高考结束后各省分数线也已经陆续出来了，按照中国人从有科举以来上千年的习惯，似乎公众的心理都会相当的期盼知道本地、本市、本省谁谁谁是"状元"，也就是我们常说的"高考状元"，媒体经常用"炒作"来形容一年一度的状元热，其实每当高考后关于所谓状元的新闻报道、学校的高调宣传、街头巷尾的市井百姓议论评价，根本就不用有人来炒作，只要公布出来，就一定能最快的吸引公众的眼球，尽管人们关注高考状元的目的各不相同，但这种心态毋庸置疑是符合中国人的传统心理和文化习惯的，我倒觉得既然如此，公布出来也并非后果有专家或媒体所声称的那么可怕，更不至于如洪水猛兽。
其实年年都有报道一些教育专家或媒体评论都在呼吁停止高考状元的炒作，甚至指责一些中国的顶尖大学提供优厚条件带头到全国各地争夺高考状元，当然也希望从教育部门入手停止公布所谓的高考状元，但事实上因为涉及到地方学校为彰显本校升学率和教学水平而对招生质量产生影响并涉及巨大的经济利益，加之大多数家长并不反感获得这些状元信息，公众也有这种强烈的知悉和讨论兴趣，所以所谓停止公布高考状元也基本上只是说说而已，全国来看，似乎也仅仅广东2010年采取了相关措施，据信息时报6月26日报道，"2010年一律不再公布高考状元名单。"，面对门外苦苦等候的各路记者，广东省教育考试院院长杨开乔掷地有声。去年，杨开乔就在新闻发布会上公开表示，"明年广东不再公布高考状元"，2010年果然言出必行。于是有人欢呼，也有人不以为然，我就属于不以为然的那一类了，尽管我儿子明年高考可以肯定无缘状元这一稀罕"荣誉"，但至少在应试教育仍然盛行的今天，与孩子一起拿"状元"体会来研究应付应试教育的学习方法，多少会有积极的意义，家长与孩子都不排斥，学校和商家又有利可图，我看宣传高考状元似乎对谁都没有危害。要说有，则只是对那些无视中国应试教育现实，满脑子理想主义的专家学者和根本不知所云不负责任的媒体，以为停止公布高考状元，中国的教育体制一下子就变得现代化了，其实他们更应该关注如何解决应试教育体制这个培养未来人才的根本性弊端，状元只是应试教育需求下的结果和必然，不能本末倒置。
众所周知，所谓的高考状元，怎么说都只可能是稀罕之物，少之又少，按照有专家所称公布高考状元造成媒体炒作，而"炒作状元会让大多数考生有失败感"、"一个教育制度让大多数培养对象成了失败者"，我绝不能认可这种狭隘的观点，绝大多数学生其实从自己的平时的成绩就能基本上明白自己的定位，如果说学生们大多数会希望自己学校和同学能出高考状元、并为此感到一种荣誉这更符合事实，毕竟绝大多数学生的心理素质是健康的，怎么会自己学校或自己家乡出了高考状元而感到"有失败感呢?或许这是一种变态思维，以小人之心度君子之腹而已。
当然不可否认，每个地方的学校高中和教育部门年复一年的公布本地高考状元，本身有着各自的利益追求，过去人们也分析了炒作高考状元存在着一条从学校招生到高中办班再到教育部门政绩观的一条利益链，这是事实存在的，但这条所谓的利益链的形成，一定要放在当前中国严格执行的以高考为核心的应试教育体制下看问题，在应试教育体制或者说高考体制在中国目前的社会环境下仍然是唯一可能最公平公正的人才选拔体制的情况下，绝大多数家长和孩子就能够认可有一个高考状元作为自己学习的标杆，至于学校和教育部门对升学率或政绩的考虑，那也算得上，既然大家都认可出高考状元的地方和学校的教育水平一定就高这一点，那很自然出了高考状元就是公众和家长们评判的标准，当然也可能成为上级认定的指标之一。
我并不反对学校公布高考状元，其实更是基于自己也是一名高中学生的家长自身感受的考虑，我儿子对他所在的2010年岳阳市一中出了个湖南省文科状元同样也感到特别由衷的高兴，并将之看作是一种学校和所有学生的荣耀，我能感觉出来。毫无疑问，不论从学校、从家长、从孩子来看，宣传高考状元，介绍他们的学习经验、考试心得，对于即将高考的学生而言，有十分实用的价值。他们可以从中吸收到有益的经验，用于自己的学习甚至生活中。而且高考不仅关乎考生及其家长的利益，而且也备受公众关注。一场范围如此之广、影响如此之大的考试，究竟谁获得了最高分，大多数人都有兴趣知道。教育部门没有必要遮掩，既然有考试，就应该有成绩。有竞争才有进步，状元是无数人梦寐以求的荣誉，激励考生奋勇争先。努力学习才能获得最高分，这一规律对于考生而言，无疑是有着极大的激励意义。
经常看到所谓的教育专家说炒作高考"状元"，强化了单纯追求分数、名次的应试倾向，人才并不取决于一次高考的分数，还需要走向社会后用实践来证明等等，这些大道理其实谁都明白，就来说去还是在误导学生和家长与当前的应试教育制度脱节，一种理想主义化的情绪，试想学生不适应这种应试教育模式能走多远呢?如果说很多不上大学的孩子也可能成才，社会实践可以证明谁是人才，那国家还要办大学干什么呢?还搞什么高考呢?政府和企业招聘用人动辄要什么什么文凭，招个掏粪工还指定要大专以上学历，这又是什么逻辑呢?所以至少我作为一个学生的家长，绝不上当被专家忽悠，并希望自己的孩子在这个适者生存的社会最充分的适应中国强大的应试教育体制，向高考状元学习，尽可能的取得好的高考成绩。