【必备】环保演讲稿3篇
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在不断进步的时代，越来越多人会去使用演讲稿，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编收集整理的环保演讲稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
环保演讲稿 篇1
老师们、同学们，大家早上好!我是高二2班的王婕飞。
在进入今天的主题之前，我向大家简单说明我们生活中一种物品的来历。1886年1月29日，两位德国人木茨和戴姆乐获得了世界上第一辆汽车的专利权，堪称人类历史上最伟大的发明之一。同样的，德国人费迪南德 保时捷制造出了世界上第一辆四轮驱动的的汽车，使德国在作战时克服了崎岖不平的山路。汽车自他诞生的那一刻起，就在战争军事和交通运输中被赋予了无比重要的使命。
人类会因为生产力的发展造出更为先进的代步工具，也会因为科技的发展，发现环境在承受着无比巨大的压力。所以第一个世界无车日在法国应运而生，那是1998年，法国环境部部长开展了一项今天不开车的活动，得到了首都巴黎和其他34个外省城市的响应。9月22日，法国市民自愿舍弃私家车，选择步行和更为清洁的交通工具。
人类总有一天会大范围的使用清洁能源，在此之前，燃油汽车依然无可取代，无可取代并不代表它不可抑制。世界无车日是一项号召，它的存在不一定有效，但却在时刻警醒着人类。世界本就是充满着希望的，当欧洲无车日活动发起的时候，欧盟的成员国及其他欧洲国家都纷纷响应并取得了良好的成果。20xx年2月，欧盟委员会将9月11日确定为欧洲无车日，20xx年9月16日至22日，欧盟举行环境保护周，全世界已有37个国家超过1500个城市参与到其中。此环保活动能如此成功的原因，除了日益紧迫的环境治理的需要，更是每个人小小的想法、小小的希望汇聚在一起得到的。每一部分都良好地发展，才能造就整体的如此繁荣。
这样的号召绝非冠冕堂皇，而是全世界共同面临的考验。中国的发展日新月异，却在面临着100年前欧洲发达国家的所面对的环境问题。北京和中国各大城市空气状况虽然有所好转，但情况却依然严峻。享受到新鲜的空气是件多么美好的事情，我不希望这样的事情，在我的祖国只是一个梦想，我不希望这样灰暗的天空会掩盖住祖国美丽的景色。如果有一些环保行为对我们而言是举手之劳，那为什么不去做，如果有一些事完成了有利而无害，那为什么不去做，如果有一些事情完成了，是我们民族整体素质的进步，是我们国家环境的重大改善，那为什么不去做。世上本没有什么轻易的事情，如果因为麻烦而舍弃，那将一事无成。
那么，是时候收起那种麻烦的心态了。杭州市政府所展开的光盘行动就是很好的例子，我们身边会有无数的力量推动着你前行。对于我们而言，减少外卖和纸巾等一次性物品的使用量，就会减少很大一部分垃圾量，让我们一起尝试着去做做看吧!
也许，现在的每一步都微不足道，虽然它微小，但是并不渺小，质变是量变的必然结果，我们现在的每一个善许，都在为我们自身铺路，为美丽的世界铺路。行动起来吧!少年!
环保演讲稿 篇2
各位老师,同学们:
早上好!我想借今天国旗下讲话的机会为我校创建"绿色学校"作一个动员.
1996年12月,国家环保局,中宣部,国家教委颁布了《全国环境宣传教育行动纲要(1996-20xx)年》,《纲要》的第二部分第11条提出,到20xx年,在全国逐步开展创建"绿色学校"的活动.这是在中国首次提出"绿色学校"的概念.由此,在各地环境保护部门和教育行政部门的`努力下,全国开始涌现出一批"绿色学校".20xx年6月,国家环保局等单位又联合表彰了一批"绿色学校",从而使绿色学校的建设活动成为中国环境教育的一个重要组成部分.
那么,究竟什么是"绿色学校"建设"绿色学校"的意义何在下面我想就此两个问题谈一谈.
一,"绿色学校"的内涵
"绿色学校"是指学校在实现其基本教育功能的基础上,将以可持续发展理论为导向,在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中,通过制订环境管理制度,开展有效的环境教育活动,创设环境保护的文化氛围,促进师生,家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动,全面提高师生的环境素养,共同为社会的可持续发展做出贡献.
绿色学校不仅仅是"绿化学校",更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理,鼓励师生民主,公平地共同参与学校环境教育活动,加强学校与社区的合作和联系,在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识,技能,态度,情感,价值观和道德行为,即提高全体教职员工和学生的环境素养,落实环保行动.
"绿色学校"是我国"科教兴国"和"可持续发展"基本战略的具体体现,是21世纪学校环境教育的新方法.学校首先是一个传播文化的特定的学习场所,是学生获得知识,价值观,行为养成的重要场所,承担着正规环境教育的基本功能.学生在学校中的生活约占全天的三分之一,校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的,因此通过校园的环境,生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要.从环境保护的角度看,学校也被看作是一个环境问题的制造者,它随时随刻对环境产生不良影响,因此有必要对学校进行环境管理和规划,以实现学校的可持续发展,同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源,有着特定的教育意义.学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善,学习环境和社会的知识,理解人与环境的关系,参与校园环境的改善,提高环境素养.
环保演讲稿 篇3
老师，同学们：
你们好!
今天，我很高兴能站在讲台上发言，我这次要演讲的题目是“环保从我做起”。我之所以要以环保为主题，是因为我们的家园——地球已被污染搞得面目全非，可以说污染随处可见。我不仅想要改变环境，还想通过我的努力，把所有人的环保意识都提高
起来。首先，要自我遵守，要有足够的环保意识，不能乱丢纸屑，而且不随地吐痰，看到地上有纸屑就捡起来扔进垃圾桶，只要能做的就尽量去做。我们一方面都在埋怨环境污染，可是我们自己又何尝不是在污染环境呢?比如，我们一方面在大声疾呼抽烟
有害健康，而另一方面又在大批量地生产和销售香烟。我们一方面提倡不乱丢垃圾，而我们在吃棒冰时往往随便地将包装纸扔在地上，这不属于自欺欺人吗?生态环境是人类生存、发展的基本条件，如何保护环境是我们都应该思考的问题。个人的力量虽然
不够，但如果人人都从身边做起，从小事做起，把保护环境作为自己的职责。所以我要说：“保护环境，从我做起，从点点滴滴做起!”
谢谢大家!
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