民办高校1老师9门课现学现教 带负罪感上课
民办高校软肋多多老师被逼成“多面手”有负罪感
学校硬件设施、师资力量以及管理模式等是判断一所高校好坏的主要指标，也是高校吸引学生的法宝。但记者采访青岛民办高校发现，受急功近利观念影响，能通过内部建设提高办学能力的民办高校凤毛麟角，也就是说，与公办高校相比，民办高校在教育本身的确无过人之处，再加品牌不如公办高校叫得响，也是制约民办高校发展的 “软肋”。从外部环境上看，民办高校发展的生存空间日益严峻，面对内忧外患并存的形势，于是一些民办高校便杀鸡取卵，熬过一天算一天。如果民办高校不能迎难而上，研究现代企业和经济发展需求特点，发展适销对路的专业化、个性化教学，那么，关门倒闭将是早晚的事儿。为此，从根本上提高师资队伍素质和办学硬件，才是民办高校寻求长久立身的大计。
教师现学现卖误人子弟
优秀的师资队伍是学校的教书育人之本，知名老师、教授，是一所高校的亮丽名片。岛城一所民办高校的大一学生小苏，由于对所就读学校的师资队伍失去了兴趣，而一度产生退学的想法。
小苏当初高考填报志愿时，选择是播音主持专业，可到了学校之后，却不知道该称自己所在的班级叫什么班。“我们班一共只有二十多个学生，但大家报考的专业各不相同，有播音主持、有服装表演、有影视编导……”小苏说，把不同专业编成一个“大杂烩班”的原因，是这所民办高校实际招来的各个专业人数太少，无法独立成班。如果说，把不同专业的学生集中在一个班，同学们尚可忍受的话，那么让多个专业的学生上内容完全一样的课，则令人匪夷所思。例如，给播音主持专业学生上播音课时，学服装表演的学生也要听；给服装表演专业的学生上形体课时，影视编导的学生也在跟着走台步。“我来学校有一年了，上的课多得都记不住，但几乎什么东西都没有学到！”小苏语气激动却又一脸无奈地说。聊起这家民办高校的师资情况，小苏愤慨不已：“学校里的很多老师都是本科刚毕业，讲的其实就是他们在大学学的那点皮毛，并且大部分老师都是照着课本念，无丝毫扩展可言。你说，这不是误人子弟吗？！”
被逼成“多面手”有负罪感
毕业于西安工程大学服装设计与表演专业的吴倩(化名)老师，在小苏所在的班里执教专业课。对于学生的不满意，她在接受记者采访时表示自己有着很强的“负罪感”。3年前，吴倩老师大学毕业后受聘成为该学院的一名专业课老师。刚进校门一个月，她就开始后悔自己的选择。然而，为了避免违约需要付出的高额赔偿金，她不得不决定咬牙坚持干满3年合同期。
在漫长的3年民办高校教学生涯里，吴倩在同事眼里是公认的“女强人”和“多面手”，什么课都能教。吴倩在读大学本科时主攻服装表演专业，而她在三尺讲台上却先后给学生上过形体、服装表演、服装设计、播音、编导、朗诵等9门专业课。“说实话，我所教的这些课中，多数专业从来没有接触过。”吴倩交底说，院里给排上课后只好临时“抱佛脚”。“你想我自己都没学过，怎么能教好学生呢？”吴倩透露，这种“赶鸭子上架”的教学在这家民办高校里十分普遍。“学校里老师太少，专业老师就更少了，很多时候学校排课根本就不征求老师意见。”吴倩还说，现学现卖这种误人子弟的授课方法，令她和其他有良各老师们感到内心很愧疚，甚至对学生有种负罪感。
吴倩结合她所在民办高校在过去3年里的招生情况，以及她所了解的其它民办高校现状分析认为，通常情况下民办高校的生源质量都不高，新入校的考生成绩大都在二三百分。当然，民办高校偶尔也能招到对民办高校了解不深的400多分“高材生”，这些考生入校后往往表现得极不适应。“有时候，当好学的学生们向我哭诉‘误上贼船’时，我就悄悄劝他们回家复读！”吴倩在讲述这番话时，双眸有些湿润。
学校机房成收费“网吧”
在青岛一所民办学校里读了一年之后，来自德州的小马始终没有找到读大学的感觉。“上了大学之后，每天早晚都要上自习，非休息时间学校大门紧闭，禁止外出，感觉跟高中没有区别。”小马同学在接受采访时说，她特别羡慕在中国海洋大学就读的高中同学。一有机会，她就到海大校园里找“感觉”坐在图书馆里，漫步丛林之中，坐在路边的椅子上发呆……“其实，我们学校的校园也不小，但不知为啥，却找不到上大学的感觉。”小马理想中的大学究竟该是个什么样子呢？她说：“大学应该是自由的，能学到真东西，活动丰富多彩！”最令小马难以忍受的是，走在自己的校园里，时常有各种督查人员在“监视”。记者了解到，在岛城一所民办高校里竟有如此荒唐的管理理念：当一对男女同学一起走路时，间隔小于1米，将会被视为“早恋”，“情节严重的`”将被开除学籍。一名民办高校学生在网上调侃：“封校每月一次，每次持续一个月。”
让学生把钱花在校内
