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“后高考时代”：怎么过？
赵淑敏：
我觉得应该是这样，把一种发泄，肯定要休息，刚才说我们要休息，那么在休息的过程中家长就应该给孩子一些责任，因为人生其实很重要的，包括高考是你学习的一个任务，一个责任，因为你作为中国的一个公民，你就要完成基础教育要出色地完成，你接下来人生还有很多的责任，包括家务的活动，家庭的建设的参与，都可以给孩子，还有包括让他们关注社会，今年有很多高考题也出的很有意思，你可以不做这个作文，你可以不去写但是你不能不去想它，我们可以议论议论，让孩子回归到家庭，回归到社会正常生活上来，我觉得这是一个特别容易，也特别该做的事。在高考这一年里很多家长让孩子进入了一个不正常的生活状态，我觉得这不是赖社会，也不能赖学校，往往我觉得因为我做家庭教育，我做很多的家庭治疗，我觉得是家长在那里把孩子…
白岩松：
在漫长三个月的时候孩子其实离家庭更近了，要承担起一个家庭对孩子心理疏导这样一个功能，好，非常感谢您，时间的原因我们今天先聊到这里儿。
接下来我们就要去关注了，孩子可能会有一些下意识，或主动或被动的这种需求，但是这个社会考虑到这个问题没有，这个社会该怎样关注这三个月呢，咱们接着关注。
解说：
高考经济每年高考一结束，就会准时出现，今年也不例外，本周在广州举办的一个暑期旅游热卖会，据说就受不了很多家长和学生的欢迎。
学生家长：
原来一直想带孩子去旅游，趁现在有这个机会，这里比较优惠，所以来这里报名。
解说：
除了旅游不少学生也选择了学车，来打发自己漫长的暑期。山东淄博的马玉莹就是一个，利用暑期拿到驾照是她给自己高考后定下的第一个目标。
淄博考生
马玉莹：
我是认为假期没大有事做，这个假期又这么空闲，我就想着既然是一门技术，就来学习一下。反正以后学也是学，现在学也是学，早学我觉得对自己以后发展会比较好。
解说：
而除了学车、旅游，还有些毕业生会关注自己的面子，在南京就有美容院打出了“赢在起跑线”上的广告，为暑期学生提供诸如去痘、隆鼻等特价美容项目，不知道生意怎么样？当然有人花钱也有学生计划假期打工挣钱。
今天当我们关注着考生们这个漫长的假期却也发现，我们很难找到一些专门针对高三毕业生的集体性社会活动，记者今天也采访了共青团中央，他们说目前在全国层面上并没有针对高三毕业生的集体性活动可供选择，那么学生们毕业的高中又是否会有所准备呢？
华南师范大学附中教学处工作人员：
没有，没有。
记者：
以前有没有组织过？
工作人员：
各个班弄的吧。
记者：
各个班有毕业旅行是吧？
工作人员：
嗯。记者：
从学校这个层面上是从来没组织过任何活动的是吧？
工作人员：
这个你要问领导，据我所知是没有。
解说：
让我们再来看看内地之外其他地方的考生们，高考之后的假期生活会有怎样的规划？相关组织和社团又是否能够提供相关的选择？
香港中文大学社会学系大三学生
叶宏丰：
由一些香港的青年组织非政府NGO组织举办的一些活动，大概是到一些内地的城市，去做一些文化或者学术的交流。
解说：
除了交流团，也有青年组织会提供给学生们去社区中心当义工，探访家庭、当免费教师的机会。
记者：
据你所知参加交流团的你身边的同学多吗？
叶宏丰：
不多，但是也有一些人，因为很多人都比较喜欢去打工，去赚钱。因为上大学的时候或者以后的日子也有很多的这类的机会，不一定在这个假期去交流团。
解说：
体系的完备，让香港的学生们随时都可以参与到社会组织举办的各类集体活动中，而在美国高中毕业生们选择的社会类活动大多是去社区做义工，学校也会提供一些课程，教他们如何保证收支平衡，怎么管理自己的钱？以及其他的独立生活的技能。大学也将给新生提供一个提前适应学校的机会。
美国留学生
约瑟夫。杜玛克：
新生会在开学前来到校园里，他们主要是领我们认识一下环境，介绍学校能提供的`所有资源和活动，在这里你会获得怎样的经历。
白岩松：
面对求学生涯当中人生可能最漫长的三个月假期，可能我们的首先改变一个观念，不能下意识地就想，找政府去吧，这事咱不谈政府，社会的各个相关的组织和这种机构，要不要想到这一点，比如说中学要不要给学生一点建议，大学要不要给学生这样一些要求？这样的话就可以把这三个月慢慢地充实起来。
我们来看一个调查，你所在的城市或者学校是否有组织高考后假期的集体活动？比如说夏令营、科学小组，调查的结果是没有，比例最高72.6%，不知道19.3%，这跟没有区别不是太大。真正说有的只有8.1%。我们现在这种社会相关的组织还很稚嫩，还没有撑起一个社会良性运转的时候，该去承担的很多的功能。接下来针对这个问题我们也要连线21世纪教育研究院的副院长熊丙奇，熊先生您好。
熊丙奇：
您好。
白岩松：
针对这漫长的三个月，您的建议是什么，我刚才说了我们可能不要总想政府，那离开政府有哪些您觉得要去指望的？
熊丙奇：
我觉得这三个月要很好的规划的话，要两个方面，一个方面要发动学生自我的主动性，因为我们看到现在学生的自我规划、自我管理能力实际上是很弱的，因此三个月实际上是锻炼他们的自我规划、自我管理的一个非常好的机会。
白岩松：
我觉得您第一点说的非常重要，十几年中国的应试教育把孩子逼的一切都是被，您看是被学习、被考试、被安排，那是不是从这三个月里头您的意思是变成他主动地自我规划，全社会从家长到学校都去暗示他？
熊丙奇：
是的，因为我们的现在的学生为什么会出现高考综合症，为什么在高考之后就陷入迷茫，没有方向、无所事事，就以他们过去12年时间中被规划、被管理有关系，因此在这三个月一定要把规划的主动权给他们如果我们还是带着他们做规划，把一切活动都安排好了，学生在进入大学之后还是缺乏自我规划的能力和自我管理的意识。
白岩松：
其实这三个月是个好机会。
熊丙奇：
对，第二方面其实我觉得我们的大学、中学以及我们的社会机构，要跟我们的学生进行一些指导，因为他们要有这种规划的能力，必须要有指导，如果没有指导的话他们无从寻找我们怎么样进行规划。再一个就是要给他们创造一个机会，一个环境，比如说我们的社会公益组织，可以跟我们的这些高中生提供一些做公益服务，做义工这样的机会，如果我们这些都不去面对这样的一个群体，那么这个群体他也会很迷茫，他即便想规划也没有一些机会给他们。
白岩松：
好，非常感谢熊先生给我们的分享您的好想法。
其实面对这些高三毕业的孩子以及最漫长三个月的假期，我特别同意刚才熊先生也说到了第二点，我也是一直在做自愿者的形象大使，真的很希望社会公益组织以及自愿者这样的一个机构，很好去为每年900多万的高三毕业生考虑，让他们从事很多的自愿的学校，既提升了自己又帮助了这个社会，您觉得何乐而不为呢？从明天开始。
(责任编辑：孙蓓蓓)
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