教师师德师风表态发言稿

时间:2023-02-08 15:35:39 演讲稿 我要投稿

教师师德师风表态发言稿

  在充满活力,日益开放的今天,发言稿的使用越来越广泛,发言稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。那么,怎么去写发言稿呢?下面是小编整理的教师师德师风表态发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师师德师风表态发言稿

教师师德师风表态发言稿1

尊敬的XX:

  两年多前,我从事了幼教事业。不经意间,两年多的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但是无论是在上班的时候和下班的时候,脑子里都是这份工作,我相信在座的各位也是这样。

  说到教师的师德,人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得要具备这些条件我还差得远呢,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到父母放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查,我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

  自己知识的增长,小朋友的欢笑,正是我对这个工作的热爱,我才会认真的学习,忘我的工作,无私的奉献。

  苏家启小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在一次集体课外活动中,我一直在不停地叮嘱他:不要乱跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安静下来,一不注意,朝东涌路方向跑去,我紧紧追着,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在怀里,发现他膝盖流血了,我的心一下子揪了起来,赶紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎,幸亏伤的不严重,苏家启痊愈了,父母非常通情达理,没有怪我们这件事,但是我更感到自己肩负的责任,也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子,就会赢得孩子的爱戴,父母的理解。

  比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多,像夏淑芳老师家的潍坊,住在宿舍里,一周回去一次,我们可想而知她的辛苦,谁不想天天回家睡个舒服觉,看看电视,和家人说说笑笑,可夏老师就是把我们幼儿园当成了家,放在了第一位。赵婷婷老师我们都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住着,为了工作何止是自己全身心投入,简直全家齐上阵,都是为了我们这个家。像这样的老师我们身边太多了,虽然工作时间不长,我有的感受就是你想让孩子们喜欢你,那你就要做到自己也要变成孩子跟他们融合在一起,多关心他们,多注意他们,多护理他们,多和他们一起玩,说和做一些他们感兴趣和关心的事情,多想一些新花样吸引他们,这样你就能让孩子们喜欢你。

  每个孩子都需要老师的爱,尽管他们都有不同的性格,有内向的、外向的、活泼的'、大方的、老实的、顽皮的,但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板,那就要求我们要以爱为核心,细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子,学会观察,对班内每一个孩子的情况都了如指掌,让孩子在我们的阳光下健康成长。

  其次,做一名合格的幼儿教师,要爱岗敬业,要有强烈的事业心与责任感,要融爱心、细心、耐心、恒心、责任心于一身。这也是我最近通过四讲一树感受到的。

  谢谢大家!

教师师德师风表态发言稿2

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  我们市一小隆重召开师德动员大会,其最终归宿是要把师德真正地付储在老师们的行动之中。我时刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

  一、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。

  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策,只能用难听的话打击他,本身就是一种不称职,更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨,关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识,有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生,尊重学生,学生才会把老师当成可以信赖的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。

  二、用规范的言行,净化每个学生的心灵。

  “无德无以为师。”真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。勿庸置疑,学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外,就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行,严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强,如果教师言行上不严谨,势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小,对于是非、善恶、美丑还没有成熟的.概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的,他们认为教师所说的、所做的都是正确的,可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象,并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神,一个手势,一句看似无关紧要的话语,都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事(哪怕很小),或者说过的一句错话(哪怕很短),都会对学生产生负面影响。反之的教育,则会产生事半功倍的效果。

  三、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。

  没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。

  身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。

教师师德师风表态发言稿3

各位领导,各位老师:

  两年多前,我从事学前教育。不经意间,两年多的时间在平凡的平静中悄然逝去,没有留下令人印象深刻的成就,也没有令人惊叹的功勋,但我今天依然坚持。我不能说我很热爱这份工作,也不能说我为此付出了多少。然而,我的脑海里充满了这份工作,无论是工作还是下班后,我相信在座的各位都是一样的。

  说到师德,人们马上会想到这样的话:以身作则,爱岗敬业,无私奉献……但我觉得要满足这些条件,我还有很长的路要走。

  每天带着好心情投入工作,带着微笑迎接孩子们。看到父母放心地把孩子交给我,孩子在我的带领下玩得很开心,我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作很繁琐,经常有很多考试。我对自己的要求是不要把个人情绪带入工作中。用平凡的心态和快乐的心情做真实的事情。

