实用的班主任工作总结集合5篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的班主任工作总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任工作总结 篇1
115班三年级了，这三年的时间可以说是在全校老师的见证下成长的。三年的时间说长不长，说短也不短，因为六年的小学时间我们已完成过半，真心的说，我们的成长离不开学校领导的关心，各课任老师的指导，学生家长的认真负责，以及孩子的乖巧懂事，正是因为有了这么多的爱，才让我们115班的孩子迅速成长起来！正是因为有了这么多的爱，才让我们115班的孩子学会了怎么样用自己的爱回馈大家的爱！想当初接手115班时，他们都还只是“小萝卜头”，天天懵懵懂懂的坐在教室里读书，跑到操场上玩耍，那时家长把孩子送到我手上时总是千叮咛万嘱咐：“老师啊，我家孩子很不懂事，一切就拜托您啦！”就是这一句一句的托付让我感受着身上的担子越来越重，也正是在这时，我在内心埋下了“责任”的种子，也正是那时，我开始了自己的“责任田计划”。一步一步一边引导着孩子，一边反思着自己，开始了属于我们的成长之旅！
（一）学习之旅
这些天批改着孩子整洁的作业本，看着孩子工整的字迹，我突然想起了他们刚学写字时的情景。孩子非常可爱，最初因为握不稳笔而写出歪歪扭扭的字迹时，还满心欢喜的拿着皱巴巴的本子来我这里“炫耀”那写出来的几个字。那时，我就知道了，要让孩子写下每一个工整的字，首先不能急，给他们足够的时间，端正了姿势慢慢的写，写清楚了再当面批阅，这样就会让孩子日渐养成良好的书写习惯。但是，说实话，这样的坚持很考验人，因为要在日常的繁忙中抽出时间细致检查，并且给出正确的指导，光是要做到这点，我就花了非常大的功夫。而且还要预设到孩子的个性不同，家庭环境不同，有的在学校能做到，在家里却做不好，有的需要陪着盯着写，有的却又能及时按量完成，所以，这百年树人的学习之旅，我们还只走了一小截呢，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
（二）卫生之旅
如果有人问："让10个小小孩打扫干净一间教室的卫生难不难？"那我会很肯定的告诉他：“难！”说实话，站在成年人的角度，我们会发现打扫教室卫生不就是拿个扫把、簸箕把纸屑灰尘扫干净么，这有什么难的？可是真正看见孩子打扫卫生，我就发现孩子手小，单手握不稳扫把只有双手拿，可是同时又要观察地势，又要搬动桌子，又要扫动垃圾会非常不方便，于是聪明的他们便学会了一套“偷懒”方法：桌子不搬动，一手拿簸箕一手拿扫把将眼前的纸屑扫干净就可以了。但是这样的偷懒虽然很轻松，可是桌子间隙里的垃圾没有清理干净，也时常会出现扫把少了，或者簸箕少了的现象，更是让卫生几乎没能彻底打扫干净过，现在三年级卫生区域分得多就更难管理了。正因为发现了这样的现象，我便想：要我每天守着孩子打扫卫生也不是个办法，留着值日生检查也容易出现怠工的现象或者值日生责任全挑的问题。那怎么办呢？于是我想到了“责任田分工，共同进步”的评比制度，各卫生区域分出责任人，值日生统管检查，我只做记录评比。这样的形式一开始也没太引起孩子的重视，但是孩子不重视我就必须重视，我每天坚持着记录，慢慢的孩子会想办法为自己的责任田争光了，这样，班级的卫生出现了好转，公共区的卫生也总是收到好评了。
（三）健体之旅
本学期我们学校的大课间活动以“跳长绳”为特色，但是我们班的孩子年纪太小根本就跳不好这长长的绳，所以课间的活动就很单调了，单调的课间活动孩子们总得找些玩的乐的，这时那些“小精灵”“小卡片”就出现了，而对这些不安全小玩具我一直都持以反对的态度，因为玩这些小玩意孩子的小手总是漆黑，衣服总是十分脏乱，这对孩子的身心健康都是不利的。于是我想，不能让孩子无物可玩，正巧过段时间学校要进行“趣味运动会”其中的比赛项目设置得非常丰富，这也给我带来了灵感，为何不借此机会带着孩子学习跳长绳、打乒乓球呢？刚开始学习跳绳时，班上80%的孩子不会跳，而且孩子总是害怕那长长的绳打在身上会疼，所以效果很不好，但是那时采取了很多方法，或鼓励，或要求，或哄几个会跳的孩子当“小老师”，慢慢的，会跳的孩子越来越多，课间练习跳绳的也越来越多，写作文时写到跳绳的也越来越多，大家的兴趣起来了，课间的氛围也越来越健康向上！正是因为趣味运动会，孩子的爱好被激励了出来，班上还出现了一帮手拿乒乓球拍的小选手，每天早上、中午、晚上都在球台上练习。有了爱好，有了兴趣，玩卡片的少了，打小精灵的没有了，在收获了快乐的同时还在趣味运动会上获得了团体第一的好成绩！
（四）诚信之旅
诚信是一把钥匙，它打开的是孩子心内的温暖之门。小时候，家长每天总是会给孩子准备好足够他学习的文具，可是，总是会听到家长或孩子突然提出“东西不见了，被谁偷走了”的看法，有些东西的具体下落我也不清楚去了何方，可是却经常可以在教室的某个角落捡拾到“无主文具”，有些孩子以为捡的东西就是自己于是先自己留下玩，有些孩子捡到东西不知道交还给谁于是丢弃或乱放，有些孩子看到东西也不捡，一不小心便会提到角落旮旯里去再难寻到。因为这样，我专门在教室里放置了两个笔筒给孩子放他们捡到的东西，并强调诚信的重要以及带领他们诵读《弟子规》里面的诚信小故事。现在班级笔筒里虽然常常还是会出现“无主文具”，可是那儿已经成为了大家归还失物的一个小窗口了。
