班级文化演讲稿

时间:2022-04-18 20:52:41 演讲稿 我要投稿

班级文化演讲稿(15篇)

  演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在当今社会生活中,演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,以下是小编为大家整理的班级文化演讲稿,欢迎阅读与收藏。

班级文化演讲稿(15篇)

班级文化演讲稿1

尊敬的各位领导、各位老师:

  你们好!今天我班级文化交流的主题是《创设发展空间,张扬学生个性》。

  班级文化是一个孩子在他的学习生活中接触到的最多的东西,可以说他无时无刻不在接受着班级文化的熏陶,因此,营造一个良好的、健康的班级文化是教师责无旁贷的事情。每个班主任都会有自己的一套管理方法,都是值得大家学习的,我在这里谈一谈自己的一些做法。

  一、理念文化。

  要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感,首先要有自己的班级特色,我为班级命名为“努力进取班”,它体现了我的班级理念,有着尽自己的力量把班级搞好的意味。我希望我们班的师生共同携手营造一个充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。

  二、环境文化。

  教室环境文化建设就是让每一面墙壁都能说话,都能微笑,都能育人,催人进步,让整个教室洋溢着文化的气息;让教室的面面墙壁都散发出孩子们朝气蓬勃、积极向上的气息,创设极具人性化的教室环境。因此,我结合学生的年龄特点,在教室的每一面墙壁开设一个个充满情趣的小栏目,不断激发学生的求知欲望,增强学生的自我约束、自我管理能力。

  1、雏鹰起飞板块:展示的是学生优秀的绘画作品,这一幅幅五彩缤纷的图画,每幅画各具有它们独特的风格。他们画出了他们的内心世界,尽管画的不是很完美,但未来的画家可能就在这里。

  2、快乐习字板块:定期展示学生的书法作品。我们的书法小能手们一笔一划、认认真真地写字,字写好了,心也静下来了,能更好的把心思用到学习上来。

  3、温馨提示板块:发言,你举手了吗?读书,书捧起了吗?写字,腰挺直了吗?要求学生从各方面严格要求自己。

  4、礼貌用语板块:对不起,没关系等礼貌用语,用来规范大家的行为。

  5、每周一首板块:每周定期更换一首古诗,让学生积累一些古诗词。经典诵读板块:主要张贴了三字经和弟子规的彩页内容,让同学们从小接受中华古典文化的教育,陶冶情操。

  6、你追我赶板块:结合班级的班规,比一比谁得的星最多,然后满十颗星爬一个台阶,看看谁先能到顶峰,谁最棒,激发学生的上进心,促进良好班风的养成。

  7、图书角:书是知识的海洋,为给学生营造一个充满情趣的书香班级,激发学生读书的愿望,让书籍伴随学生的成长,让书成为学生的精神食粮,成为学生的知心朋友。因此,我把图书分门分类地放在书架上,供每一位同学阅读、欣赏,增长见识,扩大自己的知识面,他们可以像一只四蹄生风的小马驹一样翱翔在知识的海洋里。图书角调动了每一位学生的读书积极性,同学们可以津津有味地咀嚼知识的香甜果实。

  8、黑板报:黑板报是班级的宣传阵地,它不但起着宣传作用,也起着装饰作用。因此,黑板报不但要有充实的、实用的内容,也要有美丽、大方的形式,体现美感。

  教室的每一块墙报、每一个角落都具有教育内容,是班级的“眼睛”。富有教育性的班级环境文化能陶冶学生的情操,沟通师生的心灵,激发学生的学习积极性。教室成了学生展示个性特长的大展台。不仅使许多优秀生找到自我感觉,满足了自我表现的欲望,甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”,也有显示其闪光点的机会,获得了成功的喜悦,增强了自信心。

  班级文化建设是个古老而又年轻的话题,我们作为班主任,只有用思考去预约教育的美丽,在不断的实践中创新,在教育改革中找准方向,才能给孩子们多创设自主发展的空间,张扬他们的个性,让孩子们在鲜活灵动的班级文化中,逐渐养成良好的习惯,才能真正实现班级文化建设在育人中的功能。

  我的发言到此结束,请领导、老师们给我的班级文化建设提出宝贵的意见和建议,谢谢大家!

班级文化演讲稿2

  高职院校教育教学的基本单元是班级,而班级所承载的集体文化又是学校育人的重要途径和有效载体。重视其班级基础管理和建设,能够以小见大,从而取得事半功倍的效果。学风、班风是班级基础管理和建设的应有之意,良好学风和班风的培育和形成主要依靠班级文化建设来实现。因此,班级文化建设越来越引起高校的重视。

  一、班级文化的内涵

  所谓班级文化是指以班级学生为主体,以辅导员或班主任和专任教师为主导,将学生的专业知识和技能作为培养重点,将提升学生的综合职业素质和能力作为培养目标,师生在教育教学互动中,共同创造的以班级物质环境、规章制度,以及价值观念、班级精神、心理倾向为主要特征的班集体文化。[1]班级文化由“显性文化”和“隐性文化”两部分组成。所谓显性文化,是指看得见、摸得着的外显的物质环境文化,如教室墙壁上的名言警句、班训及班风等醒目标语或图案。而隐性文化是指内隐在班级制度、学生精神或行为中的潜在的文化。例如,各种规章制度构成班级制度文化;班级学生对人生、社会、世界、班集体以及价值等各种观念构成班级的精神文化,并对学生产生潜移默化的影响;班级学生的言谈举止和精神风貌构成班级行为文化。

  二、高职院校班级文化建设的总体思路

  衡量班级优劣的重要标准是看这个班级是否具有教育氛围,而这种教育氛围应该从班级上述“显性文化”和“隐性文化”两个方面来培育和体现。从“显性文化”和“隐性文化”两个方面来规划和部署,应是大学生班级文化建设的总体思路。在教室上悬挂和张贴的名言警句、班训、班风等醒目标语或图案,同时,注意维持干净整洁的教室卫生环境,从而创造良好的显性文化;在集思广益的基础上制定学生普遍拥护和遵守的班级规章制度,引导学生形成正确的“三观”、鼓励学生积极参与各项班级活动等,从而培育具有教育功能的隐性文化。

  三、高职院校班级文化建设的主要途径

  邢台职业技术学院服装工程系20xx级服装设计与加工专业124班是由来自河北省服装专业对口生源的35名学生组成的班集体。该班班风正、学风浓,班级文化建设突出专业和班级特色,班级成员凝聚力和集体荣誉感强。该班被评为20xx年度河北省省级先进班集体。该班主要从“显性文化”和“隐性文化”两方面来探索班级文化建设的。

  (一)培育有特色的班级物质文化,彰显班级“显性文化”的教育功能作为服装类教育教学班级,该班“显性文化”环境建设以干净整洁为基本原则,注意突出服装专业特色和服装文化氛围。

  1.打造干净整洁的教室环境卫生。

  每次上完课离开教室或实习结束离开实训场所时,班长会提醒学生要自觉捡起教室地上的纸屑或线头、碎布等杂物,课桌椅摆放整齐,扫帚、簸箕等要归置整齐等,让每个学生意识到“教室是我家,整洁靠大家”。