  我知识的`增长,孩子的欢笑,都是我对这份工作的热爱,所以我会努力学习,忘我工作,无私奉献。

  苏的孩子是我班上最调皮的学生。在一次集体课外活动中,我一直告诉他:不要乱跑。但他还是跳上跳下。我抓住他,试图让他冷静下来。我要是不注意,就往东涌路跑。我紧紧地跟着他。他突然摔倒在地上。我赶紧把他抱在怀里,发现他膝盖在流血。我的心一下子揪了起来,赶紧抱起他向教室跑去。他接受了检查和包扎。幸运的是,伤势并不严重,苏和都康复了。父母很通情达理,没有为此责怪我们,但我觉得自己更有责任感,意识到只要我们用心去照顾和呵护每一个孩子,就一定会赢得孩子的爱和父母的理解。

  和我们幼儿园的其他老师相比,我还有很多事情要做。例如,在夏书芳老师住的潍坊,她住在宿舍,每周回去一次。我们可以想象她的努力。谁不想每天回家舒舒服服的睡觉,看电视,和家人谈笑风生?但是夏老师把我们幼儿园当成她的家,放在第一位。赵婷婷先生,我们都知道,孩子和婆婆住在宿舍,为了工作,全心全意投入,全家一起上阵,都是为了我们家。我们这样的老师太多了。

  虽然工作时间不长,但是我有一种感觉,你希望孩子喜欢你,所以你要做一个孩子,和他们融合,多关注他们,关心他们,和他们一起玩,说说话,做一些他们感兴趣和关心的事情,多思考新的招数来吸引他们,这样你才能让孩子喜欢你。

  每个孩子都需要老师的爱。虽然他们都有不同的性格,内向、外向、活泼、大方、诚实、调皮,但都有感情和想法。孩子是一块白板,需要我们以爱为核心,认真对待每一个孩子。我们要花时间充分了解我们班的孩子,学会观察,像了解手背一样了解我们班每个孩子的情况,让孩子在我们的阳光下健康成长。

  其次,做一名合格的幼儿教师,要敬业爱岗,有强烈的敬业精神和责任感,集爱、关怀、耐心、毅力、责任于一身。这是我最近通过四讲一树感受到的。

教师师德师风表态发言稿4

尊敬的各位老师:

  大家好!

  师德,顾名思义,就是教师具备的道德素养;师风,是教育这个行业的风尚风气。记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西”,法国作家罗曼·罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,作为教师,我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”,又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢?

  师者为师亦为范,学高为师,身正为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。中国古代大教育家孔子说过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”育人者当先自律。

  作为一名普通幼儿教师,我们既没有惊天动地的感人故事,也没有感召世人的豪言壮语,“起始于辛劳,收结于平淡”正是对我们日复一日、年复一年辛勤工作最真实的`写照。但正是因为有了这份平凡而伟大的工作,才成就了一批又一批的学生,才体现了我们自身的价值。正是因为我们选择了教师这一职业,所以就必须时刻以“学高为师,身正为范”这八个字来提醒自己,无私奉献,以德立教,以身示教,用高尚的人格去塑造每一颗纯洁的心灵。

  希望各位老师能做到以下几点:

  一、廉洁从教,不接受学生家长的礼品,不搞有偿家教,不推销或诱导学生购买教辅资料。

  二、坚守工作岗位,不迟到,不早退。不散布各种流言蜚语和小道消息,不在同事中拉帮结派、乱发议论。

  三、关心学生、爱护学生、尊重学生,对学生身上存在的问题耐心引导,绝不体罚、侮辱、歧视学生。

  四、不断学习,努力提高自身素质;不断更新观念,努力改变陈旧落后的教学方法。

教师师德师风表态发言稿5

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!

  非常感谢能有一次这样的机会与大家交流我们为人师的幸福和快乐,付出和收获!在我们教师的生活中每天都在发生着许许多多令人感动的故事。这些故事就像闪烁的群星,点缀着我们教师繁忙而又充实的教育教学生活,使我们平凡的工作生活充满了欣喜和感动。

  陶行知先生说过:“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打到心的深处。”套用一句通讯广告语,我今天的演讲主题是“沟通从心开始。”

  我一直有布置学生写周记,我要求学生写周记像对待自己的私人日记一样,写出自己所看、所感的事情。不讲求形式内容,对篇幅长短也不做严格的规定,放下思想包袱。想要表达什么情感就写什么情感,追求个性的充分舒展、性情的充分张扬。

