深深地感动了我。一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。教师的一言一行都是孩子们争先模仿的示范，良好的师德是塑造学生灵魂的明灯，它的光辉可以覆盖学生心灵的每一个角落。那么怎样培养良好的师德，我认为应该做到以下几点：
一、任何职业都离不开热爱。
人们常把教师比喻为“太阳”“红烛”“春蚕”等，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，彻底的'清除“拜金主义”思想，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业。无论何时，都能够理直气壮地说，我是一名教师，我爱这份责任，为教育事业奋斗终身我终生无悔。
二、你爱他就要严格的要求他。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。虽说“养不教父之过，教不严师之惰”，对学生不严格要求，只是一味的顺从、偏袒，是教育不出人才的，反而害了学生的一生。但严要有法，严要有度。不要拿严格当幌子，伤害学生。在严格要求学生的同时，要秉承一颗善良的心，让学生感受到你对他的关心和爱护，这样往往会取得事半功倍的效果。
三、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从
教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。所以教育者要先受教育，只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
总之，师德就是我用爱心，真心，就是用我全身心地投入，会让棵棵幼苗茁壮成长。作为教师要像爱生如爱子。用我们的爱将下一代的希望点燃。
小学老师师德修养心得5
人要注重个人的德行，今天我们讲“以德治国”也是注重强调这样的“德”。“德”的本意为顺应自然、社会和人类客观规律去做事，简言之就是四个字“顺道而行”。
一个人来到世界上，没有生而知之，都是学而知之，所以从开始懂事或孩提时代就要进幼儿园、小学、中学以致到从高等院校毕业，这个阶段受到的都是教育，教育就是教书育人，老师按照书本上的传统或现代知识灌输给每位受教育者，这是正常的人生经历过程；如果都是按照书本上所教的正规方法做事、处事，是绝不会越出“德”的界限的，事物往往都具有两面性，有守“德”的，就有不守“德”，守“德”的`就是按照规律去办事的人，不守“德”的就是不按规律去做事的人。
那么“路”又是什么呢？“路”是“道”的通俗说法，道是在承载一切，一切人、事、物都可在道上运行，道法自然，自然是无言无形的，大道也是无言无形的，看不见听不到摸不着，只有通过我们的思维意识去认识和感知它，从而更好地运用它，达到我们所向往的目的。
“道”与“德”有什么联系呢？德是在昭示道的一切，是道的具体实例，是道的体现，是我们能看到的心行，是我们通过感知后所进行的行为。所以，如果没有德，我们就不能如此形象地了解道的理念，这就是德与道的关系。
“人有德”就是人能够顺应规律去行事，凡事首先找规律，找事情内部的各种必然联系，抓住事物的关节点去努力作为，这样事情就会顺着其固有的“天然之道”而抵达目标的彼岸。如果人无德、人缺德、人丧德，就是人不按照正常的规律去筹划事情、处理事情，在其事情运作过程中就会失去正确的道路，滑向正道的边缘或泥坑中，这样造成事情的结果就是有违于办事人的初衷，事情就不能成功，甚至会走向事情的反面，造成难以控制的恶果。
“路好走”指的是不会有意外的阻碍和沟壑，阻碍和沟壑往往都出现在不顺道而为上，正常的道、正常的路是会通向成功彼岸的，歪门邪道往往是缺乏道德的表现，所以凡是常走歪门邪道的人，在事情的运作中总是出现这样那样的意外阻力和困难，原因就是其人没有德，缺少德。
“人有德、路好走”，是对人的劝诫、是对人的有效指引、是对人的关爱、是对成功人士的帮助、是通向目标的通天大道，在校园的培养中，我们更应该注重德育培养，培养孩子从小要遵守道德的模范，让世界因我们而变得更加美好。
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