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我愿化作泥土---教师演讲稿

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我愿化作泥土---教师演讲稿

我愿化作泥土---教师演讲稿

易冠天 2018-1-12 演讲稿
  [我愿化作泥土---教师演讲稿]

我愿化作泥土---教师演讲稿

作为党员教师,应该在市场经济的大潮中,找准自己的坐标,

我愿化作泥土---教师演讲稿

[智库|专题]。我的人生坐标就是教书育人,为人师表,以高尚的师德和人格魅力去我的学生。一位著名的优秀教师曾说过:“无爱不成教”。我是一名幼儿教师,我要把这种爱洒向每一个孩子。我所带的班也许特殊的孩子更多一点。对于特殊家庭的孩子,身为党员的我,更是加倍地关爱他们,决不放弃。就拿龙龙来说,他在我班是一个特顽皮的孩子,手脚动作很快,一不留神他就把教室里的玩具一筐一筐全部拿出来推倒,由于父亲是残疾人,自卑心理使得他们对孩子格外宠爱,在与家长交流中,明显感到家长并不配合,所以我也动了很多脑筋,但事事并不一定是很如意的。有一次,我们班幼儿去亲子活动室玩,龙龙穿了一双很大的鞋,在玩的时候,不小心摔了一跤,头上起了一个小包,我们立即对他的伤进行了处理,下午他妈妈来接时,我就把这件事告诉了她。第二天龙龙的爸爸找到了园长投诉,认为自己出了650元钱,为什么只摔自己的儿子,他又担心投诉后孩子会不会遭到老师的冷落,当园长来了解此事时,我们做了解释,

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我愿化作泥土---教师演讲稿》(https://www.unjs.com)。我觉得家长之所以会有这样的想法,是缺少与老师的沟通,所以我觉得要从与家长的沟通开始。经了解,龙龙的家庭经济条件并不理想,父亲又有残疾,年龄也较大,对这个儿子非常溺爱,他的自卑心理使得他担心自己的孩子被人看不起。针对这个情况,我并没有因为家长的一句不负责任的话而心存不快,反而对他更加呵护、关心和帮助他。大小便解出我主动给他换洗;中午抱着他入睡。在日常生活中,给予了孩子更多的关爱。龙龙生病了,一周没来,我主动帮他把垫被、棉被拿出去晒,当他爸爸得知后,说不尽的感激。一次次与家长的交流、一次次的关心龙龙,终于使龙龙的家长认可了我的工作。通过这件事,我觉得一个老师要有高尚的道德品质和博大的胸怀去关爱每一个孩子。有了正确的思想指导,我在孩子们身上更多地给予关注,在生活上细心照顾,在学习上循循善诱,看到孩子们的进步、家长对我的认可,是我最大的快乐。在教师生涯里,二十多年过去了,在和孩子们在一起的每一个日子里,我是那么地充实,那么地快乐,也许我是属于孩子们的。人们常把教师比做园丁,而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了,也同样给了草。在和孩子们一起的日子里,我找到了自身的价值。有人说:教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。从这几句话中,我们能感悟到教育的神圣和意义。教育事业的前景是光辉灿烂的,教育的改革和发展任重道远。我作为一名党员教师,要在幼儿教育这块沃土中做一名辛勤的播种者和耕耘者,为开创党的教育事业更辉煌的明天而努力奋斗!

  第2篇 我愿做一名人民教师————师德师风演讲稿
  〖预览〗记得还是在念师范的时候,天天听着、看着校训“学高为师,身正为范”,我就下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。九年前,我从师范毕业,踌躇满志地从学校里走出来,满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作……【全文阅读:我愿做一名人民教师————师德师风演讲稿
  第3篇 民政局深化作风建设整治方案
  〖预览〗一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,巩固提升干部思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风,进一步深化执行力建设,突出治庸治懒,弘扬新风正气,为全乡经济社会平稳较快健康发展提供坚强保证。 二、工作目标 “深化作风建设年”活动以“治庸治懒、提能增效、狠抓落实”为重点,以勤政、廉政、善政为目标,着重解决乡机关及工作人员中存在的工作不实、干劲不足、执行不力、管理不严、效率不高等突出问题。以优良的党风促政风带民风,使“畏难、畏苦、畏事、畏失、畏变”等事业心减退、责任心不强、落实和推进工作不力的“庸、懒、散”等现象得到有效治理;使各级领导干部的事业心和责任感得到增强,人民群众的满意度明显提高,从而在乡机关进一步营造干事业、讲效能、抓落……【全文阅读:民政局深化作风建设整治方案
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