教育笔记-垃圾不是我扔

教育笔记-垃圾不是我扔

　　观察实录：

　　（一）

　　今天一早进入活动室，发现地上有许多的碎纸片，早早来幼儿园的孩子们已经在座位上搭起了积木，我不禁疑惑：“孩子们，你们没有地上的纸片吗？”“我看见了呀！”桂林宇宝宝专注的玩着自己的积木，眼睛看都不看我一眼的回答。“小宇，那你觉得这些纸片躺在地上，好吗？”“不是很好，这些纸片也不知道是谁扔的！”他抬头看了我一眼，“那怎么办呢？让他继续躺在地上吗？”“那我把它们捡起来扔进垃圾桶吧！”我欣慰的一笑，进入午睡室把我的物品放好，当我出来时，他在地上捡着碎纸片，见我在看他，他抬头对我说了一声：“可是老师啊，这些纸片不是我扔的，也不知道是谁扔的，扔在地上也不捡掉！”嘟着个小嘴把纸片都扔进了垃圾桶，显得有些不情愿。

　　（二）

　　在区域活动时，我来到了火锅区，地上到处散落着细细的纸片，这些都是火锅区里的“调味料”，被孩子们扔的满地都是，我有些生气了，问道：“这是谁扔的？怎么你们区域变成了这样？”区域内的孩子你说我我说你的，谁都不肯承认，“不知道是谁扔的，那你们看见了不能捡起来吗？”可可嘟哝着说：“又不是我扔的，为什么要我捡呢！”然后极不情愿的蹲下身子捡，其他孩子见状也跟着蹲下身子捡了起来。

　　分析与措施：

　　孩子们进入大班后，自己的主见也越来越多了，就连做事都没有以前积极了，发生了一些事情总是不推我我推你的，所以出现了上面观察中的情况，看见地上的一些垃圾，都不愿意去捡，前提只是这些垃圾不是我扔的，当然，这只是一部分，另一些孩子会默默的帮助老师、集体做一些事情，希望在以后的学习生活中，让这些孩子作为榜样，去改掉另一些孩子，让我们的孩子变得更懂事。

　　我的思考：

　　孩子为集体服务的观念不强，特别是大班的孩子，连做值日生都是特别的不情愿，根据这个情况我对孩子们进行了观察，当地上出现垃圾后，孩子们基本都装作看不见，但是他们在老师的提醒下还是会把垃圾捡起来，不过这是不情愿的，他们认为不是自己扔的就不用他来捡，要改变孩子们的这种想法，我们要在平时的活动中不断引导他们为集体服务的观念。

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