  为了回报孩子们的信任,同时也为了鼓励他们敞开心扉。每次周记收上来,我都要花上大量的时间去仔细阅读并用心去写回信、写评语。有时学生写来三言两语,我却回给他两三篇。我相信:精诚所至,金石为开。慢慢的,三言两语的周记我看不到了,看到的是学生们畅所欲言的真心,这也越来越让我欣慰。

  我们班的何稳同学在周记中说:“老师,你知道吗?我小的时候是老姑把我带大的。我是单亲家庭,但还不如单亲家庭呢。爸爸和妈妈离婚时,谁都不想要我,我那时还太小,妈妈说要是把我判给她,她就要把我卖了。我后来判给了爸爸,爸爸也不想养我,就把我交给了爷爷奶奶,就离开了家。爷爷奶奶想要把我送人。是老姑留下了我,并承诺会照顾我。后来老姑结婚了,我也跟着去了老姑的新家,直到上学时才回到奶奶家。”

  这是个坐在班级后排的女孩,相貌平平,成绩一般,学习热情也不高。她性格内向,平时总是喜欢独来独往,不喜欢与人交谈。但打扫卫生时很有一套,活干得既快又干净,可见平时在家里也是经常做家务。她给我留下的印象很坚强,但那淡淡的忧伤与自卑是掩盖不住的。看着这篇周记,回想她看着同学们嬉笑打闹时,眼中不时透出的丝丝羡慕,我感到很心痛。虽然我经过家访了解到她是单亲,但并不很清楚具体的情况。也不知道年幼的她在没有父母亲的情况下是如何成长起来的。当别的孩子在父母面前撒娇,享受父母的宠爱的时候,她那幼小的心灵却承受着怎样的伤痛啊!我决定找她谈谈,想让她敞开心扉。

  但是,事情进行没有想象的顺利。她局促不安的站在我面前,两只手绞着衣角,不敢抬头看我,就像一只被吓坏了的小猫。整个人极度的紧张、惊慌失措。她的性格太内向了,我意识到与她面对面的交流,还不是时候,她还没有准备好。

  于是,周记本就成了我们之间的白鸽。在一篇篇周记中,她的身世娓娓道来,我也更加了解她的家庭。但随着了解的加深,我的心也越来越沉重。才14岁的孩子,本是天真无邪的年龄,但是家庭的变故,父母的背弃,这些让她无法像同龄的孩子一样享受到父母的宠爱,家庭的温暖。给予她的只有对同龄人的羡慕和深深的自卑感。她曾在一篇周记上对我说:“老师我不爱过生日,也没有人给我过。

  其实,老师我觉得要是我妈不生我就好了,生下我又不要我,学校开家长会的时候,人家都是爸爸妈妈来。我呢?只能让我爷爷来。我爷爷都70多岁了,还得为我尽义务,还得挣钱供我读书,要是没有我多好......”是啊,父母的抛弃让她觉得非常的自卑,没有自信心。觉得自己是个没用的人。于是我决定先要树立起她的自信心。根据她的情况,我安排她担任班级的生活委员。起初,她并不敢接受这份工作,总觉得自己不行,没做过班委会工作,怕领导不了同学们。在周记中我对她的能力给与的充分的肯定,并鼓励她尝试一下,而且承诺给她最大的支持。在班级中,我为她树立威信,并要求其他的班委会成员配合她工作。她稳重的'性格,一丝不苟的工作态度,很快就在同学中赢得了一致好评。

  在她的带领下,教室里窗明几净一尘不染,我们班级的卫生评比几乎每周都是优秀。慢慢的,她的周记里家庭的苦恼少了,班级的趣事多了。渐渐地,她眼中的自卑淡了,脸上的笑容多了。她自己独来独往的时间越来越少了,她周围的人越来越多了。课堂上也有了她朗朗的读书声,操场上也多了她活跃的身影,她的成绩也有了进步。当然了,她也会看准时机,趁我课间休息的时候,将周记本一把塞给我,再加上一个会心的笑。我们的周记变成了随想随写,同时也是我们每天都必不可少的内容。我就是再忙,只要周记本送来了,我都会认真地看,仔细的写回信。有什么问题及时沟通解决。她生日那天,我们全班计划给她过一个难忘的生日。

  于是我骗她说,早上她交给我的周记本放办公室找不到了,她听后脸色都变了,大家都知道那本周记是她的宝贝。都劝她去找找,在得到我的准许后,她一个箭步就冲了出去。当她失望地回到教室里,看到的却是硕大的生日蛋糕上插满了15根蜡烛。那闪烁的烛光映出了她愣住的脸,她还没回过神来,同学们都已冲了过去,将她团团围住,纷纷送上自制的小礼物,并祝她生日快乐。人群中,她抱着满怀礼物向我望来;人群外,我拿着周记本轻轻挥动。那一刻,她哭了;我笑了。我把我们的周记作为生日礼物送给了她。

