教育时评：高分学生为何会成为一种“商品”
在我国，不管是大学也好，还是高中也罢，都以能招到高分考生为荣。一些学校更是不惜“重金”，千方百计地收罗高分考生；要是能招到“状元”，就顿生豪情，敲锣打鼓，四处宣传和炫耀，唯恐他人不知。于是，高分考生就成为了人见人爱的“香饽饽”，成为学校和社会追捧的对象。高分考生在无形中成为了一种商品，可以买卖，也可以讨价还价，甚至还可以转让。
于是，一个疑问也就接踵而至：学校争抢高分考生的动机是什么呢？根据调查，80.5%的人认为是因为学校“试图通过高分生源提高学校的声誉和吸引力”。高分考生在实际上已经成为一张张“名片”，一个个符号，成为学校“贴金”和“吸金”的对象。
社会学家布鲁默认为，社会是人际间符号互动的结果，人类社会的典型特征就是符号互动，而“高分考生”和“状元”，就是一种典型的`符号。学校之所以认可这些符号，是因为它们相信公众的脑海中存在着一个潜在逻辑：一个能够吸纳“高分考生”的学校，必然有可取之处，也肯定是个好学校。在此背景下，各个学校才会争先恐后地投入到“高分考生”的“抢购”中来。
然而，现实果真如此？笔者的一位初中同学，因为中考成绩特别优异，被本地一所非重点高中重金“挖走”，成为该学校的“形象代言人”。三年过去了，不管是从高三学生的整体状况，还是这位同学的个体表现看，这所高中都难逃“盛名之下，其实难副”的可悲结局。毕竟，一两顶高分考生的“帽子”，承载不起学校的奢望与浮夸。
其实，“符号”本身就是把双刃剑，“盛名之下，其实难副”、“挂羊头，卖狗肉”就是人们对“符号”的不满与批判。高分考生被“买”进校园之后，确实会给学校带来种种实惠。可是，一旦忽视对他们的后续的教育和培养，三年或者四年之后，“高分考生”泯然众人矣或者沉沦、堕落了，人们对学校的指责就在所难免：那么聪明、优秀的学生，进了那个学校之后，被毁了……
教育的功利化让“高分考生”成为一种可供人们消费的“符号”，成为一个可供学校和社会切割的利益大蛋糕，许多人都在这个利益链条中各取所需，收获颇丰。而高分考生却成为了受害者，他们的的权益谁来保障，他们的人生旅途谁来领航？(作者：杨朝清)
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