初三班主任德育工作总结
转眼之间，初三的工作已停止了，回首半个学期的工作，心中感触颇深，既有胜利的喜悦，又有对本身工作中做得欠好的地方的可惜。俗话说，常常的回头观观本身的路，会有许多劳绩，我想，对本身工作的总结应该可以或许匆匆进我下一步工作程度的进步。
今年，我是第一次带初三卒业班，各个方面都不敢怠慢，颠末半个学期的尽力，取得了一些造诣，学习方面许多同学更希望本身可以或许提高，学习更认真了，更紧张的是班级凝聚力有了很大的进步。回首一下本学期的工作，我想这些造诣的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。
一、认真阐发班级的特点，明确班级治理的主导思想
开学第一个星期，就对学生们灌注贯注“提高便是成功”、“优越的习惯铸就美好的一生”、“规律第一”的思想，营造一种大气氛，把进步学习造诣和优越自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终环抱着习惯养成展开。
二、抓勤学生的日常行为习惯养成教导，发明问题办理问题。
进入初三，随着学习造诣的分解和中考压力的增加，很多学生开始在思想上呈现了较大的变更，分外是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自觉得本身已经长大，不再必要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。
作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的紧张性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真施展值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段光阴后，对有不遵守讲堂规律的、讲堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教导，让学生在检查中受教导，约束本身，培养本身优越的行为习惯。
分外是针对初三学生的思想繁杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，实时地发明存在的'问题，同学生进行交心并家访，实时办剃头明的问题。同时，积极开展有益文体运动，富厚学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调剂他们的心态，积极的投身于班级的各类运动中。
三、赞助学生建立正确的人生看、代价看，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习，进步学习造诣。
1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各类形式的班级讨论会、演讲会、念书申报会等运动，或者跟部分学生交心地方法，并结合学生个人的特点实时地让学生在写出个人的短期、耐久学习目标和养成教导目标，进步学生的成长动力。
2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对卒业升学考试，学生已经逐步开脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开拓学生求知上进的内在动力，阐发形势，明确任务。引导学生自觉肯定学习目标，订定学习计划，选择学习措施，学生在学习历程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生能力积极拓展晋升本身，取得长足的提高。
3、树立勉励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理应用霉畚考试创造出强有力的竞争场所场面，用竞争激发学生昂扬的斗志，掘客学习的宏大潜能。通过竞争，学生会进步学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效晋升学习效率，从而改失落学生拖拉懒散的风格。
四，积极同学科教师研究学生，用人人的智慧办理问题。
本学期应用课余光阴同其他任课教师常常讨论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方法教导治理学生，积极的向列位教师学习先进的班级治理、学生教导的经验，取得了较好的后果。
分外是在新学期开始，班级中呈现了部分学生违纪的现象，实时的发明不良苗头，实时的矫正，让学生写出阐明，给学生一个悛改自省的机会，同时积极在班内开展“我怎样为三班做供献”的大讨论，形成了较高的班级凝聚力，匆匆进了班级工作的开展。
五、增强落后生的思想转化工作
一班总体上来说落后生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级许多问题的发生，与这些学生的带动有必然关系，应此，我下定决心要增强对他们的治理，平时我常常找他们交心，了解他们的思想动态，并且和他们树立较好的师生关系，在平时多鼓励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到先生对他们的关注，垂垂的他们在一点点的提高中，习惯有了很大的改看，造诣也有了进步，对班级整体的气氛起到了很好的推动作用。
总之，班主任的工作琐碎、庞杂，正是这些平凡而又繁忙的日子组成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了必然的造诣，也有一系列的问题存在：由于是兼职班主任，教授教化任务相对较重，有时在处置惩罚问题方面还有一些暴躁，对付部分学生的心理，还不能较为全面的控制。在往后的工作中，我将继承尽力，取得更优异的造诣。
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