五年级办公室工作总结
充实的工作生活一不留神就过去了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的五年级办公室工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级办公室工作总结1
今天机会非常好，多了一次向其他优秀办公室学习的机会。当然我自己觉得我们五年级办公室也是非常非常优秀的。下面，我代表我们办公室全体成员，将我们五年级办公室对照群体师德创优标准所做的努力作如下小结：我们五年级办公室共有10名教师组成，老中青教师搭配合理，另外有两名实验小学交流老师加入我们的队伍。全体教师师德表现好，进取心特别强，整个办公室风气积极、向上，表现特别出色。
一、我们的办公室环境整洁、舒适。我们办公室值日安排分工明确，每位老师都能做到及时认真完成打扫任务，每位老师自己的物品摆放整洁美观。在这里我可以很自豪地说，无论你什么时候走进我们五年级办公室，给人的感觉一定是舒适和整洁。
二、我们办公室的老师敬业、团结、奋进。本年级组全体老师不管岁数多大，我们的身上充满活力与朝气。在教育教学工作中能够通力合作，相互帮助与支持。学校布置的各项教育教学工作总是能不折不扣的完成。
这个学期，我们五年级各个班的晨读，晨练，板报比赛，放学路队等各个方面的表现都受到了学校的一致好评。特别是板报比赛，因为每个班级的表现都太出色了，常常是全体班级全部得奖。教育教学工作是学校工作的生命线。五年级组各位老师都能充分利用课堂这块主阵地，潜心育人。能认真备课、上课，精心组织活动，并能及时总结，反思自己的教育教学工作。在上一次的平湖市课堂展示活动中，我和盛丽芳两位老师上课，在整个磨课的过程中，办公室中的其它语文数学老师，全程参与磨课，给了上课老师很大的帮助。我自己就有切身的体验，可能我最后呈现出来课并不精彩，但我说我们办公室的其它五位老师给我的帮助真的让我非常感动。像实验小学的冯老师，常常是其它老师下班了，她还会跟我分析磨课中的不足之处。平时在教育教学过程中，也给了我们许多的引领。芳芳老师在孙历历上课的过程中，付出了许多许多。最后一天正式上课的时候，她跟我说，比她自己上课都要紧张。她们确实为全小教学质量的提高做出了自己的贡献。
当然这样的感动在我们办公室比比都是。吴进根老师是我们办公室的年岁最长的，但我在他的身上看到的依然是对教育教学不倦的追求，今年，他和曹老师一起接手基础相对比较差的五5班，他们俩一心一意抓班级，一学期的努力，这个班级成绩进步特别明显。金联芳老师两班数学责任重，特别是三班有几个学习成绩特别差的学生，金老师放弃了许多休息的时间，花在了辅导差生身上。复习阶段，可以说已经没有一点儿的`休息时间，但金老师没有一句怨言，有时还常常跟我和陆老师要时间，真的让人感动。平时班级的许多事情我可能还没有关注，她已处理得妥妥当当，跟这样有经验的老师班也真让我这个班主任省心不少。盛丽芳老师对于教育教学的追求，一定让我们在座的许多老师佩服不已，一年里有那么多的论文，那么多的课题，那么多的案例得奖，在我们。陆秀观老师对教育教学的孜孜追求，让他在这一个学期里获得了双高课一等奖第一名，确实让人佩服。周宠英老师身为学校的卫生保健老师，面对这次突然来袭的流感，工作量加大了不少，但她无怨无悔，不折不扣的完成学校的各项工作。
总之，五年级组是一个团结协作、勤奋好学、爱岗敬业、无私奉献的团队；是一个面对成绩不自满，面对困难不气馁的团队。在老师们的共同努力下，五年级组的各项工作取得了可喜的成绩。学生的学习态度、行为习惯、集体观念、学习成绩有了明显的转变和提高。
五年级办公室工作总结2
