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2018江苏高考语文数学真题评析

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2018江苏高考语文数学真题评析

2018江苏高考语文数学真题评析

蒋嘉豪 2018-6-10 江苏高考
  [2018江苏高考语文数学真题评析]

  6月7日,2018年高考平稳进行,考生们顺利完成了语文数学两门学科的考试,自信走出考场,

2018江苏高考语文数学真题评析

[智库|专题]。

  2018年语文试题评析

  王夫成

  江苏省特级教师、教授级中学高级教师,南京市第十三中学语文教研组长

  今年江苏高考语文试卷依据2018年语文《考试说明》,结构和题型与2017年大体保持一致,难度也大致相当。试题的考察点和覆盖面符合中学语文教学实际,能准确反映考生的知识结构和能力层级。试卷以考生为本,贴近考生的生活实际和思维准,题型配制合理,梯度清晰,区分度明显,有利于引导中学语文发挥自身的学科特点和育人功能,促进学生健康成长

  贴近生活,充满时代气息

  2018年高考江苏语文卷贴近生活实际,能触动考生情思,充满时代气息,在语言运用中考查语文素养。小说阅读《小哥儿俩》写儿童的日常故事,文本面孔亲和,考生容易读进去。语言文字运用第3题是解读古诗句,但下围棋、荡秋千、抖空竹、放风筝四项娱乐活动至今仍很活跃,学生非常熟悉,并不存在时代隔膜。第6题的漫画小兔子拔萝卜富有教育意义,附加题的材料概括分析题中的网络表情符号,如QQ表情符号“小黄脸”、GIF动画表情,简洁时尚,活泼好玩,让学生在考场上顿感放松和亲切,从而增强了阅读的兴趣和探究的信心。

  挑选经典,追求文化品格

  总览全卷,可以看出2018年江苏语文卷崇尚经典名篇,追求语言的典范性,注重发挥经典的濡染作用。张籍、凌叔华、梁思成、龚自珍等大家名作先后登场,文科附加卷《红楼梦》《家》等七部名著次第亮相。在经典作品的阅读中,注重中华优秀传统文化的教育价值的挖掘与表达。比如文言文阅读第9题,“可以风世”的具体内容,包括为官当勤政民、为人当感恩重义,这些价值观对于青年学生具有积极引导作用。不仅大题目注重经典,小题目也是精心挑选煞费苦心。比如“语言文字运用”第1题涉及对“儒家经典”的正确认识,第4题涉及对“偏见”的人文思考。第12题课外名句考到“风乎舞雩”,在过往连考四年的情况下再考《论语》名句,体现出命题者对经典文化的重视。这些大大小小的经典作品一旦作为命题素材引入试题命制,便保障了试题经典底色和文化品位。

  钟情“袁枚”,显示江苏特色

  江苏卷的文本阅读,每每选中江苏籍或与江苏有密切关系的作家作品。试卷中加入江苏元素,体现了鲜明的地域特色。2017年文言文阅读选的是江苏高邮人、清代著名学者王引之所写《汪容甫先生行状》,而今年命题者相中的是袁枚的《重到沭阳图记》。前段时间因一首《苔》,清代诗人袁枚为青年学生所知晓。袁枚与江苏关系密切,宦迹遍及苏南苏北。文本在拉近考生和作者情感距离方面已占优势,加之文章记述的是老年袁枚故地重游引发的深沉情感,这更让考生感到温暖亲切,兴味十足地走进文本、走进人物内心,在读懂文章的同时自然激发起文化自信和热爱家乡的情怀,

江苏高考

2018江苏高考语文数学真题评析》(https://www.unjs.com)。顺便说一下,文言文阅读的第7题是内容梳理和概括题,不是一些地方的模考卷自信满满预测的文学文化常识题,但第8题句子翻译中的“骈辚同驱”、“伯夷、柳下惠之风”、“亲炙”却不是一般的词汇,这道题可视为文化常识的侧面考察。

  作文:贴近现实生活,引发考生思辨

  今年的作文试题仍是材料作文形式。角度自选,题目自拟,诗歌除外文体不限。

  材料的核心概念是“语言”。现实生活中的“语言”千差万别,缤纷斑斓。“语言”既是包罗万象的生活元素,又是不可或缺的生活技能,具有丰富厚重的意蕴。以“语言”为关键词,能够引发考生思辨,有着很强的现实意义和广阔的写作空间。