  2.精心布置教室的环境氛围。

  “班训”等凝练的班集体奋斗目标是维系班级学生为之奋斗的纽带。该班自习教室黑板所在的正墙悬挂着国旗,而“和谐竞争”和“拼搏超越”的“班训”分别张贴在国旗的两侧,庄严而醒目。而黑板两侧分别张贴着“班级守则、值日安排表”和“班级考勤登记表(每月更换一次)、综合素质测评量化表(每两周更换一次)”。教室两侧的墙壁分别张贴着知名服装企业图片、简介和国内外知名服装设计师的肖像、简介。教室的阳面窗台上摆放着各种花草,并由值日生负责定期修剪和浇灌。这些花草不仅能够美化环境,还有助于消除身心疲劳,能够使师生精神愉悦。教室的后墙则是用彩色胶带粘贴围成的一个黑板大小的班级布告栏。布告栏的左侧张贴着全班35名学生学期奋斗目标的手写版;布告栏的右侧张贴着部分学生设计的服装款式或成衣的影印版(每月更换一次)。上述对教室的精心布置,让教室成为了一个温馨“暖房”,学生们在其中更能感受到“家”的温暖。环境文化的的育人功能起到了“润物细无声”的作用。

  (二)打造有个性的班级精神文化,突显班级“隐性文化”的教育作用打造有个性的班级精神文化,主要从班级制度建设和班级精神建设两个方面着手的。

  1.班级规章制度建设。

  在辅导员的指导下,服工124班班长和其他班委在广泛争取学生意见和建议的基础上,根据班级的实际制订了一系列的班级规章制度,得到了学生的普遍拥护和遵守,从而形成了班风正、学风浓的良好氛围。

  2.班级精神文化建设。

  班风是班级精神文化的灵魂。班风是班级的精神面貌和整体氛围,是班级气质的表现。良好的班风,对班集体及其所有成员都有一种鼓舞和制约作用。班风建设是班级“隐性文化”环境建设的重点,服工124班主要从学生和教师两个层面开展班风建设。

  (1)学生层面。学生是班级文化建设的主体,在班级“隐性文化”环境的建设中,学生之间的互动和相互作用,对于班风的形成,是一股巨大的促进力量。这股促进力量是通过适时的合作和适度的竞争而实现的。①适时合作。合作增进了班级凝聚力,促进学生全面而协调的发展。例如,服工124班学生在平时出操、上课出勤和参加集体活动方面,班级同学互相提醒和共同参与,不让一个人无缘缺操缺勤和无故掉队;日常学习上,尤其是大一学年准备计算机和英语过级考试期间,亦采用合作方式。学习上互帮互助,学习好的学生和学习差的学生进行“结对子”帮扶,共同进步。从而班级在学习方面取得了整体的优异成绩。该班级课堂出勤率全,从无无故旷课现象发生,得到了各任课老师的肯定和好评;大一期间,该班学生早操、晚自习的出勤率全部在97%~100%。在大一学年和大二上半学期的期中期末考试中,从无违纪现象发生;班级综合测评成绩均为全年级第一名;参加院系各种学生活动及本班自发组织的学生活动,学生积极性和参与热情高;班里无成绩警示或留级、退学学生。该班荣获20xx-20xx年度邢台职业技术学院院级优秀班集体荣誉称号;②适度竞争。竞争不仅活跃课堂和学习气氛,避免专业学习的单调感,增强了学生的学习乐趣,还激发了学生的学习动力,增强了其学习的效率。该班在参加各种专业大赛方面,班级主要倡导互相竞争,以竞争促进步,以竞争促成绩提升。在这一方面也取得了不错成效;

  (2)教师方面。良好“班风”的形成是多种教育合力的结果,辅导员或班主任在其中起关键作用。辅导员或班主任对班级的教育引导方式,直接关系班风的好坏优劣。笔者作为该班的主管辅导员,在班级的领导方式上,采取总体上出思路想点子、细节上让学生发挥聪明才智和创作力来完成。同时,积极发挥好协调员作用,积极与专业教师、学生家长沟通协调,努力促成教育合力的形成和积极健康学风班风的形成。

班级文化演讲稿3

亲爱的老师和同学们:

  早上好!

  我今天演讲的题目是《感受艺术魅力》。

  摩尔说:“艺术是高尚情操的宣泄。

  雷诺兹说:“艺术让自然更加完美。”欣赏艺术美需要知识修养;欣赏自然美也需要知识修养。修养越深,展现在你面前的美的疆域就越广,你的美感就越丰富。

  生活中充满了艺术,音乐艺术、书法艺术、文学艺术、电影艺术、绘画艺术、雕塑艺术、舞蹈艺术、戏剧艺术、建筑艺术,这些都在潜移默化中愉悦着我们的身心,提高着我们的素质。比如一首音乐可以滋养我们的心灵,一幅书法可以提升我们的内涵,一篇优美的文字可以给我们高尚的品格和洒脱的灵感。

  今天,让我们走进我们优雅的校园,感受我们学校独特的艺术魅力。

  一大早,面对明亮的日出,我们走进了我们亲爱的校园。

  首先,你感受到的是绿树成荫的迎宾场景。各种树木披着伞状的树冠,绿意盎然,精神饱满,宛如一个朝气蓬勃的中学生。校园的一角是新海湖和新沂阁,那里溪水潺潺,绿草如茵,化解了我们紧张烦躁的心情,也为我们忙碌的学习生活增添了一些闲暇。

  踩着整齐的台阶,走进宽敞明亮的教学楼,就像走进了美术馆。两侧墙上挂着精彩的艺术作品,名言指导着我们的学习和导航,学生的艺术作品也很美。徜徉其中,这些浑厚的书法作品和耀眼的画作带给我们巨大的精神震撼,让我们感受到强烈的艺术魅力。

  我们在这种艺术氛围中开始了一天的学习。我们尊敬老师,遵守纪律,积极学习,快乐成长。

  同学,你去过我们图书馆吗?你见过我们的收藏馆吗?你上过我们的艺术选修课吗?这些也处处蕴含着艺术气息和艺术感染力。它们陶冶我们的情操,滋养我们的心灵,丰富我们的生活。

  我们校园建筑的名字也优雅独特,极具艺术匠心:格致楼、祥昌楼、李云楼,这些建筑都来自古代圣贤的经典,蕴含着校长和老师对我们年轻学生的殷切希望。最让我印象深刻的是我们的饭堂“药瓢堂”和校训:“放弃我”。前者来自儒家经典《论语》。孔子称赞他的学生颜回的德行:“吃饭时,喝一瓢。在陋巷里,人们承受不了自己的烦恼,也改变不了自己的乐趣。”颜回是一个难得的好学生,不生气不生气,有高尚的情操,不在乎饮食的好坏,一心一意学习知识。“还有谁放弃”出自亚洲圣人孟子。孟子在乱世中长大,一生致力于仁政,屡碰壁,但他并没有灰心。他说:“如果你想统治世界,在你想统治世界之前,谁会在现在的世界放弃我?”把“要票厅”和“给我谁”联系起来,就是告诉我们生活要有低标准,学习要有高要求。同学们,请牢记我们的校训:当今世界,我还应该是谁?让我们为成为人民中学的一员而感到高兴和自豪。让我们在这片充满期待和希望的热土上度过青春、汗水、茁壮成长。

  我的演讲结束了,谢谢。

班级文化演讲稿4

  去年的班主任经验交流,我做的题目是《铁血柔情》,我个人认为,初一阶段,孩子刚入学时期,用铁血政策有利于学生服从规则;到了初二,孩子们的自我管理能力增强了,可以柔情一些,今天,我就谈谈我柔情下的班级文化建设。

  好的企业都有企业文化,优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水准,创造令人惊叹的价值。所以,我认为好的班级也应有自己的班级文化。

  文化的作用,简而言之,就是化人,这种化,是同化,是潜移默化。

  班级文化分为物质文化和非物质文化,物质文化就是教室布置,是班级的外在文化;非物质文化主要指学生的价值取向、精神追求、舆论导向以及人与人之间的关系等,是班级的内在文化。