（五）勤俭之旅
让新千年的孩子了解“勤俭”的涵义是需要花不少功夫的，她们不像过去的人，吃过苦、受过累、感受过社会的贫富悬殊，我们班的.孩子虽说家境算不上非常的好，但是吃饱穿暖是基本，如果孩子想要得到一些零花钱或者希望品尝美味的食物家长都会尽力满足孩子的愿望。另外，因为留守儿童较多，家长常年在外打工，难得回家一次当然不会让孩子在家吃苦，就这样，一些孩子的零花钱较多，经常在学校周围购买零食、小玩具然后带进学校玩，因为这些孩子的做法导致班上出现了丢钱、偷拿钱的现象，这样的现象正是因为一些家里不随便给孩子零花钱，所以孩子眼红别人的财物产生的不正确想法。为了引正班风，年初，我特别开展了一次“正确使用零花钱，勤俭节约好儿童”的班会，在班会活动上，孩子们踊跃发表自己对零花钱使用的看法，并提出了自己的宝贵意见，孩子的事情老师引导，自己参与处理，找出解决办法，正是这次活动过后，孩子们在意识上改变了、成长了。结合着班会的效果，我又给家长们发去了“致家长信”请家长支持工作，共同完成对孩子勤俭意识的养成教育。
（六）礼仪之旅
我们都知道“文明礼仪之花”并不是一开始就能开在孩子心中的，它需要日积月累的浸润，它需要家长、老师和社会的用心浇灌。115班的孩子年纪小，但是一些孩子非常的活泼，也有一些小调皮，所以常常做出不自觉的“恶作剧”，在孩子心中那只是游戏，可是在大人眼里或许就有些不那么合适了。所以利用少先队大队部11月22日组织召开在各中队开展的一次大型班会评比活动，我在115班进行了“文明礼仪在校园”主题班会，希望借着此次机会将良好的文明礼仪作风带向115班每个孩子的心中。一次活动虽小，但是蕴含的意义是深远的，借着举行班会活动的契机，我提前向孩子宣传文明礼仪的各种知识，并请孩子们查阅关于“文明礼仪”的小故事在班上一起阅读，并指导一部分平时活泼有余、沉稳不足的孩子排练了小品、相声、答记者问等节目。通过这次活动孩子们收获了友谊，收获了团结，更收获了浇灌“文明礼仪之花”的养料。
孩子的成长总是充满了神奇的色彩，虽然每天的工作都那么的繁杂、都那么的琐碎，但是却从不会感觉枯燥无味，因为我每天都在关注着她们的变化，关注着她们的成长，感受着属于115班的精彩，看着她们有时候顽皮、有时候懂事，有时候捣蛋、有时候乖巧，我和115班家长都发出过这样的感慨：“孩子一天一天的长大了！”
班主任工作总结 篇2
在上个学期工作里也存在着许多不足，具体如下：
一、学习方面：
1、有的同学在在学习态度上暴露了不足，偶尔上课迟到，更有甚着还旷课。其对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想 。这也导致一些人免不了挂科。
2、一部分同学对网络尤其是游戏投入了过多精力，导致学习太不认真。
二、班级工作方面：
1、虽然说班委职责分明，大部分班委能认真负责完成任务，但也存在由于班委沟通不理想情况而影响了活动的进展，希望大家严格要求自己。
2、小活动时，班委之间的沟通很少，以至于在一定程度上未能达成共识，进而活动未能取得圆满的效果。班委之间默契需加强，这不仅指本班班委之间，还指其他班班委班委的沟通交流。
三、活动方面。
1、相对来说，本学期的课外活动(如旅游)还是比较少的。
2、参加活动的人员结构不是很合理。每次参加活动的同学总是那几张老面孔，有一些同学很少参加，不能有效调动同学们的积极性。
有不足不可怕，可怕的是不能发现不足。本学期开始，为了更好地做好班级工作，需要对工作做具体的计划。
班主任工作总结 篇3
不知不觉，一学年又要结束了。这一学年，作为小学二年级的班主任来说，更多的是欢乐。对于一个二年级班主任来说，教育侧重点应当是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个能够自由思考的空间，一个欢乐的学习氛围。下头就我的工作做如下汇报：
一、以身作则，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育职责更重。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级孩子，影响尤为突出。所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排。比如在十月份进行爱国主义教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍，利用班会课来交流展示；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如成语故事讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达本事；元旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母；在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中经过多种形式的互助活动互相帮忙，取长补短，共同提高。