  并且告诉她:周记里记录的都是她成长的足迹,以后要更加的自立、自信,明天会更好的,我们大家都支持她。当孩子们都在分享生日蛋糕时,人群中的小寿星再次望向我。她把第一块切下的蛋糕双手捧起,对我说:“老师,我爱你!”这一句声音不大,却坚定无比。接下来,整个教室里都响起了“老师我爱你”“老师我们爱你”那一刻,我哭了,他们笑了。那一刻,我们都哭了。那一刻,我们又笑了。我很庆幸让学生们写周记,如果没有周记,我就没有机会了解学生的心情,更不能及时的帮他们排忧解愁,是周记让学生有了倾诉的空间,也增进了我了解学生的机会,拉近了我与学生的距离。

  当了这么多年的老师,这句话是对我最大的褒奖。不论以前吃了多少苦,说了多少话,操了多少心,有了这句,那些都值了;不论以后还要再做多少工作,再受多少累,有了这句,以后的工作也更有劲了!

  最后,我想说选择教师这个职业,我无怨无悔。做好班主任工作,成为让学生爱戴的好老师是我永远不变的追求!

  谢谢大家!

教师师德师风表态发言稿6

尊敬的领导、老师们:

  “谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

  教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的`教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。这才是合格的教师。

  我来自一所再普通不过的乡镇学校——××中学,但这是一所美丽的学校。绿树成荫,一尘不染,鸽子在操场上散步,燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。

  ××老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每天在学生上早自习的时候便到校了,坐在办公桌前,边写边算,头上的日光灯雪亮雪亮,他的鼻梁上架着深度老花眼镜,有时手里还拿着馒头啃着,有一回我看见他馒头上还有墨水。这一幕,印在了我的心中,也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班,学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人。

教师师德师风表态发言稿7

各位领导老师同志们:

  大家好!

  书记喊我上来讲一下自己在关心爱护学生上的一些做法,我觉得有些不好意思,因为在这方面做得比我好的人多的是,我只是做一个普通老师应该做的事,尽心尽力履行自己的职责而已,这些工作可以说是微不足道的,下面就简单谈一些做法与大家交流。

  没有爱就没有教育,作为一个老师在教学工作中要以此为出发点,贯穿在整个教学过程中。如在教学过程中,讲到DNA时,我就说到,每一个人的DNA都有一部分来自父方,一部分来自母方,不管你走到天涯海角,你与父母之间的DNA关系怎样都断绝不了,有的人想断绝与父母的关系,这是不可能的,你的每一个细胞都永远有你父母的DNA,所以我们来到这个世界,要珍惜这血浓于水的亲情关系,当自己慢慢长大时,要多关心慢慢变老的父母。我们自己也是父母生命的延续,所以千万别想不开,人活着不光光是为自己活的,要为生你养你爱你的亲人活下去,珍爱自己的生命,要通过自己的努力学习,勇敢地面对各种困难,让自己的亲人放心、自豪,让自己DNA活得更有尊严!通过这样的情感纽带教育,拉近了与学生的距离,更好地进行教育活动。

  教师对学生的爱,就是要热爱每一个学生,尊重、理解、期待每一个学生。作为老师不光教会他们各种知识和能力,更要做他们的知心朋友。如原高二8班有一个学生上课总是睡觉,有一次考试就考得很好,我就说考得好的同学不要感谢中国移动、中国联通、中国电信,要用自己行动和实力证明给别的同学看,以后上课睡觉却考得好的同学要做考得好的经验介绍。以此方法教育督促他们认真对待平时的学习,后来巡堂的时候发现这个同学的练习写得比较多这一闪光点,我就对他的同学说,你看你的同桌进步很大,你可要加油,不然你比不过他,他听到后学习劲头更足了。对这个学困生,我还专门找他出来谈话,在班级里,我还当众表扬他这个人性格好,乐观开朗,好相处,就这样,多发现学生的实实在在的优点,多激励他们,发挥人性中积极的一面。

