教学处阳静副主任第十一周校会演讲
老师们、同学们：
本周已进入第11周，本学期学习时间已过大半，我们也在4月底举行了期中考试，前天又召开了两个年级的家长会。本次校会，我将就本学期前半段的学习情况作一总结。
开学初，学校推行了严格的晚自习管理制度，绝大多数同学都能够认真执行。6点半进入教学区后保持安静，很快进入学习状态，这对提升大家的学习成绩，提高学习效率，浓厚学习氛围都起着积极的作用。
平时绝大多数同学都能够做到课堂听讲，认真完成作业，积极参加学校的各项活动，在第五届体育节暨2013年春季田径运动会上，开幕式上两个年级同学的表演让人印象深刻，甚至可以说使人震撼。部分同学参加省科技创新大赛、生物竞赛、数学竞赛初赛等，取得了良好的成绩，令我们倍感欣慰。高二年级全体同学完成了学业水平测试，两个年级也分别组织了丰富多彩的各项活动，如作文竞赛、生物竞赛、历史知识竞赛、地理知识竞赛等，同学们踊跃参加，表现优秀。
以上都是我们在前半学期所取得的一些可喜的成绩，但是应当承认目前我们还存在着一些必须面对的问题：
问题之一：经过分析期中考试的成绩发现：各年级各班成绩差异比较大。同为普通班，班级之间总分平均差异最大可达17分左右，双语班的成绩差异也在10多分。成绩优秀的同学满分为600分的卷子，所得分数可在550分以上，而部分同学的成绩还不及这些同学的一半。由此可见在相同的学习时间里，大家获取知识的态度和能力差异非常大！
在平常巡视的过程中可以看出，不同班级、不同学科的学习气氛也存在巨大差异。有些课堂，同学们聚精会神，全神贯注，每个人的注意力都高度集中，课堂氛围非常好；而另一些课堂，一些同学精神涣散、眼神无光、明明坐在教室里，但注意力早已游离于课堂之外；还有些同学上课吃东西、睡觉、做小动作，玩手机、看闲书，挖东墙补西墙，利用课堂补做其它学科甚至是抄袭其他同学的作业，认真反思，正是因为大家在学习上的不同表现，才会使教学效果差异巨大。
问题之二：一些同学仍旧不重视体艺技等课，任意寻找借口逃避上课。现在天气越来越热，一些人畏难，抵触早操，逃避体育课，在教室里、看台上或者其它什么地方乘凉，完全没有为自己锻炼的自觉性，这种心态不利于大家今后的发展。在本学期初，教学处已就如何上好体育、艺术、技术课等方面内容出台了一系列政策，赵主任也在上次校会中重申了有关要求和内容，强调了这些课程对每一位同学的重要性，但部分班级、有些同学仍旧不能按要求办事，有些班级遇到这些课，不能及时离开教室，往往在打了正式上课铃以后，才离开教室，一路上拖拖拉拉，大声喧哗，导致本班这堂课教学秩序受到影响，同时也严重干扰了教学楼内其它班级的上课秩序，使教学效果大打折扣。
问题之三：教室学习的问题。教学区是学习场所，在教学区里，我们应当保持应有的秩序，既是尊重别人，也是尊重自己。本学期开学以来，学校要求在教学区内保持安静，晚6点半后学生进入教室自觉进入学习状态，但实施了一段时间后，部分学生仍没有养成良好的习惯，在教学区内大声喧哗、追逐打闹，不仅破坏了本应有的`宁静，也干扰了其他同学的学习。但一些同学不仅没有认识到自己的错误，反而觉着是这些认真学习的同学给自己造成了巨大的压力，指责这些同学的不是，嘲笑别人死读书，这是一种不健康的心态。首先，教室本来就是学习的场所，别人做着在这个地方该做的事情，自己违反纪律却把责任推给别人，这是极其不理智的。其次，学习必须下功夫，花大气力，固然，在实施新课程改革以后，国家倡导注重能力，无论从教材编排，还是试题命制等，都体现出这一观念，但是，所有的能力都是建立在扎实的基础上的，离开基础谈能力，无异于建造空中楼阁，沙滩上作画，结果只能是一场空。