三、加强班级管理，培养学生本事
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生本事呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的本事。所以尝试以下的做法：
1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景。
2、每个同学都有事做。为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上，是每个学生都能清楚自我的工作职责。在学期中对给人的工作情景不定时进行小结、激励，在期末进行总结、表扬，促使他们对自我的工作认真负责，履行班级小主人的职责。
3、组织各种活动，锻炼学生的组织本事，增强学生的自信。二年级学生活泼好动，好表现自我，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速欢乐地成长。首先，我利用早自修锻炼小干部的管理本事。在教师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就能够在下一个星期当领读的小教师。这样，每个同学既有机会又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，书写比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织本事还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色。经过这样的活动，还增强了同学们的团体主义荣誉感。
四、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，所以，经常与家长取得联系是我们的职责，也是义务。孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教育，光靠教师是不够的，必须要结合家长的力量。与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有期望的，家长在孩子的教育中是处于十分重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给教师。所以，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。
没有最好，仅有更好！我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验，努力提高自我的工作水平。
班主任工作总结 篇4
转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道："人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。"在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：
一、关心热爱后进生。
后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。
二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。
要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，特别是后进生的情况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么?单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么?在新的学期开学前，做到心中有数。
实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。
三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。
后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。三年级上期，我班从东水门小学转来一位学生，不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，科任老师意见也大，进行多次教育，常和家长联系，但效果不大。
