2010高考过去了，但高考的热浪还没过去，关于高考后的大学，人们还是在议论纷纷，以下是北京家教为你提供的高考后的高等教育问题。谈起我国高等学校的国际竞争，一直以来有一个先入为主的考虑是，这将影响我国的国际形象以及我国的杰出人才培养。这种视角没错，可是，更想说，对高校谈国际形象与杰出人才培养太过"宏伟"，眼下，不融入国际竞争其实是一件"要命"的事，将直接影响到高校的生存。与去年一样，高考报名人数减少，再次成为热议的话题。去年应届毕业生中有84万放弃高考，消息传出，一片哗然。诸多迹象表明，今年的弃考人数或许比这个数据还要高。是什么原因导致如此多的学生弃考呢?其中不得不涉及的一个话题是，我国高等教育的国际竞争力不足。今年高考结束的当晚，央视新闻"1+1"栏目借高考话题透视了当前的留学热。一位香港大学校长跟说，本科是我们港校的立校基础，发展研究生教育不是我们的重点(其实他们的研究生教育质量也很高)。为什么?因为香港的学生都看不起港校的研究生教育，都愿意选择去海外留学，我们必须做好一流的本科教育，把他们留下来。如果换在内地高校，几乎每一所"985高校"、"211院校"都在走"发展研究生的强校之路"，结果本科教育严重空心化，研究生教育不上不下--去年，美国一家机构调查发现，我国的北大、清华等名校，是美国大学最大的博士生源输出基地，有学者据此提出，中国内地高校应该中止博士教育，全身心发展本科教育。不得不遗憾地承认，今天我国内地高校，连自己该有怎样的人才培养定位也说不清，就更别谈怎样确立竞争力了。我国大学的问题，其实是"没有大学"的问题。以严格的现代大学特征来观察我国内地的所有"大学"，它们像极了政府机构，也像极了企业，唯独不像学校，没有教育的尊严，没有学术的操守。在这块被人们寄予厚望的土地上，日复一日上演着教育丑闻和学术丑闻，几近让大家审丑疲劳。在竞争性不足的环境中，这样的大学还是高高在上、门庭若市的。而今风云突变，生存的压力呈现在所有大学面前。此时，对这些大学来说，最合适的做法不是空想什么国际化、什么世界一流，回到现实中，把自己变为一所真正意义上的学校，才是正事。简单地说，校长们不要再是什么官，教育的事务和学术的事务交给教授们管理，已然善莫大焉。值得期待的是，我国教改规划纲要和最近颁发的人才发展规划纲要都十分清晰地提及了这一点，明确表示要取消学校实际存在的行政级别，要建立新型的政府与学校关系。如果这一改革得以推进，我国内地出现真正意义上的大学，当指日可待，而这才是与国际对话、走向国际的前提和基础。上述建议有点极端，但是，却也向内地高校提出了这样的问题：怎样合理定位自己的人才培养目标，怎样在国际高等教育竞争中树立自己的竞争力?如果没有这样的反思，我国内地高校的本科教育竞争也将落伍。而现实，已经印证了这一点：在国外名校、香港高校的内地招生冲击下，越来越多的优秀学生已经放弃内地高校。如果让这种状态持续发展下去，内地高校所考虑的不是建设世界一流大学问题，而是怎样招收足够的生源、维持老师的饭碗问题。一对一教育网乐知一对一家教网为您提供www.yiduiyi.cn
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