  回首上个学期,我从以下几个方面着手进行了班级文化建设,主要指班级内在文化。

  一、班会是建设班级文化的主阵地。

  我觉得班会课和文化课一样,“教什么”比“怎样教”更重要,形式多样固然不错,但有时形式往往会冲淡教育效果。所以,上学期我改变了七年级由学生主持,我来打分的格局,变成我自己根据班级出现的情况临时确定主题,我亲自选择切入点来主持。

  为了让孩子们深切体会到爱国需要体力,我们在开学不久的9月18日开了一节《九一八,我们来长跑》的主题班会,我们一起到操场上跑步,到自己跑不动了可以停下来。事实证明,很多孩子跑不上1000米就开始走了,孩子们的体质急需提高,这次班会的目的达到了,那就是孩子们认识到爱国是责任,锻炼身体,增强体质这样的小事也是爱国的具体体现。

  有一段时间,班里出现了几个孩子买名牌鞋的现象,这对没有拥有这种鞋子的同学无疑是一种诱惑,我又想到,我们成年人每天都在经受诱惑,孩子们何尝不是呢?别人有的东西自己想要,这是一种诱惑;别人睡了,自己还有很多作业没有完成,温暖的被窝是一种诱惑;打开电脑查资料,跳出来的大美人或者网游是一种诱惑,面对这形形色色的诱惑,孩子们知不知道该怎么办呢?为了让同学们正视身边的诱惑,学会抵抗诱惑,我召开了《面对诱惑》主题班会,通过这次班会,孩子们知道了生活中的诱惑无处不在,关键看自己的心态和自制力。

  处于情窦初开的年纪,最应该告诉孩子们怎样和异性交往,我选择在双十一那天开青春期教育主题班会,因为那天是光棍节,我首先祝我班二十个男光棍和18个女光棍节日快乐,当然如果心灵上已经不是光棍的同学可以不接受我的祝福。孩子们大乐,于是我适时教给他们青春期与异性交往的方法,并约定,明年光棍节我们要庆祝。

  以上这些班会是选择契机开的,还有一些班会是定时开的,比如每到学期末,我们必开一节“发现欣赏”的主题班会,每人说说一学期以来你发现了身边哪些同学的成长和变化,这个环节有助于孩子们见贤思齐;再说说自己有哪些成长和变化,这个环节有助于孩子们欣赏自己,树立信心。学期末,我们也会开一节感动班级十大人物颁奖大会,同学们投票选出人选和选择他的理由,我写颁奖词,颁奖嘉宾由学生担任。这些班会充分发掘了班级里的正能量,让每个同学都有可能成为被别人欣赏的对象,让每个幕后英雄都能被发现。

  这些班会有的及时,有的定时,不约而同地起到了答疑解惑,引领方向,塑造人格的作用,对学生树立正确人生观,培养良好班风起到了关键作用。

  二、活动是建设班级文化的催化剂。

  活动能锻炼孩子们创造力,激发孩子们的团队意识和向心力。所以班主任要认真对待集体活动。

  上学期,我记忆深刻的活动有两个。一是我去济南听课期间,学校体育组举办了一次跳绳比赛,要求有个人项目和集体项目,总成绩由两项成绩决定。个人项目好说,我班跳侠还几个,一分钟都在200个以上。可是集体项目得有配乐,得有花样,我不在家,怎么办?同学们群策群力,都说出自己的想法,最后由体委决定和指挥,配乐、编花样,最后的成绩没有当时公布,可这就把孩子们乐坏了,这可是他们长大的标志啊,他们第一次独立支撑完成了一件大事!孩子们高兴啊,很多人在日记里迫不及待地告诉我这件事,而我,把这些日记挑出来放在我的博客里,就取名为《老班不在的日子》。事实证明,孩子们果然是聪明尽力的,我班取得了第一名的总成绩。还有一个细节,我在济南那几天,每天都会收到各小组长的短信:婉约一切安好,性灵今日无事,雅正一切正常…我一看就乐了,他们用的这是甄嬛体,表达的是让老师放心的心意呀。

  还有一个是元旦送礼活动,在这之前有个圣诞节,以往圣诞节的热闹总是衬托出元旦的冷清,可是圣诞节是洋节,送的是平安果之类的洋礼物,那些包装的塑料纸既浪费又不环保。今年在我班我们不过圣诞节,只过元旦。我从网上订购了一些马年贺年卡,每个同学采用自由投稿的方式给老师写颁奖词,颁奖词一经采用给小组加五分。孩子们给老师评的奖项异彩纷呈,颇有创意。比如:书法老师——最字如其人奖,微机老师——最善解人意奖,综合实践老师——最别具匠心奖等,每个老师收到这样的新年礼物脸上都是笑盈盈的,心头都是暖洋洋的。

  这些活动提高了学生的文化品味,也感受到人情的温暖,集体的力量。

  三,小组是建设班级文化的单位。

  我班有五个小组,这些小组的名字就很有文化,婉约、雅正、性灵、田园、豪放。想当年,也就是去年刚建立小组要取名时,他们取得名字虽彰显个性但很怪异,我取得这些名字他们不觉得好。但是现在,当我们学到《使至塞上》,我很自然的告诉田园小组,王维就是他们组的形象代言人;当学到《记承天寺夜游》,我告诉豪放组,苏轼就是他们组的形象代言人。这回,孩子们更加喜爱自己小组的名字了。

  每个小组都有自己的口号、宣言,比如豪放组的是“豪放豪放,当仁不让”;雅正的是:“华迷人,酒醉人,超过雅正你是神。”

  另外,班级是个大集体,小组是个小集体,小组化人的作用不可低估。当初大明被我誉为教育不能改变的人物,每个小组都不要他,可是班长李旺把他放在自己身边后,上个学期的发现欣赏主题班会上,就有人说到了大明的成长和变化,说以前的他违反纪律,从不考虑小组利益,老师你爱减几分减几分,可是现在他也有了团队意识,老师因为他要给小组减分了,他赶快认错,求老师别减。这就是小组化人的力量啊。

  小组既利于合作,又利于竞争。我班的小组竞争和谐有趣,既激烈又心态平和,认赌服输,这经历了一个过程,但是毕竟到达了美好的彼岸。

  四、细节是建设班级文化的载体。

  在文学作品中,作品的主题往往通过一个个细节来揭示;班级管理中,唯有细节最能打动人心,获得令人满意的教育效果。我的细节教育分别是:日记、书信、评语和话聊。

  文道统一,我充分利用学科优势走进了学生心灵,与学生进行心灵之约,日记就是我及时与学生进行心灵沟通的舞台。孩子在日记里苦闷时,我会说“一念天堂,一念地狱,孩子,事情的好坏其实在你的一念之间”;孩子在日记里关心集体利益,我会说我为班级里有你这样热心善良的孩子感到骄傲;孩子对前行的目标模糊了,我会说“走一步,再走一步,转身时你会发现自己已经走了很远”。…

  书信是我进行细节教育的另一种方式,有时长,有时短,最长的一次写了3000多字。那次是因为我那段时间我老跟学生发火,于是我诚恳地写了一封道歉信,我希望孩子们能从我这里学到,善于反省,知错就改。

  颁奖辞式评语是我对学生的特色评价,举两个例子李旺:不论晴雨,每天你总是最后一个离开班级,锁门、检查门窗是你必做的功课;不管苦累,你总能微笑着接受老师交代的任务,为班级服务是你不悔的选择。数学课上,你是旁征博引的“小李老师”;班会课上,你是给大家带来快乐的“开心果”。你那几万字的日记本,见证了一个具有钢铁般意志力的男子汉就是这样炼成的。

