毕业班研讨会发言稿范文
在日新月异的现代社会中，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那要怎么写好发言稿呢？以下是小编为大家整理的毕业班研讨会发言稿范文，希望能够帮助到大家。
毕业班研讨会发言稿范文1
尊敬的县教育局领导，尊敬的各位专家和老师们：
大家上午好！在这鲜花盛开的五月，大家云集我们宿松县实验小学举行县首届小学毕业班英语复习研讨会，我代表宿松县实验小学3700名师生向今天到会的各位代表表示最热烈的欢迎。
百年老校喜迎英语盛会，各方专家同论复习之道。这是县教育局对我们实小的信任，这是我们实小的荣耀。百年来，我校始终秉承“养君子风范，育优秀人才”的办学理念，积极进取，不断创新，创造了浓郁的教研氛围，进入新世纪的十几年来，先后研究了14项省市县级课题，并且都已结题。特别是近几年来，积极探索信息技术与学科教学的深度融合，成为全省首批“基于微课的翻转课堂实验项目”54所结题学校之一，今年我校又被省教育厅确立为智慧校园建设学校。为教育现代化做了积极的探索。
教学质量是学校的发展的'生命，教科研是提高教学质量的动力。就英语教学，我校于1999年开设小英语学科，是全县开设该学科最早的学校之一，十几年来，我校紧紧以课堂为主阵地，以活动为载体，开展小学英语教学研究。课堂上积极实施自主、合作、探究学习方式，提高学生学习力；课下，积极开展作业展评、口语比赛、手抄报比赛和歌唱比赛等活动，提高学生英语学习兴趣。毕业班英语复习，具有承上启下的作用，今天有各位专家的经验分享，会让我校英语复习更加清晰，会使大家英语复习更加明朗。刚才，我校吴老师展示了一节六年级英语复习课，希望大家在接下来的评课中不惜赐教，多提宝贵意见，达到相互学习、相互促进的教研目的。
各位领导，各位老师，我校条件有限，招待不周之处，敬请谅解！最后祝本次小学毕业班英语复习研讨会圆满成功，祝大家工作顺利，身体健康！
谢谢大家！
毕业班研讨会发言稿范文2
各位领导、各位老师：
下午好！根据学校工作的安排，下面我代表教研室，将高三课堂教学调研情况向大家汇报。
我们知道，课堂是学科教学的主阵地，也是提高教学质量的关键环节。为深入了解我校20xx届高三课堂教学及备考现状，开好本届毕业班研讨会，遵照校领导要求，教研室开展了高三课堂教学调研活动。活动自10月25日开始至28日结束，为期一周，由教研组长联合高三各备课组老师利用教研活动时间上课、听课和评课，及时总结了学科教学中一些好的做法，并指出课堂教学中存在的问题进，形成文字材料上交教研室。由于本次活动时间紧，任务重，我和汪主任无法全程听课，所以汇报的基本上都是对各位组长上交材料的理解和概括。如有曲解，敬请会后探讨。
本次调研课共有10节课，其中数学文理各1节。全部是知识梳理课，没有练习讲评课。从各组汇报的材料可以看出，老师们重视课堂教学，注重优化教学过程。为了提高课堂教学的效果，我们的老师都使用了洪荒之力。
一、课堂教学突出的亮点
1、复习目标明确
课堂教学中，老师们围绕考点，借助多媒体进行知识梳理，帮助学生准确把握知识内涵，对易错易混点进行点拨和引导。
如：生物组复习目标明确，做到“知其所以然”
这节课一开始，吴老师就点明了高考的知识点要求以及层次要求。通过实验引导学生认识到细胞为什么发生细胞分裂，进而引出有丝分裂的过程。
政治组：立足考纲目标清晰
李老师复习时首先把本节课考纲两个考点：市场经济基本原理、社会主义市场经济展示给学生，并从识记、理解、运用和综合等方面作简要说明。这样，学生在听课时，就能做到心中有数，知道听什么，记什么，哪些应该了解，哪些应该重点掌握。
2、重视重难点突破