小马和同学们只有在休息时间，才能走出校门接触社会、增长见识。“那么，你们平时学习一定抓得很紧了？”小马很干脆地否定了记者的猜测。她说，不上课时，学生们大都在网吧待着校里机房被学生戏称为“网吧”，因为在这里上网与在街上收费是一样的！除了不能通宵上网外，机房与校外的网吧没有太大区别。在一所民办高校校园里，记者看到，不大的校园里开设了十余家商店或者小超市，此举方便了不能随便出校门的学生的生活，但却引来了学生们更大的非议，在他们看来，学校一方面不允许学生外出，另一方面又在校园里开设 “网吧”和超市，目的只有一个就是让学生把钱都花在校园里，而这也是民办高校敛财的一个手段。
图书馆每年只开一次
汽车工程专业的小朱开学之后将读大三，在学校两年的时间里，他从来没有在图书馆借过书，他只知道图书馆的一层架子上摆放了不少书，但平常这一层并不对外开放。“只有每年新生入学的第一个月里，图书馆允许学生借书，但时间只有1个月，1个月之后，就得等到来年了。”经过长时间观察，小朱发现校方这样做的用意在于给新生和家长做做样子，其实外表壮观的图书馆是聋子的耳朵摆设。
蒋雯(化名)同样是岛城一所民办高校的老师，她也是本科毕业就登上了专科生的讲台。她开设的艺术设计课是本科所学专业，但说起自己在给全班50多名学生讲课时，的确感到有些力不从心。
初当老师时，蒋雯非常仔细地备课，可当她到图书馆查资料时却发现，学校图书馆里没有任何专业书籍可供参考，要么自己花钱买书，要么就吃自己的老本。“你去学校看看，你会觉得学校的图书馆建得很气派，但里边几乎没有一本可供老师和学生参考的专业书籍。”蒋雯说，学校里没有任何帮助老师提高业务水平和能力的培训，老师们在办公室里也很少探讨业务，但每周二是学校固定的开业务会时间，绣十字绣、画画等成了老师们打发时间的主要途径。
学费贵过北大就业不敌农民工
民办高校门槛的降低也导致了“出口”的萎缩
大学是教书育人的高雅殿堂，教书是过程，为社会输送合格的人才才是创立大学根本目的。我国公办高校的育人机制曾一度遭人诟病，焦点问题是大学里培养的人才过分注重理论知识，而忽视了学生动手能力以及就业能力的培养。民办高校在办学之初，很多人都意识到了这个问题，不少民办高校也确实做出了一些探索和实践，但是，在实践中，社会与就业单位的认可程度却大打折扣。
小齐是岛城一所民办高校环境设计专业的毕业生，该学校强调对学生就业技能的培养，要求学生毕业前要拿到7证，所谓的7证是指学校结合本专业分解的7种技能，以环境设计为例，学生需要考取photo－shop、CAD制图等7个证件，否则无法拿到毕业证。“但实际情况是，这些证在就业时根本没有企业看，原因是缺乏公信力，没有考取证书的学生，只要交纳一定的费用就可买证毕业！”
一所民办高校负责人无奈地表示，民办高校招生门槛的降低，也导致了“出口”的萎缩。“我们在2004年左右招生时，考生高考成绩大都在400分左右，而现在录取的考生甚至不足200分。”该负责人表示，为了招到足够的学生，民办高校门槛一降再降，学生质量逐年降低则导致了民办高校毕业生就业受阻，“出口”不畅通，反过来又影响学生“进口”与民办高校的口碑。“学费贵过清华北大，学生生存能力比不上农民工。”成为了一些人对民办高校的评价。
教学仪器陈旧落后
记者查阅了多所民办高校的网站，学校拥有教学仪器设备的价值、图书馆藏书数量是每所学校简介中极为突出的内容，但实际上很多学校，这些都只是停留在纸面上数字。蒋雯说有一次学校要通过一项检查，检查的主要内容就是图书馆的藏书量，为了蒙 混 过关，学校找了空纸箱子堆 在 图 书馆，然后上面 用 布 盖上，检查人员 来 了之后，学校表示图书馆刚刚建成，图书装在箱子里还没发摆放，而实际上纸箱里全都是空的。
记者采访多名民办高校师生获悉，一些民办高校除了图书馆藏书有限外，校方用于教学的仪器和设备同样陈旧、落后。以小朱同学为例，他学的专业是汽车工程，在了解汽车发动机工作原理时，学校为学生们提供的竟然是一台拖拉机拖拉机烧的是柴油而汽车烧的是汽油，两者的工作原理是截然不同的。
据介绍，硬件设施较差是民办高校的通病，这也是大部分民办高校里文科类专业偏多的主要原因。据统计，民办高校开设的专业主要集中在经济管理、旅游、会计等文科专业，以及个别应用性较广的学科领域，而这些专业恰恰是市场上最难找到工作的专业。一位不愿透露姓名的教育专家表示，同样一个班，同样的学生规模，理工科专业的投资是文科的数倍。这是因为学理科，不但要投资一大笔钱建设实验室与实习场地，采购设备器材，而且理工科的老师
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