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山东高考综合改革:选课走班实现有选择的教育

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山东高考综合改革:选课走班实现有选择的教育

山东高考综合改革:选课走班实现有选择的教育

作者/编辑:贺傲宇 https://www.unjs.com 高考热讯
  [山东高考综合改革:选课走班实现有选择的教育]今年,山东将正式启动高考综合改革,建立“两依据一参考”的录取模式,从秋季入学的高一新生开始实行“选课走班”,实现学生“有选择的教育”,

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。新模式将带来哪些新变化

  新模式将依据高考、高中学业平考试两项成绩,参考学生综合素质评价,择优录取。2020年高考共6门:语文数学外语必选,学生根据好和报考学校专业,从思想政治、历史、地理、物理、化学、 生物中任选3门。而6选3,将产生20种不同组合。

  侯军楷,是淄博万杰朝阳学校的高中部校长,从高考改革试点浙江学习调研回来后,随机进行了一次模拟选课。候军楷说,“今天模拟选课的结果,选化学的占百分之七十三,选政治的占百分之二十四,这说明学生选课很不均衡。”

  选择的不确定性、不均衡,对学校原有教学模式,形成很大挑战:原来每个班级共用一张课程表,但秋季开学后将每人一张表,排课更加复杂,必须采用专门软件解决。不仅是课程表,教室等硬件配备、师资结构等方面都要调整。

  淄博市张店一中校长王德军说,“有的学科可能是师资不够了,有的学科老师可能要富余,所以说这方面就需要教育部门从全市或者全区能不能相互交流

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  另外,新高考要求学生及早进行学习规划,增强自我认知、管理能力,这对学校和家长同样是考验。

  淄博万杰朝阳学校校长孙嫣说,“新的课程改革你得从学生的生涯规划开始,老师对他课程本身的发展,对学生个体的发展都要有一个很好的有机结合,这一点对老师的挑战是很大的。”

  目前,青岛、德州等地部分学校已尝试“选课走班”。自2012年,齐河一中让学生根据兴趣选课走班,拓展特长。对化学兴趣浓厚的王其峻,去年就获全国第30届化学奥赛银牌,取得清华大学(分数线,专业设置)自主招生资格,可降60分优先录取。

  王其峻说,“我可以专门申请一个社团老师来帮助我,如果我需要实验室做一些科研或者课题的话,我只需要写一份书面报告给学校,学校只要认为我的申请合理,就允许我用实验室。”

  齐河县第一中学校长助理陈显亮:“开展一定范围内的选课走班。在普通班学习的基础上,大概每周有一天半,两天的时间进行他专门的兴趣爱好的探索。”

  三年来,齐河一中获得重点高校自主招生资格的学生超过200人,这对一个县级中学难能可贵。新模式为学生个性化培养提供更大空间,但校方坦言,学校目前的“选课走班”在规模、层次上仍有很大局限,在秋季全面实行“选课走班”前,学校仍须提前做足准备。

  陈显亮称,“咱学校的师资配备都是按照原来这个高考为指导,配备的师资,所以面对新高考新改革,师资出现这个结构性的过剩和结构性的不足,这是学校面临的第一个困难,也是最大的困难。 ”

山东高考综合改革:选课走班实现有选择的教育2
  第2篇 及时补救考试“盲点” 才能在高考把握胜局
  〖预览〗随着高三年级的每一次考试结束,都有不少家长和同学对我说:“孩子的成绩又下来了,可怎么办?”“这次考出的成绩,是我在高中历史上最差的,郁闷!”“我把成绩考成了这样,怎么跟爸妈交待?”“考出这样的成绩,怎么可能实现自己的理想呢?”“……”。   高中考试的目的是查漏补缺   针对这些说法我认为是没有明确高中阶段考试的目的,那么高中阶段考试的目的是什么呢?对于教师来讲,高中阶段考试的目的是了解学生的学习情况,发现自己在教学中存在的缺陷或漏洞,然后通过自我进一步的总结和反思,找出针对性地改进和提高的方法,进而在今后的教育教学之中更好的加以运用;对于学生来讲,高中阶段考试的目的是为了查缺补漏,发现自己的不足(看看在哪些方面还不够扎实,那些知识点还没有掌握,做题是否符合规范等等),然后进行针对性地学习和提高;对于家长来讲,高中阶段考试的目的是为了帮助和引导孩子找出考试所暴露的问题,比如努力程度不够,学习方法不正确,学习习惯上存在问题,不会科学用脑学习效率不高等等,然后诱导孩子自己了解自己→自己发现自己→自己肯定自己→自己超越自己。   全国20万高考家长聚集地,与最优秀的家长交流备考经验,听高考专家指导如何择校选专业!手机扫码或长按识别下方二维码,并关注高考家长圈公众号(sinagkjzq)加入考爸考妈阵营吧!   有重点有针对……【全文阅读:及时补救考试“盲点” 才能在高考把握胜局
山东高考综合改革:选课走班实现有选择的教育3
  第3篇 中等成绩学生高考想考600分,需要做到这几点
  〖预览〗高考总分750分,按照每年的《考试说明》(高考大纲),以及历年试卷分析,高考各类题型按照难度比是3:5:2(易、中、难)。有些地区是5:3:2,也有些地区出现4:4:2,这就是说,20%是固定,而剩下的80%分数属于简单和中等题。   600分在高考中的定义   从全国各地的高考试卷来看,简单、中等分数分布大体以考察基础知识的理解和简单衍生应用为主。高考难度基本上能按照试卷顺序从低到高排列。只有个别选择、填空题属于难点。那么,我们既然知道高考中600分在试卷中的分布,我们有理由相信,只要一个学生肯学,愿意努力,找准方向,那么是完全可以拿下这600分的。在全国考生中,毕竟尖子生所占的比例也较小。绝大多数的学生竞争的分数都是从这600分中来。   中等生分数不高的原因   如果非要给中等生定义的话,我们觉得不是特别必要用分数衡量。中等生是绝大多数是自己认为努力一把就可以前进的学生。虽然到了高三哪怕是第一学期即将结束的阶段,还差尖子生非常多的分数,但是只要心中有信念,有目标,那么就能迎头赶上。中等生其实有能力考出较好的成绩,但是由于各种原因,把属于他自己能力范畴内的分数丢的一干二净。   基础不牢固   一部分中等生因为各种原因,导致从高一到高三整个基础体系不牢固,随着教学进度(有些学校赶进度,不能照顾到学生)的不断深入,……【全文阅读:中等成绩学生高考想考600分,需要做到这几点】   〔山东高考综合改革:选课走班实现有选择的教育
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