  温倩:外表纤纤弱弱,举止斯斯文文,内心却红红火火。你敢用勤奋向年级第一挑战,你愿用热情带动小组成员讨论。作为班会课的主持人,你用心打造每个环节;作为我班的数学课代表,你不仅协助老师收发作业,还能在老师不在时留作业。老师赋予你的每一个角色,你都很认真、很用心的去扮演,这种精神也将伴你走向成功。

  当然,细节教育最常用的还是话聊,这也是每个班主任最常用的。我不仅对学生进行话聊,也对家长进行话聊。因为我们这的家长打麻将比上班还要早,关心打麻将的输赢比关心孩子的成绩严重。

  现在,我班已经形成了团结、和谐、上进的班风。举个细节,在开学前一天,我接到我班上学期最后一名程子建同学的电话,他说,老师,我记得每学期开学前都大扫除,明天咱班扫除不?我说,要是扫除老师明天先告诉你。看他的成绩,他显然不是合格的人才,但他已经是个合格的人了。不一定培养出人才,但一定培养合格的人,这正是我的班级培养目标。

  新学期,我会用更多努力换取孩子们的健康成长,但我也知道,智者千虑,必有一失,所以,我真诚期待各科任老师能够帮助我发现问题,解决问题,在这说一声:谢谢你们,你们辛苦了。

  还有一句话和大家共享:课堂,是我们安放身心的地方,与其虚度,不如绽放;工作,是我们度过生命的方式,与其抱怨,不如享受,祝大家在新学期都能享受工作。

班级文化演讲稿5

亲爱的老师们、同学们:

  早上好!

  非常高兴看到全校25个班级在文化建设方面通过努力所获得的殊荣。孩子们,你们手上沉甸甸的奖品,是学校对班主任及科任老师智慧引领的肯定,也是对每位同学创意思维、勤于动手的奖励。因为大家的努力,每个班都营造了积极向上、奋发进取的班级氛围。

  高尔基说,读一本好书就是与一位高尚的人说话。我想,孩子们如果也与这些好书交上了朋友,一定也会让自己变得文明与高尚,优雅与宁静。徜徉书海,享受快乐,同时也希望孩子们在借读、传阅书籍的时候,爱惜书本,让更多的人享受到书香的美妙。

  孩子们,时光如梭,稍纵即逝,紧张、忙碌的一个学期即将过去,___年元月6日我们将迎来芙蓉区期末统考测。学业检测不仅是对同学们一个学期以来学习成绩的一次盘点、检阅,更是对每个人的综合素质的一次挑战,是对同学们的自信心、自觉性、诚信度的一次考验。当然,也是同学们对老师辛勤工作予以回报的一次最好的机会。我们老师不能要求每个人都成为考试成绩的优胜者,但我们希望大家做一名追求进步、超越自我的勇敢者。为了帮助同学们做好期末复习和考试准备,我给大家提二点建议

  第一,积极准备,从容面对。

  “命运垂青有准备的人。”因此,希望每位同学能积极做好复习迎考准备,对全期所学内容进行全面梳理,查漏补缺。孩子们,大家一定要信心满满上考场,因为我们学校自去年新校起航以来,去年秋季接受了芙蓉区科学、英语、数学抽测,今年春季五、六年级参加了区语、数、外统考,合格率全在95%以上,这是令每位师生倍感荣幸的事情。我们能否延继辉煌,再创佳绩,关键在于老师的指导与我学生的努力。孩子们,老师们已经做好了准备,请问,你们有信心没有?

  第二,合理安排,注重效果。

  我们可以扳着手指头数一数,离期末考试仅剩8天时间,时间对于我们来说相当紧迫,所以我们要求同学们这段时间要以期末考试复习为重心,把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开,安排一个切实可行的复习计划,抓紧时间,认真复习,努力提高复习质量。最后,希望同学们以积极的心态去准备,以认真的态度去迎考,把考试看作是一个舞台,一个展示自己才华的舞台。

  祝老师们事业有成!祝同学们学习进步!祝大家新年快乐!

班级文化演讲稿6

  班级是学生除家庭外所处时间最长的时间,要想提高学生素养,就要搞好班级文化建设,使教室的每一个角落充满浓郁的文化氛围,在潜移默化中提高班级的文化素养。

  身为一名学习委员,就应以积极的态度去参与建设班级文化。班级文化可分为物质文化层面与精神文化层面,将这两项文化层面建设好,实际就完成了班级的文化建设。

  物质文化层面建设,顾名思义就是建设班级中能直接感受到的文化,比如板报、墙画、名言警句等能看得见摸得着的文化建设。首先,要由板报小组定期承办主题板报,在美术中无形传输给学生一些积极向上、奋勇拼搏的精神,如雷锋的钉子精神,花木兰的孝义精神,爱迪生的坚持精神、邓稼先的奋勇钻研的精神……不仅可以让学生的精神高度有所提高,还能通过这些板报了解一些历史名人事迹,在学习方面有所提高。

  再者就是在墙壁上挂一些梅兰竹菊等植物的壁画,让学生在欣赏中学习梅剪雪裁冰,独送幽香的傲骨长存;感受兰空谷幽香,孤芳自赏的`自信;感受潇洒竹,筛风弄月,立根破岩的坚定不移;感受菊,凌霜自行,不趋炎势的自我独清……这些画不仅能是学生感受到意境深远,又能在画中品味精神,并进一步接近古典文学;其次就是让“画”与“话”并存,在画的旁边或教室前方挂一些大字书写的名言警句,以时刻激励学生向前进步。

  最后,在每次考试后,在班主任的组织领导下,将进行一个小型的学习交流会,让好习惯与大家共勉,坏习惯共同抵制,并制定自己的目标最终由班委汇总挂至教室前门处,使学生积极进步,摒弃懈怠。将物质文化建设搞好,使教师的学习环境更温馨美丽,处处充满文化气息,便使学生在潜移默化中提高精神层次与思维高度。

  精神文化的建设是在物质文化建设基础上进行升华的,在物质建设的基础上,让每位同学养成良好习惯,树立正确思想观念,建立良好班风和一心向学的学风,在积极向上的心理环境中学习进步,在遇到困难或问题时由班主任为大家指明道路,就像初升的太阳冉冉升起,燃烧着希望与热血,在通往梦想与班级目标的星光大道上大步向前。

班级文化演讲稿7

尊敬的各位领导、老师们:

  大家好!

  在班主任工作会议上谈班级文化建设,令我感觉十分忐忑不安。在座很多领导与老师都是看着我进八一,看着我上课,看着我成长的,我是在大家的帮助底下慢慢成长起来的,现在,我在老师们面前谈如何管班,这是班门弄斧,怎么能不忐忑?

