语文教师年度工作总结

时间：2021-09-09 20:47:50 教师年度工作总结我要投稿

【推荐】语文教师年度工作总结3篇

　　辛苦的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，想必我们需要写好工作总结了。相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，下面是小编收集整理的语文教师年度工作总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】语文教师年度工作总结3篇

语文教师年度工作总结篇1

　　20xx年，我担负了一年级下半学期和二年级上半学期的语文教授教化及班主任工作，并参加了XX省第五批学科带头人的评选运动，被评为学科带头人的培养工具，有了本身的工作坊，并和课题组的成员认真进行“小古文教授教化策略研究”。在这一年中，我依照订定的三年筹划，有步骤、有重点地落实工作。现讲本年度工作做如下总结。

　　一、思想态度方面：

　　果断拥护党的教导方针，果断以实际行动响应附小领导的号召，工作踏实，责任心强，酷爱教导工作，爱校如家，能积极地完成学校领导部署的各项任务;与同事相处融洽，乐于助人;善于接收别人的不合看法，客气向别人学习。在教导教授教化中，我始终抱着一颗经心全意为学生、为家长办事心。

　　二、教授教化工作：

　　为了更好地落实部编版课本的精神，吃透课本，我先后两次参加了碑林区教师进修学校组织的课本培训运动，颠末稽核，毕业。20xx年6月被评为XX省第五批学科带头人培养工具。9月，成立了“郑小青工作坊”，所陈诉的课题“小古文教授教化策略研究”也胜利立项。11月19日，作为学科带头人的培养工具，赴上海参加为期九天的高档研修班的培训。此外，每周坚持参加组内教研运动，和同事们一起研究课本、教法，依据学生学情设计作业。在校本课本教研工作中，出色地完成了各项工作。

　　坚持做好每一节课的备课、上课、作业批改和指点工作。应用课余光阴赞助学习艰苦的学生补课。在霉畚月考、期中、期末考试后做好卷面阐发，查漏补缺，实时调剂教授教化内容和重、难点。在各种考试中，学生取得了对照满意的造诣。

　　三、班务工作：

　　坚持做好养成教导，做好每日量化治理。班级老例好，受到代课先生的好评。坚持培养学生的听讲习惯、卫生习惯、规律习惯……每周，应用周五班队会课开展富厚多彩的中队运动，如“我是小小朗诵家”“我来讲讲中国古代神话故事”

　　“我最喜爱的一本书”“中国的传统节日”……在这些运动中，队员们情绪飞腾，运动后果异常好。班级成员积极向上，在学校组织的各种运动中，取得了优异的造诣。所带班级被评为校先进班集体。

　　四、课题研究：

　　迎着深秋的暖阳，带着对教授教化的思考，怀着对研究的激情亲切，郑小青工作坊《小古文教授教化策略研究》于20xx年10月30日在西工大附小杰作课堂举行了开题仪式。

　　西工大附小王XX校长、课题组实践导师XX主任、理论导师XX省学前师范学院XX教授，以及课题组全体成员参加了开题仪式。

　　会议由拜敏娟先生主持，分为两个篇章进行。第一篇章：聚焦讲堂求策略。由课题组闫春梅和路倩倩两位先生做课，她们做课的标题分手是《猫斗》、《杨氏之子》，她们的出色表现给先生和同学们带来了一场杰出的小古文讲堂盛宴。在开题仪式的第二篇章“启动课题匆匆研究”中，首先由工作坊坊主、课题主持人郑小青先生做了《小古文教授教化策略研究》的开题申报。郑先生对课题研究人员进行了介绍，并为我们详细论述了课题的研究意义，科学界定了课题的基础含义，诠释了课题的理论代价，筹划了课题研究的思路、措施、和实施步骤，让与会先生对小古文课题有了全面的认识，深入的了解。接下来，XX省学前师范学院赵卫华教授进行了课题论证，她对本课题进行了可行性评估，明晰了研究的思路和措施，为课题的研究指明了尽力的偏向。最后范主任、王校长讲话。他们一方面对郑小青工作坊课题的胜利立项表示祝贺，另一方面就课题谈了希望和要求，并郑重表态，学校将对课题组各项工作的顺利开展予以积极支持和共同。

　　课题“小古文教授教化策略研究”自开题以来，获得了学校领导和指导专家的鼎力支持，课题小组的所有成员积极投身于课题研究之中。

　　(一)研究主要进展

　　在陈诉立项的同时，环抱“增强学习，分工互助，着力实践、关注反思、注重积累“的指导思想，主要开展了以下一些学习研究运动。

　　1. 增强理论知识学习

　　理论知识的学习积淀晋升是课题研究工作顺利开展有效保障，课题组依照开题时的筹划，购买了大量理论和实践性的册本作为学习材料，项目主持人在工作坊中上传与课题研究相关的文献材料，人人环抱这些册本、文献材料将集中学习与疏散学习相结合，将理论学习落到实处。同时，应用网络工作坊、微信群络按期交流，将念书笔记、摘抄笔记进行共享。这样的配合学习，较好地晋升了课题组教师的理论程度，为课题研究工作的赓续深入，奠定了坚实的根基。

　　尽力创设晋升自我的平台，课题组教师参加省市区各级课题培训、邀请专家来校讲座、亲赴外地参加学习，以及自主网络学习等方法晋升课题研究的质量和后果。

　　2. 科学分工，有效互助

　　课题立项之后，我小组急速依据课题计划的目标设定，及专家的指导看法，进行交流研讨。

　　(1)设计家长和学生调盘问卷，查询访问了解孩子小古文学习的近况，统计相关数据，进行详尽的阐发，形成了内容具体科学，针对性强的的查询访问申报，使课题组教师进一步认识了小古文的教授教化在语文教授教化中的意义，对课题的把握更深入更具体，为课题实践操作奠定优越的根基。