  围绕“语言”这个核心概念,材料的三行文字从三个层面引导考生展开联想,打开思

  首先从日常生活的视角出发,通过“花解语,自鸣”的生动画面,触发考生想象,“处处”强调“语言”的普适性和广泛性。

  接着,从语言的基本功用出发,阐述语言与世界之间的关系,所举例子从有形与无形、有声与无声、艺术与科技等维度,展示人类文明所构建的语言体系。

  最后,引导考生思考并把握作文的立意方向和表达重点,从生活、生命、文明等角度,指出“语言”的意义和价值。

  从材料的关键词看,由2015年的“慧”到2016年的“个性与创新”到2017年的“车”到今年的“语言”,江苏作文命题循着平正厚重的路子走,考题贴近考生日常生活,容易上手,选择空间广。“语言”主体有大自然语言、人类的语言,有生活语言、艺术语言、科技语言;“语言”意义和价值可写丰富生活、演绎生命、传承文明……考生写作自由度大,可根据个人感悟思考及写作特长,或记叙或议论或抒情,自由选择,施展才华。

  需要注意的是,不管选择何种“语言”对象,行文要注意两点:一是选择角度宜小巧,便于集中笔墨、深入开掘,避免立空乏粗浅;二是行文中一定要紧扣“语言”来写。

  比如,选择写花鸟如何丰富这个世界或日常生活,要扣合其“语”和“鸣”来写;写音乐和雕塑如何创造独具魅力的艺术世界,也要扣紧其独特的艺术语言来写,这样才符合作文的命意。总之,不“选”失之空泛,不扣失之“跑偏”,审题不难把握,立意见出高下。

  2018年数学试题评析

  朱胜强

  南京外国语学校 江苏省数学特级教师

  1。平稳有度,有利于考生正常发挥

  本卷试题的设计充分顾及到考生的答题心理,力求使考生答题时有平和的心态。与近几年的数学卷一样,开始的填空题设计了一定量的简单问题,让学生拿到基本分。由易到难的过渡也十分自然,有利于学生渐入状态,稳定发挥。

  对于一些考生可能畏惧的问题,如应用题及此后的几道解答题(17,18,19,20)则以多问的形式,让学生在求解前面的问题时获得一定的启发,进而为求解复杂问题找到突破口。

  2。科学规范,贴近教学实际

  试卷立足于教材,严格遵守《考试说明》。许多试题,如1~11,15~18等,可以在教材中找到相近或类似的问题。一些问题虽为原创,但解决问题的思路和方法,均为教材及日常教学中常见的。

  试卷全面考查了高中阶段的基本内容,覆盖了《考试说明》中的几乎所有C级考点及绝大部分B级与A级考点。而对于高中数学中的主干内容,如函数、数列、解析几何等,则作了重点考查。这与高中数学的日常教学十分吻合。体现了课程、教学、评价的一致性。

  3。继承中显新意,让优秀学生更有发挥的空间

  虽然许多试题的呈现形式给人的感觉并不陌生,但这并不是说仅凭模仿、记忆就能顺利地解答问题的。许多问题的思考,需要考生有创新思维。比如12题,将解析几何中的直线、圆与平面向量融合在一起。虽然入口很宽,但只有进行认真细致的分析,综合考察代数、几何间的联系,才能找到较为合理的解法。再如17题第(2)小题,得到的函数模型,在求最值时,学生也可能会想到多种方案,需要做认真的思考分析,才能步入正确的路径,避免无功而返。这些问题的运算难度虽未增加,但只靠“刷题”来积累解题经验,就难免不被表象迷惑,错失得分良机。

  而像14题,20(2),23题,呈现问题的载体都是学生熟悉的,但思考时却感受到其中的新意,这为优秀学生提供了施展的空间。

  4。注重本质,考查数学能力

  试卷在重视考查基础知识和通性、通法的同时,也考查了考生对数学本质的理解与数学能力水平。一些问题的解答需基于对数学本质的认识,方能透过现象,找到解决问题的切入点。如11~14,18~20,均可有不同的解法,而各种解法对应的思维量与运算量差别很大。同一道题,如果考生善于进行直观想象,做出合理的猜想,就有可能找到相对较为简洁的解题方案,再结合一定形式的逻辑推理或适当的数学运算,便可能完成问题的求解。但这一系列的工作,都需要以较高的、较全面的数学能力来支撑。

  责任编辑:余骏洁

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