1，某一年，深夜11点还没找到状元。被允许回家后"继续找"。凌晨2点半，另一报社同线记者发短信问我"找到没"。彼此诉苦又宽慰，因都未找到而稍有些安心，感到漏稿的压力小了一些。
7点半被领导电话吵醒，另一媒体头版头条公布了状元的考分和姓名。就这一简单的信息，也似乎领先了同城众媒体。
得到独家的与未得到的，相信当晚都同样因为寻找状元而经历了一番波折。
2，又某年，晚7点得到线索，理科状元可能出自新郑。驱车前往，好容易找到状元的家，采访、拍照。又接一电话，获消息文科状元也可能在当地某另一处。又去，和学校联系，老师找学生，带着我们好容易到了学生家，楼梯黑暗，已是夜晚9点。采访完，回报社，22点30，写稿。过程忙、乱，后来发现，理科生不是状元，最高分另有其人。见报稿还把文科生的考分写错了。又招来考生老师的不满意。
3，某些年，媒体间为争夺状元各尽其招。千辛万苦找到状元后，除采写其如何学习、成长、爱好、家庭背景、教育方式等外，还会邀请状元到媒体作客接听热线，解答读者的问题。
有时候状元一天要在各媒体间赶场，很是辛苦。
但状元的产生和媒体每年费劲地寻找，除了满足众人好奇心外，是否真为读者提供到了更多有用的信息?
4,今年，教育报道做到第7年。我对寻找状元的夜晚感到害怕恐慌。
我听到和我同样的有着长达多年从业经验的教育行业记者，和我对之的厌倦情绪相同，她也说，想到那一夜，恨不得自己提前死掉。
我们惧怕的是什么?
5，想起某一年，一位教育界人士问我：一所学校出现一名状元，和一所学校大多数学生升入理想的高校，两者相比哪个更有价值。