  所以,在接下来的发言里面,如果有不当的言谈,请大家教育教育。

  一、了解班集体,制定适合自己班的班级文化。

  我认为,了解班集体,了解学生,是一切教育工作的基础。

  我们学校有一个很好的规定,对于新接手的班级要进行家访。家访是一种很好的了解学生情况的手段,通过家访,我们可以更深入、全面地了解学生,更能与家长搭起沟通的桥梁,更好地进行学校教育。

  我进“八一”七年多了,前后共接过四个班,通过纵向比较,发现不同的班级,情况是不一样的。

  我上一年接手的班级是六年五班,班上一个很特殊的情况,就是单亲家庭的孩子特别多,超过了班人数的一半,而且家庭条件也相对差一点,很多家庭因为要维持生计而奔波劳碌,根本上没有时间管孩子。

  首先,我让他们明白,一个人没有办法选择自己的出生,无法选择自己的父母,无法选择自己的家庭条件,但我们已经有十岁,明白是非,明白对错,明白黑白,我们可以选择让自己成为什么样的人。

  其次,我教给他们是非对错的评价标准。但凡不想让老师或父母知道的事,基本上就不是什么好事。

  单亲家庭的孩子,感情尤其脆弱,当他们欠失一部分感情的时候,他们就想法设法地去寻找另外一部分感情来弥补。

  上一年的六年五班,有几个同学已经出现了男女之间似是而非的感情困绕,我也利用班会课,通过讲述花朵与花期之间的关系来比喻感情的花期,明白感情过早开花的危害,劝告同学们学会约束自己的感情,学会控制自己的情绪,并将这件事写成了《早开的花儿》一文,参加越秀区班主任能力竞赛,获得三等奖的成绩。

  而现在接手这个班,情况其实与上一年的五班差不多,可能是社会发展太快,人们之间的关系变得很紧张,很多家庭都面临着许多考验,上一年十月份《羊城晚报》报道某新闻显示,20xx年秋季统计,每天有近五千对家庭关系破裂,而直接受影响的就是我们所教的孩子,也间接地影响到了教育教学工作。

  作为孩子的老师,我们没有办法不关注到他们的家庭,因为家庭教育是学校教育没有办法代替的。作为老师,我们只有竭尽所能,给予这些学生更关爱,同时,教会他们在没有人关爱自己的时候,要更加好好爱惜爱护自己。

  我相信,每个班都有自己班的特点,根据自己班的特点,制定本班的文化,也是最适合自己班的,同时也是最好的。

  二、学习型的班级需要学习型的老师。

  相信很多老师都有这样一种体会:当今社会对老师的要求越来越高了。一方面是社会发展对教育提出了更高的要求,另一方面是教育为了寻求自身的发展,对老师的素质要求也越来越高。我个人还觉得,时代对于学生的要求也越来越高。

  如何才能适应这样要求越来越高的社会?

  我觉得学习很重要。

  我们学校有很多领导和老师都给了我很好的榜样。廖校长每次发言的时候,都给我们讲述她在书上看到的对我们很有益处的观点,上学期,邓主任也引用陆蓓老师的话来激励我们多看书,多学习。

  在此,我也借这个机会,多谢我们学校领导,正是他们的鼓励与支持,我在过去的一年,才会有机会参加许多的培训与学习。

  上一年,我一共参加了三大场考试,一个心理师资培训还有教师能力竞赛。

  尤其是在参加心理师资培训的时候,我是那个培训班的班长,负责考勤工作,每次都不能缺勤,我们五年级的老师给予我很大力的支持。级里的工作,级长伍老师会很灵活地帮我安排,级里的各个老师都为我分忧,副班邓伟伦老师,每周星期五我去上课的时候,他总是负责地担起班主任的担子,没有了学校的支持与级组老师的帮助,我根本不可能顺利地完成培训,更别谈学习与提升了。

  三场考试中,有两场是在职研究生考,另一场是全国中小学教师教育技术水平考试,通过这几场考试,我深深体会到学习的苦与乐。

  我给学生讲述每场考试时间是12个小时的痛苦与煎熬,给学生讲自己考试的技巧与复习方法,给学生讲我每天五点半爬起来看书的坚持与执着。

  其实我最想告诉他们的是,哪怕是工作了,也要不断地学习,终身学习。在工作七八年后的今天,我才深深体会到“知识就是力量”这六个字是多么地深刻!

  我从学生听我讲故事的眼神中看到了光彩,我也希望他们坚持学习,努力学习,只要是值得他们去做好的事,就应该值得做得更好。

  在上一学期,我们班上从第三周开始开展课外阅读,每天作阅读笔记。可能这个课外阅读在很短的时间内没有办法直接体现到成绩上,但我相信,如果他们坚持这个习惯并习以为常,那将是终身受益的。

  教育的效果本来就是滞后的,长期的,没有办法量化与标准化的,但我们老师心里都明白,教育就是一种良心活,百年树人的活。

  学习,不单可以提升教师自己,也能给学生树立榜样,时间总是挤出来的,每天挑选一个时间进行阅读,就是一种不错的学习,我相信,我们在座都许多老师都有这种好习惯。

  以上便是我对班级文化建设的一些思考与做法,如有思虑不周或做得不对的地方,请大家批评指证。谢谢!

班级文化演讲稿8

  大家好,我是***。今天我站在这里想要说两点,第一点是小组,第二点是班级。

  说到小组首先说的就是小组组徽,我们组是狮子座,组会上也只有“狮子座”这三个平凡的文字。大家知道狮子的品质:勇猛,刚毅,顽强不屈。在困难面前从不退缩,在学习中不会做的难题就是我们的困难,我们一定会突破这些困难,使这平凡转变为不平凡。组徽的下面是现在很流行的一句中文“We are family”。真的是这样在班级中每位同学就是一位家庭成员,赵老师则是我们的家长。每一个小组又是一个小家庭,可我们组有些特殊,由四个男生组成的家庭,但这个家庭中的每一位成员都多多少少给我一些收获,兰**给我一份憨厚老实,李**给我一份诙谐幽默,李**给我一份聪颖,机智。他们都是我生命中不可缺少的人。

  大家都知道,开学第一学期的史**,很不幸在第一学期以后他就离开了我们,转到了别的班级,当时每一个人都很惋惜,可转念一想,是不是他平时少了一份思考,这使我想到今天我要说的第二点“班级”中的班训“业精于勤,行成于思”做事要做得精细就要勤奋,在某一方面要有成就,就要善于思考。史**可能就是没做到班训中所提到的,才离开我们的。我们班从开学以来就开展这种各样的活动,例如在国庆期间的名校之旅,看着哪一所所名校,心中很是向往,希望有一天可以实现梦想。为着我的梦想努力吧。

  还有就是一直以来的志愿者活动,这学期还有新花样就是发传单,在这个过程中,我也看到了大家的努力,大家心往一处想,力往一处使,我相信我们一定可以铸造闪亮的八年级。我的演讲就到这里,谢谢大家。

班级文化演讲稿9

各位老师:

  你们好!

  欢迎来到美食世界,这里香甜苦辣一应俱全,你们可以尽情体验“吃货”的快乐。

  书籍,相信大家都不陌生。高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。不光美食有香味,书也有香味哦!书不仅有闻了想让人流口水的香味,还有一种特殊的、说不出的香味。当我们闻到这种香味时,就会感觉心上的尘埃如被丝丝春雨冲刷了一遍,心变得豁然开朗;就会开阔眼界;就会和书中的人物同呼吸、同欢笑、同哭泣······幽幽书香沁心田仿佛让我们进入了书的世界,好书推荐、书评、读后感,你想要的,这里都有!

  青橄榄大家都吃过,所以对它的味道不陌生。青橄榄的味道很特别:入口先是苦涩,下咽后,一股清凉的甜味会在嗓中散开,感觉浑身的细胞都在欢呼。青橄榄的味道是苦尽甘来的最好解释。有的大家甚至从青橄榄的味道中悟出了人生道理。,我们不能悟出人生道理,但能去实行别人发现的人生道理。只要我们努力,就为成为苦尽甘来青橄榄的一员。艰苦的背后是荣耀,奋斗吧!“吃货们”!

  “哇”,在假期里品茶,多么有内涵的生活!哇!这张照片好精美,不愧是小摄影家沈容的作品!呃,这篇文章采飞扬,不得不点个赞。”知道这是谁在说话吗?这是我们班同学正在评论纷彩活动麻辣烫呢!在这里,同学们的假期生活得以展示;同学们的文章也可以展示,拍的照片还是可以得到展示;甚至书画作品也可以得到展示。这里是一篇优美的乐章,作为音符的我们,只要有才能,都可以得到展示。

  奇思妙想甜甜圈是个让我们思维尽情飞翔的天地。在这里,我们可以想象一切不可能的事。比如:我是《山海经》中的饕餮,我要吃掉一切。再比如:我是小偷,我要偷掉人们心中的恐惧黑暗。还比如:我是大侠,我要在江湖上行侠仗义······把我们的奇思妙想写下来或画下来,都会有人欣赏的!