对于重点知识的复习，老师们通过联系生活实际、创设问题情境，帮助学生提高分析和理解问题的能力，围绕核心考点构建知识内在联系，提高学生知识的贯通、迁移和运用能力。
地理组在讲解洋流分布规律时，考虑到这部分知识是本节课的重点，陈老师不惜用多张PPT加以辅助教学老师在这块教学，对教材和学生把握准确，深入浅出，重在归纳总结，可以说至此，本节课的重难点问题已基本宣告成功突破，课堂已经成功了大半。
3、注重讲与练有机结合
老师能选择符合高考要求、与复习内容相关的典型例题，在课堂上与学生共同分析，巩固基础知识，探寻答题规律，指导学生形成良好的思维品质和答题规范。
如化学组备教材备学情精选试题
作为高三复习课的教学，王志为老师能充分运用多媒体，对教材中的需要复习的重、难点知识加以突出和强化······选择的课堂练习难度适中，适时点拨，讲解有度，让精讲落到了实处。在元素周期律综合运用、提升能力这个教学环节中，王志为老师选择非常有代表性的例题进行了深入透彻的分析。
物理组例题教学强化训练
课堂互动频繁，讲解细致，亲和力强，语速适中，容量不大，学生接收快。
4、借助多媒体辅助教学手段
英语组：多媒体的恰当运用
通过恰当地运用多媒体来突出重点、突破难点。多媒体具有形象生动、动静结合、音视兼备等独特功能，能大大吸引学生眼球。更为重要的是，它突破了时空限制，给学生展示了真实的情境；再者，多媒体为学生提供了清晰、明确的句式结构，使学生能把握住表达的基本框架，相应减轻了学生的学习难度。
教学是一门科学，也是一门艺术。从调研课反馈的情况看，教师们能够遵循“把握学情、精心准备，明确目标、倡导探究”的复习原则，充分发挥高效课堂的优势，增强复习课效果。但是，从上交的材料中可以看出，也有一些问题急需我们思考。
二、存在的主要问题
1、重视知识传授忽视学法指导
从反馈的情况来看，尽管大多数教师重视基础落实，讲练结合，但是许多老师担心时间不够用，复习进度赶不上，在老师课堂教学中，注重考点知识的传授，忽视学法的指导。看不到学生的自主学习合作学习和探究学习。国家考试中心的一位专家曾说：高考从另一个角度上说，是在考教师，例如，现在不少高考试卷上有探究类的题目，如果平时的课堂上，教师不进行探究类问题的教学，学生在此方面能力如何在高考中获得？
课堂上只有一个声音，“满堂灌”，“填鸭式”教学随处可见。教师在自己讲解是“滔滔不绝”、“大手大脚”，而学生思考和回到问题时”惜时如金”。课堂上与学生的有效沟通偏少，给学生独立思考时间不够。结果教师感觉很累，学生感觉很疲倦和压抑，高三的课堂缺乏生机与活力，学生的主动性未能激发出来。
如：生物组给学生留下思考的时间不够充足
高三复习的学生对象知识水平参差不齐，有大量学生的基础不太牢固，如果一味采取简单重复式的讲解方法，是很难达到明显的效果的，高考中那些简单的基础考题的得分率，是我们尤其要拿住的。因此在复习课的练习题讲解中要留下充分思考的时间。
数学组：
让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
复习课要让知识在师生对话中感悟和体验形成。老师能大胆放手，有利于学生各方面能力的提升。引导学生回答问题能更加积极一点。
2、关于重难点教学的有效性问题
复习课教学必须牢牢把握住教学重难点，以提高课堂教学的实效性。在教学中我们经常看到一些老师“眉毛胡子一把抓”，主次不分，均衡用力。有些考点讲得过深过细，有的考点则简单带过；有的考点属于理解、运用的能级要求，却以背诵、记忆的方式进行处理；有的考点复习则以新授课的形式进行教学，占用了大量的时间。之所以会出现这样的情况，主要有两方面的原因：一是不能准确地把握考纲和考试说明，二是对重难点的教学缺乏有效的策略。
