专家马福龙：高考要给每个孩子都配一台电脑
“在西方，教育一词源于拉丁文educare。本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从词源上说，西文“教育”一词是内发之意，强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。”
在中国，教育“授之以鱼不如授之以渔”，“授之以金不如授之以点石成金术”，“小教教书，中教教心，大教教道”。古来的教书育人之道宣扬的教之大道都是：授之以道，释之明道，循之个道，教之运道，得成其自道。
但是随着社会不断进步发展，人类对教育和文明的探索开始向着一个不明确的方向行进了，这种不明结果的摸索最直接的结果就是：以几代人乃至十几代人类的生平为代价的。当然，还在行进着的事物，我们很难给它盖棺定论它是进步积极的还是退步消极的。存在即合理，我们对教育的摸索和尝试的意图和动机是具有着积极进步意义的，只是每一种事物出生到完善总是要付出极大的代价的，这就是成长。
跟随教育事业发展应运而生的，有诸多教育家理论学家，诸多被证实和未能被证实的教学论著教育实践浩如烟海。再教育这块伟大的领域里，也是大浪淘沙去伪存真适者生存，最后存活下来必定是最尊重人性，最契合人性，最能诱发人潜藏能量和个性，并促使其超常生长和发挥的那一种或者几种方式。
个性化教育专家马福龙语出惊人：现在的高考都把孩子当机器人，给配备好了一张程序表，你必须照单抓药，这是游戏规则。可是光会抓药不会开方子这有什么用呢，终其一生都只能是一个小伙计而已。以后的高考应该给每个孩子配一台电脑，对着考卷对着每一个题目去差。看谁差的多差的好差的精准，这就给他高分。信息的大爆炸的社会人得大脑和视线能掌握多少？即便你掌握了很多，都是一些垃圾信息也丝毫无助于生存必须的信息。但是倘若他们掌握里一种精准的检索能力，超强的分辨归纳能力，迅速有力的发散能力，强势坚韧的执行能力，便能举重若轻出入无碍一招中的。
这才叫真正的精英人才，否则就算你把国学佛学道学全世界的学都倒背如流，也只能算一架容量大一点的录音机而已，没有任何自己实际的行之有效的记记重拳，庸庸泛泛成为一个没有特点个性和所长的乃至没有灵魂的俗人。
笔者认为：最好的教育莫过于让每个人还原成最本质最自己的自己，莫过于让每个人都以自己所长自己所爱自己所理想的来作为自己终身的事业，莫过于让每个人都掌握能抵达自己理想的方法手段路径，莫过于让每个人都能热爱着并奉献着奉献着并快乐着快乐着并承载着。承载着对亲人、朋友，社会的两肩厚重的责任实现个人价值于社会价值的统一。
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