你一踏进五年级的办公室：“公平教育，和谐发展”8个大字会向你闪烁着耀眼的光芒。随之会有阵阵的暖流向你扑面而来。那是一个挨挨挤挤的办公室，虽然终年见不到阳光，但他们却享受着同事间的温暖。他们虽然在日复一日地辛勤的劳作，工作得很累、很紧张，但都生活得很充实、很快乐。工作的纽带把他们几位老师紧紧地栓在了一起。他们有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商，老教师电脑不熟，青年教师一马当先，鼎力相助；年轻老师遇到困惑，老教师运筹帷幄，无私地传授技巧；要上公开课了，大家你一言，我一语，是为了打一个漂亮仗；学校无论下达什么任务，他们都会忙碌在各自的岗位上，丝毫都不愿落下，他们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉，坚守在自己的地方，不生锈、不摇晃，为发展中的竹园，奉献自己微薄的力量。
陈敏老师在语文教学中，遵循“以学生发展为本”的教学理念。实践启发式，参与式的课堂教学模式，追求课堂教学的新境界，使课堂成为激发学生生命活力的学习乐园。她除了当好一名语文教师和班主任，身为语文教研组长的她先后组织全组语文教师积极探讨二期课改，进行教学研究，执教的五年级作文《幸福》使听课老师倍受鼓舞。工作中她任劳任怨，在全体语文教师中起到了带头和辐射作用。所带的班级也一次又一次地被评为“文明示范班”，学生们在学校的各项活动中更是佳绩连连。
应敏敏老师脚踏实地，默默地耕耘在自己的岗位上。作为老教师的她，以身作则，按时完成领导下达的各项任务；作为身体多病的她，极少请假，生怕影响了学生的成绩，教学工作认真负责，细致耐心，学生学得快，记得牢，成绩迅速提高；作为班主任的她在坚持教好书的同时，从未放弃过育好人。工作中，她始终把热爱学生放在第一位。对于那些比较特殊的学生给予更多的关爱，学生无论成绩好坏，她都一视同仁，做学生的知心朋友。她还实行了班级岗位制，让每个学生在角色体验中增长才干。
刘慧慧老师工作中勤于思考，任劳任怨，矛盾不上交，自我消化。她善于走进学生的心灵，消除不利于教育教学的诸多因素。教学上她深入浅出，循循善诱，尽力使学生乐意学、听得懂，使学生的学习成绩稳步提高，让每个学生都享受到成功的喜悦。多年的班主任工作，使她积累了比较丰富的班级管理经验，也使她越发地爱学生，班风转变很快，多次评为校行为规范示范班。每当家长向她致谢的时候，她总会说：“你们应该感谢校长巧妙用兵，把我安排在了比较适合我的班级，我是在享受工作。”
本学期开学不久，我们五年级组室积极响应校长的号召，狠抓质量不放松，利用休息时间为学生抓差补缺，补让一个学生掉队，当他们拖着疲惫的身体离开校园的时候，早已是万家灯火了。是的，选择了教师这一职业就是选择了奉献，所有的老师们没有课间、没有午休、整个身心都浸透在抓差补缺中，循循善诱，以真情唤醒懵懂中的暂时还不愿主动学习的、学习有困难的学生。一份耕耘、一份收获，在学校的每次大考和抽测中，都取得了比较满意的成绩。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，微不足道的成绩已定格在两千零柒年，未来的道路既曲折又漫长，我们清楚地认识到在我们的工作中，还存在着诸多影响学生全面发展的不利因素，作为老师的我们不仅要使学生好好学习，我们自己也应该天天向上。我们要多学习，勤思考，提高理论和实践水平，为教育教学注入新的活力。增强服务意识，善待每一个学生，要像欣赏自己的孩子一样去欣赏学生。升华职业精神，提高教学质量，不让一个学生落伍，为竹园的明天再创佳绩。
最后请允许我们与各位同仁共勉：在教育教学这块阵地上，掌声永远在我们的背后，鲜花永远在我们的远方，我们永远在路上！
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