五月六日，高考前的最后一次全县统一教学质量调测，我负责下午的一个考场的数学科目监考工作，怀着平常的心情，捧着试卷直入考生的阵地。学生已备好真枪实弹，到用武之地的时候了，到用自己的知识去换取荣誉和成就的时候了，到用自己的"子弹"去检验前段时间的训练效果的时候了！考场就是战场，比思想、比储备、比精神、比智力、比发挥、比灵活、比应用、比信心；考场也是训练场，训练基础、训练应用、训练能力、训练整合、训练思维、训练不足、训练改进、训练提高。前者是互比互评，体现竞争，需求于社会，满足于自己；后者是自比自评，体现进步，需求于自己，满足于社会。因此考试有其弊端，但也不可否认其存在的必要性与作用性。一切都轻车熟路，发试卷，讲注意点，提考试纪律。又是一次既重要又会被淡忘的监考。可今天记忆的老人非得在岁月的年轮中给我留下一道刮痕，让我向智慧型教育迈进一步。我在监考过程中注意到有个女生不经意间多看了我几次，因此就留意起她来，在一次巡查中我故意从背后迂回绕近，发现她正在写信！把"考试专用草稿纸"当信纸，晕！"怎么处理"这个问号立即浮上脑海，但表面上我只是平静地不动声色的轻轻地不让其他同学知道的情况下拿走了她的信，走开时，眼光一瞥"y"映入眼帘。当时她已满脸通红的低头看试卷了，此时我们两人都"心潮澎湃"，我在急速寻求解决之良策，她在万分懊悔自己的"荒唐"，并且她比我更加焦虑："万一老师很生气，那么后果很严重！"，我慢慢的踱步到教室后侧，迅速看了信的全文：●高三我们兄妹约定好都不交异性朋友，你违约了。●还记得上次因为徐的事偶们翘了毛牢牢的时间，后来经过妹妹的不懈努力，偶们兄妹和好了，而且关系好了不少，你还答应妹妹以后不再欺负妹妹，让妹妹受委屈了，可是好景不长，你和她开始了，偶们又发生争执--●转眼进入寒假，妹妹因为侬经常不理睬我，我们又发生争执，你让妹妹再一次哭泣，后来我们又和好了，开学后一切正常，为了你20岁生日送你一份特别礼物。妹妹去买了个抱枕，妹利用一切可以利用的时间赶工，因为第一次，还经常绣错，扎手，但是为了你，还是坚持下来了，因为有一个信念，一直在心中这也是我第一次看到学生的"半截书信"，当然也是我第一次在没有征得本人同意的情况下亲手"抢读"学生的书信，更是我第一次在监考数学学科中女生的"考试现场作文"。真是事有凑巧，正在此时巡考的教务处主任从窗边走过，就在那么一瞬间，在收起书信后的两三分钟内，我知道了我该怎么做了！离高考只有一个月时间了，我不能断送了一个家庭的希望，我不能让其在关键的复习迎考前一个月抬不起头来，就尝试着用自己的理性与宽容、引导与激发去拯救一个学生，对学校的后果与对她本人效果我管不了那么多了。于是我立即提笔同样用草稿纸写了一封短信：y：你好！初次见面你的"见面礼"可真是不轻呀！你放心，我收下了，我不会跟你的同学与老师说起这件事，我说到做到，你不必担心，希望你能认真独立地完成这次意义重大的考试，我相信你能做得比上次考试更好！作为礼尚往来，我也送你三份礼，即指出你考试中的三点"不理智"：1、无视考规：没有顾及此事对自己的学校，家庭造成的巨大负面影响，存在侥幸心理。2、失约行为：既然你们兄妹约定好了，现在是他失约了，而且你也越界，也是失约，而且这份感情都影响到了你们的正常的高考复习生活，如不调整，你必将付出惨痛的代价。3、情感沼泽失陷：你一直在向他倾述你的好，如果你们真的情如兄妹，若他知道你在考试时给他写信，他会怎么想?担心?害怕?失望?应该站在对方的角度来思考问题，让双方都有利于自身发展！这才是真正的兄妹！你要做是挽救你自己！成熟你自己！你是一个聪明的女孩子，静下心来，奋斗起来，我期待着你的后阶段的上佳表现，相信你不会让我失望！纸条我暂为保管，权当你迷途中的一个警戒吧！祝你考试成功！一切都恢复平静，考试结束，我坐在办公室，埋头做数学考卷，y羞答答的小跑进办公室，叫了声潘老师后恭敬地递上一纸条后，飞一般的消逝在门口--摊开纸张，原来是一封回信：潘老师：谢谢你，高二就知道你了(用你了，您怪怪的)。还记得与你第一次打交道是因为自理组，那时因为我组扣了你班分，你班学生有点不高兴吧(情理之中)，那时特紧张，但身为组长应承担承(责)任和义务。所以我来找你沟通，发现你很平易近人，哇，好好。第二次，我来你班值周，发现你们班好有特色，听学长们说你人很好，很好，记得你好像因为我班(二【2】)扣了你们班分(大概扣错了吧，我记不清了)，你主动与我交流。高二就下定决心去专科，那时还特希望能来你班，天天祈祷，但还是没能如愿，我与你班隔了一堵墙，好希望，好希望来你班，多少次自修课都想跑进你班，呵~喜欢你班有规则，喜欢你班有纪律，喜欢你的教学方法，管理方法，喜欢…很多很多。老师，我知道考试的规矩，只是因为太多做不来，空吧，呵~没学好，一门数学，唉，我们的兄妹可能是有点超界，但只是因为没有血缘关系吧，但是我把他当亲哥哥一样，最近是因为他做错了一件很错的事，我在劝他，因为纸条还没写好，所以难免会…呵~！其实这种纸条我本没打算给他，只是最近事太多，自己写写，发发牢骚，我哥他最近因为他的私事影响学习(呵~说多了，不说了，等下会嫌我烦了，你自己班的事都挺烦的，我一个外班的，好了，不说了)。老师，谢谢你，你教会了我很多，虽然我们没能有缘做师生关系，但是我认定你就是我的一位恩师，就像高二[2]班章爱萍老师一样。老师，我会在最后一个月加油，努力的，谢谢你，谢谢--y最后y的数学考了45分，其班级平均分是56分，这次考试是难度很大的一次考试，她考得不是很理想，但我相信，一个月后她能进步一些！至少这次书信风波暂时能在学习上给她"助燃"一下，庆幸自己当初没有用权力型教育与道德型教育去对待这位学生。这周抽时间我得多接触一下这个学生，希望能在高考前提供给她一些帮助！
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