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中学教育教学综合评估自查报告

正文
中学教育教学综合评估自查报告

中学教育教学综合评估自查报告

宗晟洁 2018-4-16 整改报告
  [中学教育教学综合评估自查报告]

一学年来,在县委县政府的正确领导和县教育局的直接领导下,在社会各界的大力支持下,在全体师生的共同努力下,我校各项事业蓬勃发展,育人氛围不断改善,教育教学取得长足进步,学校影响日益扩大,

中学教育教学综合评估自查报告

[智库|专题]。归结起来,主要体现在以下几方面。

一、加强班子建设,锻造了一支素质过硬、作风优良、工作踏实、精诚团结的班子队伍

学校高度重视班子队伍的建设,始终把提高班子队伍思想政治素质和领导管理平放在学校工作的重要位置,打造出了一支精良的班子队伍,从而不断把学校工作顺利推向前进。

(一)整个领导班子政策性强,没有任何违规违纪行为。一学年来,我校从未出现乱收费、计划生育、集体上访、越级上访、考试弄虚作假及其他的不稳定事件,整个学校呈现出一派和谐平安的大好局面。

(二)全体班子成员组织观念强,能与县委、县政府、教育局始终保持高度一致。对于上级的文件精神,班子成员能认真研究,组织学习;对于上级的各项工作任务,能自觉履行,坚决完成,不打折扣,不拖延时间。做到上传下达,政令畅通。

(三)全体班子成员战斗力强,能团结协作,以身作则,作风民主,深受群众好评。

(四)班子队伍法纪观念强,能认真学习宣传贯彻中央有关教育的两个决定,以及国家的教育法律法规,做到依法治教。

二、以人为本,加强管理,构建和谐,大力推进素质教育,努力促进学校教育的均衡发展

(一)进一步构建和健全管理体系,学校领导亲力亲为,狠抓落实

1、我校能遵循教育规律,制订了符合实际的规章制度,各处室、教职员工职责明确,制度健全,分工具体,建立了学校工作规范良好的秩序,形成了一股浓厚的学习氛围,校风积极向上。

2、学校规划、计划齐全,能按部就班,真抓实干。学校制订了“十一五”发展规划和每学年每学期工作计划,并印发给每位教职工,组织大家认真学习,贯彻实施

3、加强学校民主,健全教代会和校务公开制度,凡重大事情都经校务会讨论决定。能组织好教师审议学校工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重要决策,讨论并决定学校教育教学、教职工生活福利、学校重大财务开支等方面的问题。校务公开做到了公开细、公开实、公开早。

4、学校对各项工作计划能及时进行认真检查,各处室每周对上周工作安排能进行及时的小结,值周领导负责对一周来学校的各项工作进行全面检查,并在工作例会小结通报。各处室及学校能做到期中有小结、期末总结

5领导带头学习教育法规和教育理论,能讲政治、讲原则、务实创新,处事公正,为师生之楷模。

(二)切实加强教师队伍管理,不断提高全体教师的业务素质和思想水平

1、全体教师能严格执行教学常规,从严治教,认真落实备课、上课、批改作业等各环节工作,有学期教学计划、单元教学计划,工作有安排有记录,务求实效。

2、全体教师能加强师德修养,为人师表,工作时间仪表端庄,没有穿拖鞋、染指甲、衣着暴露、课前喝酒、课内吸烟、接打电话等有违师德规范的现象。

3、全体教师以人为本、乐于奉献,关心护每一个学生,不歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生,学生反映良好。

4、全体教师能自觉加强业务学习和提高,认真参加各种培训、教学研究,积极参加学历提升教育,学历达到上级有关要求。

5、教师队伍管理规范,师德考核正常,学校制订了有关考核细则,并将考核结果记录在案。

(三)遵循教育规律,创新教育理念,有条不紊严谨有序地加强对学生的思想和行为教育

1、学校将品德课列入课表,有教学计划、有教材、有作业,学校经常用各种形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想前途教育。

2、学校加强对学生进行日常行为规范的教育和文明礼貌的教育,在开学初大张旗鼓地搞好了入学教育,在期中轰轰烈烈地开展了期中整风,使全体学生养成了良好的文明行为习惯

整改报告

中学教育教学综合评估自查报告》(https://www.unjs.com)。

3、留守孩管理正常有序,能按上级要求,认真建立教育管理档案,落实工作机制。

4、全体学生学习目的明确,态度端正,遵规守纪,积极向上,一年来未有任何违法乱纪的人和事。

5、学校每周安排了劳动社会实践课,有兼职教师指导,有活动计划活动材料活动记录,让每位学生掌握了一定的劳动技能。

6、学校按要求认真做好对每位学生的素质评价和操行考核,实行“等级+特长+鼓励性评语”的科学评价方法,建立表彰、批评机制。

7、学校认真做好了保学控流有关工作,严格控制学生休、流失和留级,没有开除或劝退一名学生,使学校辍学率保持在规定的范围内。

(四)狠抓教育教学,推进素质教育,为学校教育的均衡全面发展提供保障

1、学校教育教学质量有目标有措施坚持其他工作服务于教育教学工作的原则。学校为更好的提高教育教学质量,制订了教育教学质量奖罚制度(如教学质量奖罚办法、班主任月常规考核办法),同时坚持稆项工作全面推进的原则。