如：英语组这堂课是复习课，但是姚老师在课堂上教授的内容过多，部分学生学起来有吃力感。通过集体讨论，我们认为这堂课我们可以删掉语法填空部分。一节课2—3个知识点，1—2个为重点，1个难点。虽然内容缩减，但是重点突出，难点突破，学生更易于接受。
政治组：自我感觉容量过小，可能是讲解过于详细。由于之前学生已经学过新知，加上复习内容多，时间紧，因而一轮复习应该直击学生学习的薄弱点和模糊点。课堂上要把握好三个“度”，即深度、广度和密度，根据全国卷特点适当加深和拓展教学的深度、广度，要坚持快节奏、大容量、高密度的原则，大容量不仅是指教学内容的大容量，更重要是指学生思维含量的大容量。
3、考纲考题研究不够考点知识落实不到位
部分教师对《考试大纲》《考试说明》和近几年的全国高考试题研究不深入，复习还停留在安徽高考的模式和要求上。对知识层次的要求不明确，课堂教学目的、任务不明确，不具体。学生练习选择的题目针对性不强，难度比较大，不符合一轮复习夯实基础的要求。有的高三教师没有备课本，没有课堂教学设计，备课不充分，不合理，课堂效率不高。
历史组：
历史教学最基本的要素是注重传授历史知识的时空观念。本课是《新中国初期的外交》，就时间来说，界定为“新中国初期”，指的是哪一段时间，这一点必须要交代明确，本课教学忽视了这个最基本的要素。另一个不足是教学日内瓦会议解决了印度支那问题时，此处的“解决了”的内涵没有阐述清楚，“印度支那”的概念也没有交代清楚。如果历史课在传授历史概念时，没有说清历史概念的时间和空间，学生就不会真正懂得历史概念所容纳的历史知识。
在高三的教学中，教学的有效性，课堂的有效性已经成为一个非常突出的、制约着教学质量提高的大问题。
三、具体建议
1、发挥团队作用加强集体备课
集体备课需要再务实。很多时候，我们的备课组缺乏深入研究的氛围，老师备课时各自为政，教师之间缺乏有效的协作，未能形成整体的合力。因此希望高三个备课组老师要加强集体备课，共同研究问题，研究学生，尤其是研究教法，研究如何突破重点、难点；加强对高考全国卷的研究，收集各学科最新的高考信息，把握最新的命题方向。通过集体备课，共同研究，取长补短。防止单兵作战、我行我素的现象。
2、依纲据本夯实基础利用真题提高能力
课本是制定考纲的依据，是最有权威的复习资料。高考中所涉及的知识都来自课本，高考中的`有些考题以课本中的习题例题变形而来。在一轮复习课堂教学中，自始至终都应以教材为本。对教材中的关键性知识（我们常说的考点）要带领学生进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，并能准确、科学、全面地理解、使用。教师上课时，千万不能用复习资料代替了教材。
考纲是高三学科复习的航标。教师课堂教学中，要吃透考纲，不能随意拔高或降低考纲规定的能力要求，也不能随意的扩大或缩小复习范围，尤其是变动的内容。
高考试题是经过命题专家反复论证过的，折射出高考命题的基本走向和考查的深度和广度。特别是近几年高考试卷中出现的新型试题，展示了不同的思考策略和解题方法，是我们课堂教学的范例。运用这些真题进行课堂教学，既有利于学生把学到的知识构成网络、形成系统，又能培养和提高学生灵活运用已学知识的基本技能和，发展学生的逻辑思维和创新能力。
3、树立目标意识提高课堂教学效益
无论是集体备课，还是研究教材、考纲、课题，我们教学最终的目标是要落实到学生身上，帮助学生巩固知识，提高能力。学生掌握了，我们的教学就有效；学生没有掌握，我们的课堂教学都是无用功。教得好就这么简单，这么直白。
所以毕业班老师的脑海里，要牢固树立课堂教学目标意识。每堂课都要有自己的教学任务和目标，并运用各种手段未达成教学目标。如果一堂课目标不清，就相当于女士逛街，没有明确目标，结果，东西买了不少，但真正想买的却没买一件。我们的课堂应像男士逛街，从家里出去的时候就想清楚了要买什么，甚至什么牌子都想清楚了，直奔那个店，买了就回家。