　　(2)在明确研究偏向，细化分工要求后，课题研讨交流我们采纳线上与线下相结合，集中研讨与自我研修相结合的方法，工作坊、微信群随时交流，按期召开课题研讨交流会，对课题研究的实践工作展开讨论研究，组织课题看摩研讨课，有效推进课题研究的进程，取得了必然的研究成果。

　　3. 着力课例实践研究

　　课题组尽力做到“培训+实践+反思调剂+实践+梳理总结”，达到知行合一，

　　学以致用。鼎力推进不合主题的课例研究，积极进行讲堂教授教化实践，组织教授教化看摩研讨运动，察观教授教化运动的后果，尤其是学生在学习小古文时的兴趣、对晋升学生语文素养的赞助。对小古文教授教化运动进行反思交流，课题构成员互相听评课，进一步了解“小古文教授教化”的落实环境。尽力在教授教化实践与反思，甚至是再实践再反思的根基上，形成优秀的教授教化课例和成熟科学得当各学段学习小古文的教授教化措施。

　　4. 注重研究成果积累

语文教师年度工作总结篇2

　　本年度，本人能够认真学习党的教育路线和方针政策，积极投身“继续解放思想、推进科学发展”的教育活动，时刻牢记党的教育方针，遵守教师职业道德，全面落实省教育厅的规范40条，主动学习有关法律法规，加强师德师风自身建设，严格遵守校规校纪和各项规章制度，在教育事业上默默耕耘，无私奉献，为人师表，爱岗敬业，与时俱进，不断创新，团结同志，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，教学水平和服务意识都进一步提高。

　　上半年，我担任初三毕业班的语文教学和班主任工作，同时还担任政教处主任和党支部纪检委员，任务繁重，头绪繁杂。在语文教学上我能够主动探索新课标的教法与学法，探索合作探究式的教育模式。对初三的同学，进行全方位多角度的复习巩固，虽然学生基础较差，但我因材施教，因人而异，从没放弃和歧视任何一位学生，毕业成绩令人满意，被评为矿区教育系统“优秀教师”。在班主任工作中，我相信学生，尊重学生，努力做好学生的思想转化工作。“以爱动其心，以严导其行”，不断提高自身素质，以科学的方法做好班主任工作，荣获矿区教办“优秀班主任”称号。

　　下半年，我根据学校的安排，去教五年级语文。众所周知，这个五年级是全校人数最多的班级，有学生50人，且差生占了一多半，更换语文教师达四人，根据这种情况，我采取了以下措施：

　　(一)、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

　　(二)、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

　　(三)、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。主动与平行班教师商量、切磋，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的`意见，学习他们的方法，征求他们的意见，改进工作。

　　(四)、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对差生提出了只做60%作业的方法。目前，杜绝了不交作业的现象。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　(五)、抓好识字教学。在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字仍是高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求学生把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

　　(六)、整体关顾，灵活处理。s版语文新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字、到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学习的成就感。

　　(七)、注意德育渗透，体现语文的情感性。"新课标"指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。

　　(八)、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集图片，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。

　　以上是我本学年度在教学上的工作总结，在教学中取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，学生们普遍喜欢学习语文了。不过还有待于进一步更新观念，地挑战自我，努力向上，争取做出更大的成绩。

语文教师年度工作总结篇3

　　参加教师工作一年以来，尝遍酸甜苦辣，蓦然回首，发现收获颇丰。

　　在这一年里，我承担了高一3，高一4两个班的语文教学任务和高一4班的班主任工作，虽然任务重，但我严格要求自己，做到爱岗敬业，对工作认真负责，教书育人教学教育效果好。

　　在语文教学方面，遇到不懂的问题，我能积极主动向有经验的老师请教，虚心听取老师的意见，及时改正缺点。授课时我能比较正确熟练地把握教材内容，重难点突出，坚持用普通话教学，注重教材的思想性和学生基础教学相结合。在教学中能运用多媒体教学手段进行教学，注意启发引导，讲练结合。鼓励学生多读多练多说多写，全面提高学生的语文素养。

　　在班级管理工作方面，我对班主任工作认真负责，注重身教的作用。在校领导和一些有经验办主任的指导下讲求教育艺术，注重学生素质的培养，坚持正面教育，关心学生，了解学生。与此同时，我坚信一句话：每一朵花都有它开放的理由。所以，我鼓励学生要积极参与各种课外活动，发挥自己的特长，也收到了遍地开花的好效果。例如：班际篮球比赛第二名，级拔河比赛第三名，柏海同学获得了鹤山市乒乓球个人单打三名，李丽姗同学的文章经常在校刊上发表，文章曾获鹤山市三等奖。麦玉瑶同学参加校十大歌手比赛也获得了好成绩，赖书祺同学出色地担任了十大歌手晚会主持……

　　但是，由于教学经验不足，对学生心理，知识水平的估计不够准确，导致了对课堂的调控有时不够理想，与学生的沟通有时不够艺术，这是我在今后的教学实践中要注意克服的问题。

　　通过一年的教学实践，我加深了对教师工作的认识和了解，进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了独立从事中学语文教学，班级管理工作及教育研究工作的能力，坚定了我从事教育工作的信念。

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