  成长幸福味道见证了我们的生活,而酸酸甜甜就是我则是我们的竞争天地。

  幸福奶酪是我们的班级公约:敏而好学,不耻下问;见善思迁,见过则该;勇于担当,勇于负责;静以生慧,俭以养德;注重细节,完善自我。

  看见这几个糖罐了不?这是我们的小组评比。每周优胜小组将会得到一颗糖果,得到糖果的组笑容最甜,让我们争做笑容最甜的组员!

  在成长幸福味道展现自我,在酸酸甜甜就是我超越自我。加油吧!“吃货们”!

班级文化演讲稿10

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!(敬礼)欢迎来到我们_年级六_班指导工作!

  我们班是一个健康、活泼、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧,把我们的教室变成了学习、成长的乐园。

  首先,请允许我给大家介绍班主任寄语:以自信为要,做阳光的孩子;以自学为主,做善思的孩子;以自律为重,做文明的孩子;以自强为本,做进取的孩子。在_老师的谆谆教导下,以前娇生惯养的我们慢慢地学会铺床叠被,学会梳头洗衣,学会合理地安排作息时间,学会面对困难不退缩。已成长为了在学习上,在生活中自理自立的小能手了。

  我们的班级目标是:时时讲安全,处处讲文明,事事尽全力,人人求发展。我们既是校园文明的创造者,更是校园文化的受益者。黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展示端庄绅士风度,‘文雅大气创造’彰显谦恭淑女气质。”的目标,我们__班的同学们都能遵章守纪,做一个讲文明懂礼貌的人,所有的男生都能按照绅士的标准要求自己,所有的女生都能按淑女的标准要求自己,鞭策自己!我的介绍完毕,请老师们进教室参观、指导!

  室内布置

  老师们,您们好!由我来为大家介绍我们的教室布置。

  我们的教室是围绕|“学园·乐园”这个主题总体布置的。清新、淡雅,彰显了德学、乐学的班级风貌。

  老师们,请看教室_边的“红花榜”:造型图体现了学校以方针“德”立校的,“六大特质”和“五会”育人目标。小组红花榜呈现的是小组当天的变现。分数最高的小组奖3朵红花,第二名奖2朵,第三名奖1朵,每周红花最多的小组成员就是班级之星。我们班同学个个你追我赶,争当“班级之星”的劲头可足啦!

  老师们,请看教室_边的“佳作赏析”,展示的是同学们优秀的绘画作品。看,这一幅幅五彩缤纷的图画,每幅画各具有它们独特的风格。我们画出了我们的内心世界,尽管我们画得不是很完美,但是,未来的画家可能就在这里。老师们,请看教室_边的“数学乐园”,展示同学们的优秀作业和数学小常识。激发了我们学习数学的积极性,让我们在生动、具体的情景中开展观察、操作、猜想等活动,感受到学习数学给他们带来的乐趣。

  老师们,请看教室_边的“习作园”,展示的是同学们优秀习作。这里记录了同学们的才华,同学们的成绩,更记录了同学们的勤奋与汗水。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,同学们以勤为径,以苦作舟,将来一定会圆一个个作家梦。

  老师们,请看教室_边的“多彩生活”展示是同学们优秀的手抄报作品。这些手抄报都是由同学们自己组稿、编辑、排版、插图、书写。小小的手抄报里,蕴藏着一个大大的世界。

  老师们,请看教室_边的“书法天地”展示是同学们的书法作品。春天来了我们的书法小能手们,蘸着翰香的墨花,一笔一划、认认真真地写字,字写好了,心也静下来了,能更好的把心思用到学习上来。

  老师们,请看教室_边是“植物角”。同学们把自己喜欢的植物带到教室,并向同学们讲解植物的种植、维护的相关知识。学生分小组参观、记录,逐步学习观察所种植物的生长变化情况。老师设立植物角意在鼓励同学们热爱生活,热爱大自然,强化环境保护意识。

  老师们,请欣赏教室后边黑板报。

  其他的公示栏、小组动态评价栏等各班都有,我就不介绍了。请领导、老师们给我们的班级文化建设提出宝贵的意见和建议,谢谢!

班级文化演讲稿11

  自我进入我的班级以来,我收获了不少东西。班主任一直要求我们读书,以前我没读过任何课外书,上中学才开始读一些课外书。老师也发过一些书,对我的影响很大。我们开始去接触一些从来没有见过的书。我相信,这对我很有帮助。

  八年级我进入了一个新的小组。组名叫双鱼座,组徽是组长想出的一个双鱼座标志。图为两只鱼围在一起,很美观。这也是提醒我们:团结在一起才能做得更好,做的更漂亮。

  我们班的班级文化是星空文化。班中每个人都是一颗小星星,而没颗都要不断的放光。成为自己理想的星。而我也是一样,其他的星都那么亮,我却不能在其他星的光芒中湮灭。我也要追求光芒。

  我班班训是:“业精于勤,行成于思”。班主任要让我们勤奋,并且有一颗向上的心。这才是有资格去做事。不然,也会对不起事物本身。

  我相信在这个大集体中,我一定能提高。

班级文化演讲稿12

  好的企业都有企业文化,优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水 准,创造令人惊叹的价值。所以,我认为好的班级也应有自己的班级文化。 文化的作用,简而言之,就是化人,这种化,是同化,是潜移默化。班级文化分 为物质文化和非物质文化,物质文化就是教室布置,是班级的外在文化;非物质 文化主要指学生的价值取向、精神追求、舆论导向以及人与人之间的关系等,是 班级的内在文化。 回首上个学期, 我从以下几个方面着手进行了班级文化建设,主要指班级内在文化。

  一、班会是建设班级文化的主阵地。

  我觉得班会课和文化课一样,“教什么”比“怎样教”更重要,形式多样固 然不错,但有时形式往往会冲淡教育效果。所以,上学期我改变了五年级由学生 主持,我来打分的格局,变成我自己根据班级出现的情况临时确定主题,我亲自 选择切入点来主持。 有一段时间, 班里出现了几个孩子买名牌鞋互相攀比的现象,这对没有拥有 这种鞋子的同学无疑是一种诱惑,我又想到,我们成年人每天都在经受诱惑,孩 子们何尝不是呢?别人有的东西自己想要,这是一种诱惑;别人睡了,自己还有 很多作业没有完成,温暖的被窝是一种诱惑;打开电脑查资料,跳出来的大美人 或者网游是一种诱惑, 面对这形形色色的诱惑,孩子们知不知道该怎么办呢?为 了让同学们正视身边的诱惑,学会抵抗诱惑,我召开了《面对诱惑》主题班会, 通过这次班会, 孩子们知道了生活中的诱惑无处不在,关键看自己的心态和自制力。还有,现在的学生早熟,处于情窦初开的年纪,最应该告诉孩子们怎样和异 性交往,我选择在双十一那天开青春期教育主题班会,因为那天是光棍节,我首 先祝我班二十个男光棍和 18 个女光棍节日快乐,当然如果心灵上已经不是光棍 的同学可以不接受我的祝福。 孩子们大乐,于是我适时教给他们青春期与异性交 往的方法,并约定,明年光棍节我们要庆祝。