4、激发学生主动性注重方法总结
教师课堂教学中，不仅“腹有诗书”，还应该“目中有人”。课堂教学教师不能唱独角戏，自导自演，没有考虑学生的感受。教学缺少互动，气氛沉闷，教师教得累，学生学得苦。没有激发学生学习的主动性。
“授人以鱼不如授人以渔”。美者阿尔文·托夫勒认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”。不少老师的课堂教学常常重视知识的传授，而忽略对学生学习方法、学习策略的指导，学生成为简单的接受知识的容器，学习被动、消极，了无情趣。老师要教给学生学习方法，如学生系统归纳知识体系的方法、落实基本知识的记忆方法、回归教材的目标学习方法、解答习题的基本思维方法的指导。课堂教学的最高追求就是让每一个学生学会学习，学会思考，为每一个孩子终身学习打好基础。
一堂好课，只有既教得好，又学得好才是真的好。教师教得好，如果学生没学，就等于无效教学。所以，就一节课而言，我们要关注学生有没有明白，不是教师有没有讲完。
各位老师，高考是学生人生最重要的转折点，影响着千家万户人们的心情，影响着社会对学校的评价。我坚信：凭借二中人的勤奋与努力，凭借二中人的聪明与智慧，凭借二中人的进取与精神，20xx年高考一定会取得新的辉煌。
毕业班研讨会发言稿范文3
尊敬的领导，各位老师们：
大家好！
作为一名初出茅庐的教师，能在这里发言，我感觉到的不仅是一种荣幸，更多的是一份沉甸甸责任。这份责任源于第一次担任八年级两个班的生物教学
源于我校上一届生物学科的辉煌成绩；更源于沙田教育教学工作的蓬勃发展。下面，我向大家汇报一下生物学科的复习情况，不足之处，请大家批评指正。
一、做好整体规划 生物学科计划进行三轮复习：
第一轮3.1-5.1 全面复习基础知识。通过对基础知识的全面梳理，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理。
第二轮5.1-6.1 突出重点、突破难点。以专题复习为主，巩固提高、注重能力。 第三轮6.1-会考 通过模拟考试，以考促质量，利用模拟试卷对学生查漏补缺。
二、具体措施
因为初入教坛，有太多的第一次，为了尽快提升自身的专业素养，我会珍惜每一个闲暇时间去研读、学习，通过学习，明确考试的方向，以增强复习备考的针对性，科学性，高效性，有效的提高复习质量。
1.认真研读考标和历年中考试题。
中考肯定是以考标为依据命题。考标对各个一级主题的分值和知识覆盖率作出了具体规定，在教学过程中，我就能把握重点，做到胸有成竹、有的放矢。
2. 重视教材分析，知识体系的`建构。
关注教材的变化：仔细研读教材，做好新老教材的对比研究，发现问题、深入研读。2014年中考试卷有17分考查教材新增内容。注意知识体系的建构，例如，动物类群的知识，以前的教材上比较零散，现在新的教材则有比较完整体系。其实，动物类群的知识比较多，而在这个体系中强调了动物的运动和捕食两个方面，我们是否可以大胆预测：今年的中考会考查相关的知识体系吗？例如，围绕动物的运动和捕食构思一个实验探究题？
3. 重视概念教学
在平时的教学中，要重视核心概念、基础知识的理解和应用。 我发现50个核心概念，是课标中前面加了“●”的句子，在教材中则出现在“单元小结”栏目中；中考试题其实都是这50个核心概念的具体体现。
4. 重视往届中考试题的变式训练。
每年的中考试卷相当一部分试题就是往年中考试题的变式题。如考查《人的由来》中生殖器官的功能：（2008长沙）在人体的胚胎发育过程中，胎儿发育