2、学校认真执行教育部和省教育厅课程计划、课程标准,严格按照y教发[XX]10号文件精神和要求开设课程。

3、学校教师在教育教学过程中能面向全体学生,因材施教,按照新课标精神,重视培养学生的创新意识和实践能力,使学生做到德体美劳全面发展。

4、学校作息时间安排科学,教学秩序正常有序,节假日未有组织学生集体上课或上新课。

5、学校加强对教师落实教学各环节的督查、检查和指导。全体教师对学生作业的布置科学合理,内容适度,难易适当。

6、学校按上级有关规定使用教材、教辅教材、地方教材。

7、学校制订了教师教学常规实施细则,要求教师认真落实听课制度,能保证每位教师每学期听课15节以上,大部分教师听课大大超额完成任务,年级组长、教研组长、学校领导带头听课,听课节数符合要求。

8、学校教学质量评价机制科学合理,将过程考核和结果考核相结合,不以单纯的考试成绩作为衡量教师教学工作的唯一标准。

10能按规定开设体育课,保证学生充足的体育活动时间,保证学生参加“三操”活动,每学年举行一次田径运动会,重视培养学生的审美意识和能力。

11、因地制宜地安排学生的课外活动,并加强指导,课外活动的阵地建设较好,资料齐全,记录较详,效果显著。

12、学校积极鼓励和支持学生参加经教育行政部门批准举办的各种竞赛、文艺演出及其它艺术已展演活动,并取得了不错的成绩和名次。

13、认真抓好了学校各科的教研活动,教研活动开展正常,有计划,有记录,讲求教研效果,坚持集体备课。每到学期结束,学校都要求每位教师认真撰写教学论文或教学体会,并保证质量,上交学校,方可离校。

14、认真执行学生学籍管理规定,做到学生入学、转学、休学、毕业等手续齐全,学校基本未有留级学生。

(五)加强校园管理,为教育教学创设一个协调统一、美观规范的育人环境

1、学校一直按规定使用校舍、场地、从未改变其用途。

2、学校致力于校园建设的文明美观,做到了整体规划,合理布局,各种教学设备及设施的配备简朴、实用、美观,加强了学校的净化、美化和文化建设,为师生创造安静、和谐、健康的学习、生活环境。

3、做到了校园整洁美观,围墙完整,校门端庄,校牌得体,校训校风体现了办学特点并书写在校园醒目位置,学校张贴了中小学生守则、日常行为规范、世界版图、中国版图和教育方针,校园绿化较好,地面干净,沟渠畅通无积水,墙壁无污渍,天板无蜘蛛网,走廊过道无凌乱杂物,门窗得到及时修补,教室、寝室、食堂、厕所等公共场所干净整洁。

4、学校重视对全体师生的爱国主义教育,严格执行升降国旗制度,国旗合乎规范。

5、维护学校良好教育教学环境,校园内的校门口没有摆摊设点的现象存在,校内没有打场堆物和放养的牲畜,更没有从事有毒污染环境的生产经营活动和在校内建造庙宇及从事封建迷信活动。

(六)高度重视安全卫生工作,常抓不懈,警钟长鸣,做到万无一失。

1、学校建立和落实了安全卫生管理工作制度,责任明确,分工具体,网络健全,加强了领导。

2、坚持安全工作月查有报制度,及时排除安全隐患,从未发生过任何安全事故。

3、学校不断加强对学生进行《未成年人保护法》及安全知识教育,学生有较强的安全保护意识和安全自救能力。

4、学校安全坚持了群防群治,学校与公安、交通、卫生等部门组成了安全防范体系,共同营造了一个良好的育人环境。

5、学校一直认真做好卫生保健工作,坚持每天对食物进行严格的卫生检查,把好食品采购、清洗、制作关,杜绝食物中毒,食堂工作人员有健康证,能定期进行体格检查,加强了对残疾学生的心理健康指导,做好了近视、弱视、龋齿、沙眼、寄生虫等学生常见病的预防教育和治疗工作。同时学校还做好传染病的预防治疗工作,把健康教育纳入学校教学计划。

6、扎实做好了安全教育、防范工作,每学期都安排了对学生进行防火、防资、防骗、防震、防爆、防交通事故、防溺水、防食物中毒等教育,学校组织学生到外地参观游览和校外集体活动,都严格执行上级上级有关安全要求,落实安全措施。学校还加强了对住宿生的管理,建立了住宿生公约等管理制度,同时经常教育学生不得私自接电源和随意使用电器,加强学生防火监管。

(七)加强后勤财务监管,严守财经纪律

1、学校坚持每周召开后勤人员专门会议,研究和布置后勤工作。后勤人员能牢固树立为教育教学服务、为师生服务的思想,忠于职守,师生反映较好。

2、学校认真贯彻落实“一费制”管理使用办法,各种代收费上交及时,有计划地偿还学校债务。到目前为止,学校比上学年减少了15万元债务。

3、每学期学校

  第2篇 以情为笔,以感动人,将情感教育融入美术课堂——《我的喜怒哀乐》教学反
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  〖预览〗(一) 各位游客,你们好!现在我们就要到达侗族文化中心—黎平。我先给大家简单介绍一下红军长征及在黎平的情况。 1930年至1931年9月,中央红军同中央革命根据地的人民一起,连续粉碎了国民党蒋介石第一、二、三、四次军事“围剿”,胜利地保卫了中央革命根据地。到第五次反“围剿”时,王明“左”倾冒险主义者不顾敌强我弱的客观事实,抛弃了红军第一、二、三次反“围剿”的成功经验,指挥红军采用冒险主义的“集中对集中、堡垒对堡垒”,实行“正规战”、“阵地战”。他们不顾敌人在装备上、人数上大大优于红军的实际情况,与敌人拼消耗,使红军处于被动挨打的地位;使红军善打运动战、游击战的特长无法发挥,使红军越打越少,根据地越打越小。最后红军主力……【全文阅读:黔东南州爱国主义教育活动—重走红军路体验爱民情导游词
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