  以上班会是选择契机开的,还有一些班会是定时开的,比如每到学期末,我 们必开一节“发现欣赏”的主题班会, 每人说说一学期以来你发现了身边哪些同学的成长和变化, 这个环节有助于孩子们见贤思齐;再说说自己有哪些成长和变 化,这个环节有助于孩子们欣赏自己,树立信心。学期末,我们也会开一节感动 班级十大人物颁奖大会,同学们投票选出人选和选择他的理由,我写颁奖词,颁 奖嘉宾由学生担任。 这些班会充分发掘了班级里的正能量,让每个同学都有可能 成为被别人欣赏的对象,让每个幕后英雄都能被发现。 这些班会有的及时,有的定时,不约而同地起到了答疑解惑,引领方向,塑 造人格的作用,对学生树立正确人生观,培养良好班风起到了关键作用。

  二、活动是建设班级文化的催化剂

  活动能锻炼孩子们创造力, 激发孩子们的团队意识和向心力。所以班主任要 认真对待集体活动。 在这之前有个圣诞节,以往圣诞节的热闹总是衬托出元旦的 冷清,可是圣诞节是洋节,送的是平安果之类的洋礼物,那些包装的塑料纸既浪 费又不环保。今年在我班我们不过圣诞节,只过元旦。我从网上订购了一些马年 贺年卡, 每个同学采用自由投稿的方式给老师写颁奖词,颁奖词一经采用给小组 加五分。孩子们给老师评的奖项异彩纷呈,颇有创意。比如:书法老师——最字 如其人奖,微机老师——最善解人意奖,综合实践老师——最别具匠心奖等,每 个老师收到这样的新年礼物脸上都是笑盈盈的,心头都是暖洋洋的。这些活动提 高了学生的文化品味,也感受到人情的温暖,集体的力量。

  三、小组是建设班级文化的单位。

  我班有八个小组,这些小组的名字就很有文化,婉约、雅正、性灵、田园、 豪放。想当年,也就是去年刚建立小组要取名时,他们取得名字虽彰显个性但很 怪异,我取得这些名字他们不觉得好。但是现在,当我们学到《过故人庄》 ,我 很自然的告诉田园小组,孟浩然就是他们组的形象代言人;当学到纳兰性德,我 告诉婉约组,纳兰性德就是他们组的形象代言人。这回,孩子们更加喜爱自己小 组的名字了。每个小组都有自己的口号、宣言,比如豪放组的是“豪放豪放,当 仁不让”;雅正的是:“华迷人,酒醉人,超过雅正你是神。”另外,班级是个 大集体,小组是个小集体,小组既利于合作,又利于竞争。我班的小组竞争和谐 有趣,既激烈又心态平和,认赌服输,这经历了一个过程,但是毕竟到达了美好 的彼岸。

  三、细节是建设班级文化的载体

  在文学作品中,作品的主题往往通过一个个细节来揭示;班级管理中,唯有 细节最能打动人心,获得令人满意的教育效果。我的细节教育分别是:日记、书 信、评语和话聊。 文道统一,我充分利用学科优势走进了学生心灵,与学生进行心灵之约,日 记就是我及时与学生进行心灵沟通的舞台。孩子在日记里苦闷时,我会说“一念 天堂,一念地狱,孩子,事情的好坏其实在你的一念之间”;孩子在日记里关心 集体利益, 我会说我为班级里有你这样热心善良的孩子感到骄傲;孩子对前行的 目标模糊了,我会说“走一步,再走一步,转身时你会发现自己已经走了很远” 书信是我进行细节教育的另一种方式,有时长,有时短,最长的一次写了 3000 多字。那次是因为我那段时间我老跟学生发火,于是我诚恳地写了一封道歉信, 我希望孩子们能从我这里学到,善于反省,知错就改。 颁奖辞式评语是我对学生的特色评价,举两个例子李旺:不论晴雨,每天你 总是最后一个离开班级,锁门、检查门窗是你必做的功课;不管苦累,你总能微 笑着接受老师交代的任务,为班级服务是你不悔的选择。数学课上,你是旁征博 引的“小李老师”;班会课上,你是给大家带来快乐的“开心果”。你那几万字 的日记本,见证了一个具有钢铁般意志力的男子汉就是这样炼成的。温倩:外表 纤纤弱弱,举止斯斯文文,内心却红红火火。你敢用勤奋向年级第一挑战,你愿 用热情带动小组成员讨论。

  作为班会课的主持人,你用心打造每个环节;作为我 班的数学课代表,你不仅协助老师收发作业,还能在老师不在时留作业。老师赋 予你的每一个角色, 你都很认真、 很用心的去扮演, 这种精神也将伴你走向成功。 当然,细节教育最常用的还是话聊,这也是每个班主任最常用的。我不仅对学生 进行话聊,也对家长进行话聊。因为我们这的家长打麻将比上班还要早,关心打 麻将的输赢比关心孩子的成绩严重。 现在,我班已经形成了团结、和谐、上进的班风。举个细节,在开学前一天, 我接到我班上学期最后一名金唯一同学的电话,她说,老师,我记得每学期开学 前都大扫除, 明天咱班扫除不?我说, 要是扫除老师明天先告诉你。 看她的成绩, 她显然不是合格的人才,但她已经是个合格的人了。不一定培养出人才,但一定 培养合格的人,这正是我的班级培养目标。

  新学期,我会用更多努力换取孩子们的健康成长,但我也知道,智者千虑,必有一失,所以,我真诚期待各科任老师能够帮助我发现问题,解决问题,在这 说一声:谢谢你们,你们辛苦了。 还有一句话和大家共享:课堂,是我们安放身心的地方,与其虚度,不如绽 放;工作,是我们度过生命的方式,与其抱怨,不如享受,祝大家在新学期都能 享受工作。

班级文化演讲稿13

  大家好!我是摩羯座的刘禹辰,首先,我先来向大家介绍我们组的组徽,我们的组徽是由我们需共同设计的,因为我们是星空班级,所以我们的组徽由一颗六芒星包着一个美丽的图案——摩羯之心。六芒星在古希腊神话中代表着守护女神,他象征着纯洁、高尚的品质,而六芒星守护着我们组的摩羯之心,所谓摩羯之心便是我们的品质,它象征着勇敢,坚毅,永不畏惧。

  接下来,我来为大家介绍一下班级文化,每当抬头一望便看到了我们班训:“业精于勤,行成于思”这句话告诉我们学业由于勤奋而精通,事情由于反复思考而成功。我们班的口号是:“仰望星空,脚踏实地!”我们正如夜空中的每一颗小星星,可能我们还没有散发出自己的光芒,但我相信,大家只要团结一心,一定会变成闪耀的明星,在这个班级里,同学们让我懂得了团结合作,乐于助人,我十分感谢身边的每一个同学,让我们一起仰望星空,脚踏实地吧!

班级文化演讲稿14

  在学校组织的班级礼文化建设活动中,七年12班全体师生以饱满的精神状态积极投入到班级文化的建设中来。首先是班级文化的宣传、布置及讨论、确定主题阶段,学生以小组为单位进行讨论,最终确定班级礼文化主题“孝”。下面我将围绕xiao文化分别从以下几个方面谈一谈本学期所做的一些班级文化建设工作。

  一、物质文化建设

  同学们积极为班集体服务,贴壁纸,布置教室,宣传委员带领板报小组成员,对教室内外的黑板报、文化墙、走廊进行精心的装饰与布置;卫生委员清理教室的卫生,为同学们营造更温馨、清洁的学习环境,并且专门设置了班务栏,倡导“人人有事做,事事有人做”。

  二、制度文化形成

  首先是班名和班徽的征集。最终确定班名为我爱我家。

  班徽解读:“家”两个含义:一个是在自己的家对父母长辈尽孝心,另一个含义是以校为家。桃心是数字12的变形。另附英文的I love my home.

