从6月6-7日参加高考，6月25日下午4点出成绩，6月28-29日填报提前批志愿，6月20-7月3日填报一本和二本志愿，到7月11日知道各校提档分数线，7月14日查询录取结果。现在等通知书寄来。女儿的整个高考和填报志愿及录取算是结束了。整个过程走下来，很多值得总结和回味的。
高考。2010年广东高考实行了两项大的改革，一是实行大文大理的改革，考试时间从过去的三天改为两天，考试科目除了语文、数学、英语与过去一样，每门150分，理科把物理、化学、生物合并成理综，卷面分数为300分，总分为750分。而在高考前一年，全省要进行高中阶段学业水平的考试，俗称为小高考，理科的考生要考历史、地理和政治，分数为百分制，最后按分数套A、B、C、D四个等级，90分以上为A等。学业水平成绩与高考录取挂钩，一本大学要求三门学业水平测试成绩均达到c级以上。
二是实行平行志愿。广东今年第一年在一本和二本实行平行志愿。每个平行志愿分A、B两组志愿，每组志愿分为三个平行志愿。实行平行志愿，对考生是个好事情。但毕竟是第一年实行，到底会怎样?心里真没底。
高考前半个月不到，女儿生病了，整整生病了10天，普通的咽喉发炎开始，继而发展到感冒、咳嗽；看了10次医生，打了7天点滴，吃了6剂中药，做了各种检查，花了将近4千元，还有几个晚上咳得睡不了。好在所有的课程都基本结束，生病期间请了几天假，其他时间每天从学校返回市区打点滴等，耽误了很多时间。幸运的是，在高考前治疗好了。高考期间，正好是周一、周二，我专门休假两天在家。每次考试都送她去学校，第一门语文课没有去接，结果下午发现，好多家长每场考试又接又送，我索性也又接又送了。不是说一定要去接送，我是担心女儿看到别的考生都有父母接送，而她没有，产生失落感而影响发挥。女儿每天从考场出来都是和同学高高兴兴的出来，我也不问她考得怎么样?倒是她自己主动和我说，比如，哪门课哪些题可能错了，哪门课容易考，哪门课最后一道大题只做了第一个答案等等；每次听她说完，我能做的就是要她放下，好好准备下一门的考试。高考期间，女儿吃得好，睡得好，一切和平时一样，没有出现有些考生的失眠等情况。
由于今年是广东第一年实行大文大理的改革，因此，受到特别的关注，高考结束后，看到新闻、报纸等采访很多考生时，大部分考生说，考题太容易了。我弱弱的问她总体感觉如何?女儿却回答说：自己感觉很容易的往往容易出错。感觉很好的，成绩出来未必一定好。听后，我无语；心里也没底。
等待高考成绩。高考一结束没两天，班里就由同学自发组织班里所有同学到广州长隆玩了两天。回来后，应女儿自己的要求，她想去支教。趁着中小学尚未放暑假，高考成绩也尚未出来之前，就安排她回乡下支教了几天；回去教5年级的数学和帮助老师改卷改作业等。上课之前，她专门听了数学老师讲了两天课，帮老师改作业、改试卷等。然后自己备课，讲一节课，整整备了快两天的课，上了两个班的数学课。
支教上课后，女儿感触良多：女儿说，两个班的学生各有特点，一个班比较活跃，容易互动，一个班比较沉闷，不那么容易互动。学生们对新来的这么年轻的老师感觉特别好奇，老师对女儿上课的评价是：一点也看不出是第一次上课的人，台上的风格感觉很老练。呵呵，这都是在初中和高中锻炼出来的，女儿在初中时，是所在年级文学社的社长，在高中时，担任过天文社的社长，得到了一定的锻炼。
支教前，女儿觉得小学、初中的课程很简单，不用准备都能上课，去支教后，第一天听了老师的讲课后才知道，当老师讲课不是想象中的那么容易。