小学五年级班主任期末教学工作总结
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭， 同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展 有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。（在此，我希望我们的学校，我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处，不要一味责怪我们班主任这也不是，那也不是，想一想自己到底做多少工作,班主任又做了多少工作,学校发现了了问题时,不能只怪班主任工作做得不好,要想想学校提出了要求时,自己有没有跟进,有没有对所出现的问题采取多种形式去跟踪与解决。）我在这半学年中是这样做的：
一、确立班集体的最低的奋斗目标：
1、争取全班人平平安安，和和气气，健健康康。同学们看到这么低的目标，都觉得不难，很自然就自学去做了，所以我们班的同学都有较强的安全意识，全班同学都和平共处，平平稳稳又一年了。
2、订下班里的`共同目标：尽自己最在努力，每天做到最好，但不用去跟别人别班比较，对得起自己，对得起班集体，比昨天有进步就行了。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。要求不高，同学们都能做到，我也开心，只要学生觉得开心，肯让你管就行了，这个班主任也就成功了。
二、培养正确舆论和良好的班风。
一 个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约 束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有 人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明 白自己的不足和今后努力的方向。这学期，我借班会课，开不同的主题班会，让学生自由讨论，自己发问题，并提出解决问题的方法，自己提高，真正做到自己管理自己，学会做一个合格的学生。
三、有针对性的解决日常出现的，学生自己又解决不了的问题。
我教的班集学生们对篮球的喜爱，对世界篮球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球， 只要下课铃声一响，一群篮球迷嘴里唱着篮球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的篮球梦，他们整天谈论的是足球，想的篮球，连上课，都铅 笔在写球星的名字，更有甚者脚下的篮球在座位上来回地转动，两只脚在不停地玩球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁 边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在篮球上 领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心斥责，得设法引导，得走进他们的世界里。俗话说得好，知己知彼，百战百胜，我们只有在了解自己的同 时，还要去了解我们的教育对像，于是，我开始学习篮球知识，了解一些比赛规则，搞清篮球的强国，世界著名的球星，坚持看篮球比赛，有空，就参与他们一起" 侃足球"，还发表自己的一些见解。这样跟学生套"近乎"，再晓之以理，动之以情，也让学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟发布，也让学生上来 说，他们喜欢说的、爱说的，八分钟在不知不觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有效地控制了他们的狂热。同学们都会控制自己什么时候该说与什么时候不该说，课堂纪律也好了。
四、我的困惑
我们班的学生都有这样的一个习惯，班主任要时，纪律很好，但是科任上课时，就那么老实了，怎样处理这样的问题呢？望大家给点好法子。
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