  一个有责任心的老师还要热心为学生排扰解难,处处为他们着想。原高二6班教室的电风扇不转了,这么热的天这么多的人,教室没有电风扇吹,难受的`程度可想而知,我马上找来工具将风扇的开关修好,学生都很感激我做的好事。学生参加中泰学生文化交流活动,需要刻录DVD,我热心帮他们做好……我只记得别人曾经对我说过的,帮助别人等于帮助自己。举手之劳,何乐不为呢?其实多为学生做一点好事并不难,处处为学生着想,时时关爱学生是每一个老师都应该做到的。教师要乐于奉献,甘为人梯,从这些细微之处正是体现一个人的职业修养。

  以身立教,为人师表,为学生树立榜样,以积极的人生态度影响学生。我们不能选择谁做我们的父母,也不能选择我们的相貌,我们应该正视现实,争取做最好的自我。正如人的手有正面背面,同样,学习生活中也经常会有碰到积极的因素和消极的因素,我们要多用积极的因素来激励自己,少受消极因素的影响。如有的人说读书无用论就是消极因素,读书有用论就是积极因素,其实,读书你说有用就用,你说无用就无用,这些思想都影响我们的学习生活,所以平时注意多用积极因素鼓励学生,如引导学生多用脑总是好的,别把上课时间用来睡觉,这样对自己大脑发育是很不利的。我告诉学生,不管你做什么事情,都要以积极面对,少受消极因素的影响。我自己也是这样做,平时脑子总是闲不下来,因为积极的思维才使人思维活跃,有时间就多学习各种知识,做到好学上进,让自己跟上时代的步伐,以自己的积极行动影响学生、感化教育学生。

  教育,是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。对一个爱岗敬业的老师,他总是会想到各种办法来教育引导学生的,对学生、对事业的爱,就这样渗透在一件件小事中,渗透在一个个细节里。

  最后,说得不对的地方,请多批评指正,谢谢大家!

教师师德师风表态发言稿8

各位老师:

  大家下午好!

  在正式发言前,想把一句刚刚在一本书上读到的句子送给大家。“任何宗教,图腾,符合都不能代替最本能的思考,那就是独立思考。”希望接下来我经过独立思考所表达的语言,所讲述的故事能带给我们老师一点点触动,一点点思考,如若此,我便欣慰。

  今天,我要跟大家分享的内容是《做怎样的老师?》。

  开学第三周,我要求学生用文字记录我。老师上课的好与坏,老师身上的优缺点,一一品头论足。10分钟后,我收到了50张字条,其中有两张让我的心有了莫名的震颤。两张字条内容一样,只有一句话“没觉得老师有什么不好,就是觉得老师不太公平。”

  “公平,正义”一直是我的崇尚的东西。对每个人公平,也一直是我践行的处事准则。今天竟然有人会说我对人不公平?我在脑海中反复搜索:我究竟对他们做了什么不公平的事?”没有得到答案。我只有向当事人索要答案了。

  把两位同学同时叫到教室外的.走廊,才发现他们竟是同桌。我开始发问,他们沉默无言。许是胆怯,许是感到意外。我鼓励他们勇敢说真话。终于一个同学开口了:“我就是感觉你看不起我这个复读生。”

  “看不起?复读生?”我迷惑。

  他继续解释。我方知道事情的原委。原来是:他背书极快,我想让他当语文课代表,找到他谈话,商量此事,他表现出唯唯诺诺的样子,胆怯着不敢接受,我鼓励他,他方答应下来。第二天,我发现了一个女生更适合当,因为她胆子大。第三天,我正式宣布语文课代表名单,是那个女生。

  事情就此告一段落。没有跟他做任何解释。如今想来,的确是我的粗心大意。我以为反正他也不是那么爽快答应,解不解释都没有关系,他一定不会在意。竟没想,我的自我揣度完全是个错误。

  沟通交流后,误会终于解开。遂问他的同桌原因。他的回答着实让我哭笑不得。他说“我不知道写什么好,见同桌这样写了,我就跟着写了。”现在跟大家分享这句话,有点像句轻松的玩笑。但笑过后,我有了更绵长的思考。

  为什么他会没话可写?原因有二:一,词穷,语文基础差,不知道怎样表达;二,老师不够优秀,没有什么值得他写。我想到的是第二种。

  我刚刚在看的一本书《皮皮老师这女人》,讲述一个高中语文老师和学生一同成长的悲与喜,痛与乐。她的一个学生给她写了一封长达5页字的评价文字。毫无疑问,皮皮老师是优秀的。

  在我生活的周遭,我常常能听到这样的言语:以前这个班如何如何差,现在我带了,如何如何好。以前班上那个学生如何如何调皮捣蛋,现在在我的手上,他哪里敢动一下。语词中满是自鸣得意的样子。坦白说,我为他(她)的话感到悲哀。有没有想过,学生是一个个鲜活的个体,他们应该有多么鲜明的个性,多么张扬的思想。他对你的毕恭毕敬,唯唯诺诺,马首是瞻,就能显示出自己作为老师的厉害吗?试想,扼杀人,还有什么比扼杀人的思想和灵魂更可怕的事情呢?