  班训:爱校爱家 孝悌力田 相亲相爱 勇往直前

  (“孝悌力田”一词出处为《汉书·文帝纪》,指孝顺父母,尊敬兄长,努力务农。)

  班级口号:我学习 我快乐 我勇敢 我成长

  接着是班规的制定和初步实施。

  三、文化的外延及小组文化

  先由各小组认领由汉语拼音xiao所延伸出来的文化主题。

  这是各小组认领的结果及各组的组名。

  小组文化:

  晓——破晓组 组长:刘涛

  笑——阳光组 组长:宋文文

  效——飞帆组 组长:刘东东

  骁—— Brave 组长:李慧敏

  孝——德孝组 组长:宋瑶瑶

  校——飞翔组 组长:徐阿敏

  之后是每个小组制作的小组名片。包含:组名、小组文化主题、组长及组员姓名、小组口号、组训、组歌、组规等内容,并在班会课上分别由组长对本组文化进行了详细解读。

  下面我选择了其中一个文化主题进行举例说明。在众多外延汉字中,欢笑的笑是最能体现生活态度的一个字。于是,我采集了班里四十多个孩子的笑脸配以与其个性特征相称的边框制作了这张心形图和“笑对人生”的展板。目的是让学生能够用光芒照亮内心,以微笑迎接挑战,做一个积极向上,健康乐观的中学生。这项活动得到了学生的配合并引起了很大的兴趣。

  四、精神文化渗透

  本学期进行了多次关于礼文化的主题班会课,其中取得成效最大的一次是主题为“百善孝为先”的主题班会。本次班会课,其中一个环节播放了一段关于爱父母的视频《让生命充满爱》,短短的十几分钟,让很多同学潸然泪下,之后的一个环节是“此时你最想对爸爸妈妈说的一句话是什么?”班长的设计只是让同学们思考之后说一说,我当时就决定让孩子们直接把想对父母说的话写在一张纸上。在孩子们往纸上写话的时间里,我认真观察每一个学生,有些学生仍然是一边擦着眼泪一边写下想对父母说的话。也许他们很调皮,也许他们家里有各种不同的情况,但当时孩子们的内心一定是有所触动的。几分钟后,班委用一个小纸箱收集了班里四十几位同学的纸条。期中考试之后的家长会上,我将纸条发给每位家长,家长看着孩子们写给自己的话竟也纷纷落泪。

  借着这样一个机会,我对家长说:“这个年龄段的孩子正处于比较叛逆的阶段,如果您觉得和孩子难以沟通,那么今天晚上回家至少可以拿这张纸条作为突破口,毕竟孩子再倔强,内心也有他最柔软的地方。”家长们纷纷点头。

  其实,班会的目的不在于让孩子们流泪,家长会的目的也不在于让家长感动。而是通过这样的活动,让家长和孩子之间能够更好地交流,心与心的距离彼此拉近,才能晋升到另一个层面,而共同的目的是帮助孩子们成长和进步。

  五、今后的方向

  继续完善细化班级礼文化的各项内容,将班规更加简洁明朗化。除了班级文化主题外,也应将其他主题继续渗透给学生,在潜移默化中取得进步。

  最后以我写给学生关于xiao文化主题的寄语作为本次论坛的结束语:

  在家中,我们要“孝”顺父母,懂得感恩;在学校,我们要学会珍惜,爱“校”护“校”;学习上,我们要注重“效”率,积极进取;生活中,我们要微“笑”面对,勇往直前。孩子们,让我们在黎明破“晓”时分,“骁”勇前行,发挥“小”我的力量,一起经营我们温馨的家!

  以上是我今天论坛的全部内容,请各位老师给出宝贵意见,谢谢大家!

班级文化演讲稿15

尊敬的各位领导:

  大家下午好!

  在实验中学美丽的校园里,活跃着一支积极向上、勇于挑战、团结合作的团队,这就是我们八年一班。

  在同学们眼中,与其说是班级,不如说是我们的家,今天,就让我们带着各位领导来我们家中做客吧!

  请大家看门的上方,这就是由我们班主任王老师亲手设计的班徽,班徽以红、黄、蓝色为主,班徽中间红色的圆代表太阳,象征温暖、热情、幸福、吉祥;体现了我们师生火一般的激情。蓝色代表蔚蓝的天空,象征了我们奋发图强,勇攀高峰,立志为祖国的明天撑起一片蓝天的奋斗精神。雄鹰的黄色看起来比较轻快,是一种透明、辉煌、充满希望的色彩,象征收获﹑光荣和辉煌。

  图案从整体上看是一只振翅高飞的雄鹰,它象征着我们八年一班这个集体将带着坚定的信念向着美好的未来奋飞。

  接下来,请看学生素质评价表,它就像是同学们的成长档案,记录了每个同学在学习、纪律、卫生、活动等方面的点点滴滴。激励同学们发扬成绩,克服不足,不断完善自我、超越自我。光荣榜上张贴的一张张奖证,闪光耀眼,那一个个我们熟悉的名字是我们班的骄傲,。她们个个尊师守纪,成绩优秀,是班级同学学习的榜样,光荣榜上展示的是她们在上学期获得的荣誉证书。我们相信,这种榜样的力量是无穷的,它能激励更多的学生自信地走向成功的殿堂。

  请看“我爱一班”,这块展板是我们班级文化的精髓,这里集中展示着我们班的班规、班报和班歌。进入初三,学会选择很有必要,班规时时提醒我们要选择恰当的方式方法。我们的班歌是《一起来,更精彩》,歌谱取自广州亚运会主题歌,歌词由李映霓、耿月两位同学改编而成,请看开头的歌词“来来来,快跟上一班节拍,快把你的努力都献出来,用行动把习惯培养,让进步快起来。”这真诚的呼唤,热切的盼望激发了同学们的热情,升华了同学们爱班的情感。

  下面请看班报,这张班报是第一小组同学精心设计、用心创办的,它图文并茂,内容丰富,引领同学们走进文学天地,陶冶情操,诗化生活。这是我们班第一张班报,以后准备每月更新一次,可以丰富同学们的业余生活,营造学习的气氛。

  我们班人才济济,很多同学在书法、绘画、制作班级小报等方面都有上佳表现。请看这一张张小报既学到了许多安全方面的知识,又彰显了同学们的书法绘画功力体现了积极向上的精神风貌。

  在我们班级里,同学们都牢牢地记住了一句话:"态度决定一切,奋斗成就未来。”这就是我们班级的班训。由我们班小才女李映霓书写装裱而成,这句话让我们知道态度是世界上最神奇的力量,它栖息于思想深处,左右着我们的思维和判断,控制着我们的情感与行动,最好的态度是积极,最积极的行动是奋斗,为实现美好的理想,奋斗是最好的选择。

  与书为友,我们可以领略外部世界的精彩,人类历史的厚重,终极道义的神圣,生命涵意的丰富。

  我们班的图书藏书不多(全部是同学捐献),但大多都是经典,是适合我们初中生阅读的好书。我们给它起了一个好听的名字——墨香书韵,每天下午第一节课之前,是我班全体同学与经典牵手,享受阅读快乐的美妙时刻。此时你如果来到我们一班,一定会感受到沁人心脾的浓浓书香。12

  摆放在窗台上的盆盆鲜花都是同学们自己从家里带来的,它们将伴随着一班的同学们一起成长。

  全班51个同学如同51朵稚嫩的花,而王老师就是守护我们的园丁,带领我们共度风雨阳光,同时剪去长出的斜枝。相信在不久的将来,初三一班,将会是一片鲜花烂漫的美景。

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