的场所是 A．子宫 B．输卵管 C．卵巢 D．阴道 （2009长沙）正常情况下，人体的精子和卵细胞结合的场所是 A．卵巢 B.输卵管 C．子宫 D．阴道 （2010长沙）“十月怀胎，一朝分娩。”胎儿在母体内的发育场所是 A．卵巢 B．子宫
C．胎盘 D．输卵管 （14 菏泽 福州）
5. 重视规范书写的培训、训练审题意识和答题意识，关注热点问题和社会生活。
三、注重培优辅潜。
要关注中等生，要抓中促优，课堂上的提问、展示，要以中等生为主，中等生出现的问题往往比较普遍，具有代表意义，另外抓住了中等生，就抓住了整个课堂，提高了同学们的课堂参与度。使整个课堂气氛活跃起来。对潜能生不抛弃、不放弃，多给他们关怀，给予鼓励，具体落实，努力提升到合格水平。
我觉得今天这个会既是个研讨会，更是一个鼓劲会，在此，我表三点决心，在以后的教育教学中，扮演好三种角色。其一，扮好一个虚心学习的年轻老师角色。我教毕业班是大姑娘上轿——头一回。我决心认真学习教育教学理念，不断丰富自己的理论素养，将终身学习的观念进行到底；虚心向身边专家型教师请教，在此，诚挚的感谢沙田中学的黄泽民老师，因为有黄老师的指导，在生物学科上我少走了许多弯路! 感谢中心校领导、五里堆中学的领导、老师们一路的指点和鼓励！
其二，扮好一个勇于创新的角色。灵活运用我校的“三一五”高效课堂模式，充分发挥其优越性。
最后，我想用三个词表达我的心声：我将继续坚定不移地钻研生物学科的专业知识，灵活操作“三一五”课堂教学模式；坚持不懈的做好复习备考工作；坚信今年的中考我校一定再结硕果、再创辉煌！
谢谢！
毕业班研讨会发言稿范文4
各位领导，各位老师：
大家好！
首先很感谢徐书记在百忙之中光临我校来指导检查工作，对徐书记的到来表示热烈的欢迎。今天我们在这里召开毕业班研讨会要感谢学校领导的支持与关怀，在学校领导的大力支持和正确领导下我相信我们毕业班今年的成绩会更上一层楼。今天希望各位老师好好交心谈心，互相交流经验，做到资源共享，为我们洛恩争光，也为我们自己争光。
小学毕业班是学校的窗口，也是学校的牌子，教学质量的.好坏直接影响到学校的声誉。因此，重视毕业班教育教学，狠抓毕业班教育教学管理，成为我们学校工作的重中之重。我校每年由学校牵头，召开毕业班研讨会。通过这些活动让我们教师能够凝心聚力，在学校的支持，使毕业班工作有序开展，锦上开花。
从学生这一头来说，教师在进行知识复习的同时，教师加强班级管理尤其重要，注重加强情感投入，对学生进行思想引导，了解他们的学习动态，做他们的知心朋友，多与他们交流、谈心，让他们感受到老师在关心和照顾自己，自己理应“将心比心，知恩图报”，自觉形成珍惜每一天，认真复习的良好氛围，使学生在和谐、健康、轻松的环境中完成小学最后阶段的学习。
从教师这一头来说，我们老师要经常交心，互相取长补短。
（1）、找准劣势，看到优势。老师们要一起认真分析本届毕业班学生的现状，找到工作的重点和努力方向，挖掘出学生存在的问题和优势，同时增强我们老师的信心和动力。
（2）、有时侯由于压力大，我们老师难免会抱怨，会发牢骚，发牢骚抱怨也只是一种发泄，抱怨完了，我们一个个还是像老黄牛一样在埋头苦干。这种情况下请领导们多多理解我们的老师，设身处地替老师着想，真心关心与体贴，使我们能有积极的热情、饱满的精神面对教学和工作。
教师的职业讲奉献，毕业班的工作则更需要毕业班的老师们付出更多的努力，更多的奉献，为学校，为学生，也为自己。
【毕业班研讨会发言稿】相关文章：
石桥中学举行高三毕业班研讨会10-31
小学毕业班研讨会发言稿02-04
毕业班教师研讨会发言稿范文02-09
研讨会总结02-28
研讨会会议通知10-24
语文研讨会心得01-11
研讨会议邀请函07-26
研讨会邀请函07-27