教师工作心得:教学研究的目的和方法

时间:2023-01-14 04:29:22 心得体会 我要投稿
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教师工作心得:教学研究的目的和方法

  当我们对人生或者事物有了新的思考时,写一篇心得体会,记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编精心整理的教师工作心得:教学研究的目的和方法,欢迎大家分享。

教师工作心得:教学研究的目的和方法

  所谓教学研究,我认为首先应该认识课型。通过对课型的学习,每一位教师都要对自己的教学有明确、具体的目标。无论是阅读课、作文课、口语交际课或是其他课,每一种课型的特点不一样,这就要求语文教学“因课而异”,去了解、明确它的目的任务、特征、策略、教学程序等。同时,每一种课型对教师的要求,对教师的基本素养也是不一样的。所以,语文教师也要针对不同的课型展现出不一样的素质水平和教学技巧。例如阅读课所划分出的精读课、略读课和自读课,三者的教学目的任务、特征等是不太一样的。精读课主要目的任务是进行以读为主的听说读写的综合训练,而略读课是为了培养孩子独立阅读能力,提高阅读水平。

  相比于精读课和略读课,自读课就在于培养孩子的自学能力,提高孩子的语文综合素养。所以,从阅读课课型的分类来看,课型对于指导孩子的各类阅读有着不用的意义,也有着不同的教学规律。所以,语文教师采用的方法就要灵活多变,根据不同的课型采取相对应的教学方法,只有那样才可以在教学中游刃有余。

  教学模式是在教学过程之中较稳定的教学是、程序以及策略、方法体系。有了教学模式,就明确了教学的程序、措施,同时也提出了要注意的一些事项。把握好这些要求,就可以在灵活运用的基础上获得教学上的进步。毕竟每一节课都是有所区别,如果没有变化的去执行自己的教学任务,就不可能提高自己的教学效率,形成一个完善的教学体系。教学模式的提出,丰富了教师的教学手段,同时对于教师的教学都有很好的指导意义。无论是“自主、合作、探究”的教学模式,或是“交往、探究、发展”的教学模式等,都是优秀教师教学经验的总结,都可以指导语文教师获得自我的升华。

  不过课型可教学模式并不是两个相互区分、没有关联的体系。课堂有效的进行,就需要两者之间的相互配合。只有把握好课型的特点,同时有选择、有针对的去运用教学模式,才可以创设一个活泼、高效的课堂。

  另外,从本书中还可以收获到一些新的信息和经验。学习完这本书,其中获得的一个大的收获,就在于它涉及了网络环境中学生的自读。众所周知,现在网络已经走进了千家万户,越来越多的孩子也有机会去从计算机中获取知识。从目前来看,网络的文学作品越来越丰富,孩子喜闻乐见的文学也日渐增多。但是如何指导孩子健康、有效的进行网络作品的自读,是摆在所有小学语文教师面前的一个问题。不过,孩子毕竟对网络有一种兴趣性,那么就要抓住孩子的这种兴趣,引导孩子认真阅读。在激发孩子兴趣的同时,布置一些孩子感兴趣,可以深入探究的问题,就可以有效的促使孩子认真、健康地进行网络阅读。

  学习完另一个很大的收获,就在于每一种课型,对于小学语文教师的要求也是不一样的,教师要根据不同的课型要求,去设计自己的教学程序、教学进度。所以现在的语文教师一定要丰富自己,用知识不断完善自己。现在的孩子要求很高,对于学习的求知欲也在不断增高,如果还是在语文教学中进行机械性的教学,没有创新的教学,孩子的进步是微乎其微的,所以,语文教师一定要丰富自己,利用一切可以学习的时间去充实自己、完善自己,令自己的各方面达到一个全面的提升。

  通过对课型以及教学牧师的学习和研究,自我的教学视野有了一个极大的开阔。因为你可以了解到教学不仅是这样,而且还有章可依。教学是丰富多彩的,是千姿百态的,但是你如果再想标新立异,你也必须从一个实际可靠的层面着手来设计自己的课堂教学。

  通过这样的学习,你会发现随着社会的发展,我们的教育方法、教学任务、教学目的等等都有着很快的变化。教学也是活泼有趣的,教学根据不同的教学要求去设计、进行自己的教学,都可以促进教师的成长,同时也使得教师感受到教学上的愉悦。把握好现在,通过自己的努力使自己不断完善,应该是每一位教师的目标和追求。

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