  我不喜欢老师的妄自菲薄,更憎恶老师的夸夸其谈。

  如果我们把学生说成一头猪当成是口头禅或开玩笑,那我就真不知道我们为师的意义何在了?我们往往习惯把教书当作谋生的手段,在简单机械的工作重复中,我们忘记了倾听自己的心语,迷失了教育的方向,批评学生的语言也往往剩下了简单机械的“猪”字,这实在是我们为师的悲哀啊。

  “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,孔子的言论或许能为我们拨开天空中的迷雾,驱散我们内心的阴霾。把教学当做我们生活的乐趣,把教育当做我们终生信奉的事业,如若此,“猪”这样的字眼就再也不会从口而出了吧!

  最后,我想说,在这个喧嚣浮躁的世界里,给自己留一些空闲的时间吧,这时间不是用来喝酒打牌唱K,而是用来静心地读书。直到今天,我依然能在贫乏的物质中感到满足,不受困扰,那是因为我有精神食粮----书的滋养。

  怎样做老师,做怎样的老师?怎样才能做一个师风纯正,师德高尚的老师?我还是愿意把这样绵长的思考留给在坐的同仁。谢谢大家!

教师师德师风表态发言稿9

各位老师、同志们:

  大家好!

  今天我代表市局领导班子来参加我们的“师德师风反思交流会”,我是带着市局对此次师德师风专项整治活动的满怀重视、我是带着市局对七中293名教职工的真诚关爱来的。

  大家都知道,市局为了深入推进党的群众路线教育实践活动,不断提高人民群众对教育的满意度而做了许多工作。可是我们在教育工作实际中却出现了很突出的师德师风问题,特别是去年及今年我们发生了“三件典型事例”。这些事例给我们全市几千名教师丢了脸,极大的损害我们教育工作者在全市人民心目中的形象,这也就成为了我们开展“师德师风专项整治”活动的必然原因,我们将通过此项活动着力消除教师队伍中存在的突出的问题,全力打造一支“品行端、作风正、业务精、口碑好”的教师队伍,为办人民满意教育奠定坚实的师资基础。

  全程参加七中“师德师风反思交流会”,我感觉到我们学校对此次专项整治活动是高度重视的。因为看到了我们学校为此成立了专门的领导小组、看到了学校制定的切实可行的实施方案,通过查看会议记录,也看到了赵校长在专项整治动员会上周密的对照自查、反思交流的工作部署。通过听几位同志的反思交流发言,也是看到了大家真心反思、积极整改的良好氛围。这是七中上下联动、团结一心力求改变教师师德师风、努力形成良好工作局面的关键啊!

  全程参加七中“师德师风反思交流会”,我感觉到七中的这次专项整治活动是务实的、有效的。因为在政教处看到了大家手写的密密麻麻对照自查、反思交流稿,不仅仅是今天交流的同志有真实的反思与感想,每位同志都有。因为我看到了赵校长对大家的殷切期望与关爱。赵校长严厉的指出了此次整治活动所涉及的10个方面的师德师风问题,周密地安排了对照自查、反思交流的工作部署,这是期望、更是关爱。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的'相关处分,它使他们多年教师生涯拼搏的收获付之东流啊!收费补课、乱订资料、体罚变相体罚学生这些问题都是师德师风建设的高压线,我们不能触啊!

  但是我们的此次专项整治活动也是仍有些缺憾的,接下来我提出以下三方面的建议:

  一、要加强法律法规学习。

  我们有《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、以及《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等,学习这些法律法规,有助于我们提高法律意识。

  二、要多角度进行“违反师德师风”警戒教育。

  近年来,全国各地有许多违反师德师风案例、师德师风警示教育片。要想不让他们的今天成为我们某些教师的明天,这些都是教育我们教师活生生的例子。还可以在学校的醒目位置悬挂师德师风警示标语。

  三、要建立落实整改长效机制,强化问责制。

  要积极修订完善师德师风考核制度,将考核结果与教师的评模晋级挂钩。更应强化问责制。要按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则,对师德师风建设实行严格的问责制。

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