问题之四：校外行为规范的问题。每天放学时间，都会有一大批同学离开校园，在附近走动。一个人在街上行走，很少有人知道你姓是名谁，但身着西安中学的校服，很多人都知道你是西安中学的学生，你的谈吐举止就不再仅仅是个人修养的表现，而变成了学校形象的展示。出了校门，每一个身着西中校服的学生都是西安中学的形象代言人。套用一句被用滥了的话：你代表的是西安中学的形象。而我们一些同学在校外，身着西安中学校服，行为不检点，没有规则意识，大庭广众之下行为失范，这些都有损学生及学校形象。因此每位同学出了校门之后，应当约束自己的行为，不做有损学校形象的事情。
同学们应该更好地利用后半学期这段时间，认真总结以往的经验和教训，不断反思，努力从各方面提升自己。为此特重申以下几方面的要求：
一、认真听讲，保证上课的质量，配合老师的教学工作，努力完成学习任务，克服畏难情绪，从基础做起，灵活掌握知识，不断提升学习能力；
二、每节在非本班教室所上课程，应提前五分钟离开教室，做到不喧哗，不拖拉，尽量不影响其它班级同学的上课，操场集合做到快静齐；如需请假，应严格履行请假手续，确保教学效果，提升自己素养。
三、在公众场合下，注意自己的言谈举止，不讲脏话，不做有违中学生行为道德规范、有损西安中学形象的事情。
四、虚心接受批评，积极改正错误，遇到问题不是一味推卸责任，指责别人，养成良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，是西安中学每位学生的责任。
这里我讲一个故事：一个顽皮的小男孩站在树上恶作剧似的向树下过路人头上撒尿，他第一个尿到了刘邦的头上，刘邦看着男孩哈哈大笑，直夸他尿得好！受到鼓励的男孩继续这个恶作剧，第二个经过树下的是项羽，被尿到头上的项羽恼羞成怒，伸手拽下了这个男孩，杀了他。试想：如果当这个男孩第一次做了错事的时候，得到的不是鼓励、而是批评的时候，如果他能诚心改正的话，还会有后面的性命之忧吗？从某种意义上说，不负责任、不讲原则的夸赞与不讲方法的批评一样不道德，甚至害人更甚！很多时候，夸你的不都是爱你，骂你的未必是害你！虽然被人指责、被人骂，不是一个愉快的经历，有些时候还很难堪，但是它却及时指出了我们的错误，提醒我们要改正这些错误，有助于将来少犯甚至不犯类似的错误，这样的责难是促进成长的手段。同时，犯了错，理应受到惩罚，只是惩罚的尺度不一，但是一个出错在先的人最先失去了选择处罚力度大小的权利。但只要是还给我们改正错误机会的处罚，都应当被视为较合理的处罚。
一位生物学家做了一个实验：手持一个跳蚤，他喊了一声“跳！”，松手之后，跳蚤跳了起来；后来他卸掉了跳蚤的腿，松手之后，再喊一声“跳！”，跳蚤却没有动，于是他在实验结论中写道：跳蚤在被卸掉腿之后，听力受到损伤！试想，如果生物学家按照这个结论解决问题，无论如何也不能让这个跳蚤重新跳起来。这个故事告诉我们：只有寻找到问题产生的真正原因，才是有效解决问题的前提！
我们一些同学犯了错误，一味在别人身上找原因，为自己的错误辩解，不愿承担后果，甚至还与批评自己的老师顶撞，认为老师伤害了自己的自尊，这些都是幼稚的行为，不利于今后改正错误。只有勇于承认错误，才有可能纠正错误，只有找到导致错误真正的原因，才有可能找到解决问题的正确方法。否则，对一个不愿承担的后果归出一个错误的原因，只能使自己距离真理、距离成功越来越远，甚至会有生命之虞。
一个人不能没有目标，理想和现实之间总会有距离。如果我们没有高远的目标，就很难成就辉煌。一个人经历了辉煌之后逐渐平淡，别人会说他乐于平凡，如果一个人一直平淡，别人只会说他甘于平庸。
西安中学的学生应当是接受了良好教育，具有较高素养的学生，西安中学的学生应当举止优雅，谈吐不俗，应该表现出色，积极向上，应该活泼开朗，身心健康，努力追求卓越。为了实现这一目标，希望每位同学都能够认真审视自己，努力改正不足，不断充实自己，让自己在这个校园中成为一道美丽的风景，也让这个校园因为自己而变得更加美丽！
谢谢大家！
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