一次捐资修建人民广场，他捐资200元人民币，我抓住他热爱家乡，积极参加教育活动这一良机，在班上表扬了他，并在周末评比中奖励了他两面小红旗。他非常高兴，星期五放学回家，告诉家长的第一件事就是在学校受表扬的事。我发现他有为集体做事的想法，就有意识地让他当小组长，除了平时给组上的同学记分以外，还让他收小组的作业本。他的嗓音好，就常常让他在班上起音唱歌。他有了点滴进步，除了在班上表扬他，并在周末接送卡上写上他的进步，让家长也分享孩子进步的喜悦。慢慢地，这个学生集体荣誉感增强了，违纪的现象逐渐减少了，成绩也有所提高，这学期期末语数考试成绩都得了"A"，家长特地奖励他和同学一起到厦门去旅游。从实践中，我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。
四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。
意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道："道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。"对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。四年级上期的一天，生活老师反映男生寝室里掉了二十五元钱。我得知消息后，感到十分恼火，又是一件无头案。可是不清查出来，我也不心甘。暗地我找个别学生谈话了解情况，找线索，经过调查，目标落在一个曾背地拿过同学东西的学生上。我多次找他谈话，启发教育他，给他讲道理，谈危害，并保证他的事不在班上公开，为他保守秘密。经过两天的个别谈话，解掉他的思想包袱，他终于说出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言，并帮他还了二十五元钱。同时和家长取得了联系，希望得到家长的配合，共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视，时常到学校了解孩子在校情况，同时也反映孩子在家的表现，我没有因此事撤他小组长的职，反而时时关心他，提醒他，避免他重犯缺点，从那以后，他再也没有拿过别人的东西了。
在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。
班主任工作总结 篇5
在这里我首先要感谢学校领导对我的信任，让一个刚刚毕业而且又毫无经验的我担任一年级的班主任。让我走进这教育的乐园，感受生长和追求理想的快乐。当我刚刚接受班主任工作的时候，我的感觉只是新鲜和刺激而且也深感自己责任的重大。因为我将要陪同这36名活泼可爱的孩子，开始他们进入人生中另一个重要的阶段。本学期我的工作总结如下：
一、培养孩子良好的学习习惯和生活习惯
良好的习惯使孩子受益终身的所以本学期的第一个重点就是培养孩子的常规意识。记得有一位教育家说过：学校教育就是当我们把老师教我们的那些硬性的知识都忘记以后剩下的就是教育的。
对于一年级的孩子而言就是要养成最基本的听、说、读、写、站、立、行、走的习惯。对于我们班这样住宿班级，必须帮助孩子形成一定的生活能力和独立能力。而且在开学初家长特别关注的是孩子在校的生活情况。在这里我还要感谢我们班的副班主任，侯老师不仅工作尽职尽责而且始终和我保持步调一致要求一致，这样孩子就不会在教学区和生活区出现太大的差异。看着日益成熟乖巧的他们，想起开学时为了驾驭那群毫无规律的孩子，也让我手足无措。经过请教前辈和自己的反思。采取以下措施：比如在训练孩子上课发言举手时，我采用的是表扬奖励措施，谁举手姿势标准就请他发言，还可以获得一朵小红花。比如在训练学生听的习惯的时候，我通过做游戏等形式训练孩子的倾听习惯等等。同时为了使学生的习惯得有效的巩固，我们采取的是“代币制”的形式，而且奖励或批评在实施的时候也一定要有时效性，这也是班主任工作中需要长期坚持的工作。学生可以在奖励中或得更大的鼓励，也可以在惩罚中抑制一些不良的行为。经过一学期，孩子好的行为出现的频率越来越高，不良的行为也在逐渐的消退。
二、班干部的组建和培养
对于一个刚刚组建的班级，班级的凝聚力和班级的整体面貌如何，很大程度上取决于班级干部。培养积极向上、有影响力、有凝聚力的班干部队伍也是这学期我的重要工作之一。所以在开学初起我便发起争做老师的小助手的活动，只有在各个方面都表现好的同学才可以成为老师的小助手，经过一个学期的锻炼，我们班级已经有几名可以胜任班级干部的人选。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。原下学期我们班会有一支有较强的组织性、纪律性和进取心的班级干部队伍。这样在以后开展班主任工作就会逐渐从繁重走向轻松。
三、和学生的沟通方面
在我眼中，全班36个孩子就是36朵美丽的花朵。他们天真无邪，充满好奇，他们同样无忧无虑，清纯可爱。同样孩子是有差异的所以在管理的时候不能够“一刀切”。当然在沟通的同时也是有很难缠的问题。只要我们用爱作为前提就一定会和孩子达成共识的。1、关爱每一个孩子
1、关爱每一个孩子
还记得刚刚开学时，那一双双哭得红红的眼睛，我感觉开学的第一项工作是应该做好每一个孩子的安抚工作，这样孩子才会尽快地适应学校的的生活。在这学期中我用爱和真诚和孩子之间架起了友谊的桥梁。同时孩子也会用关注的眼神，关注我的一举一动，偶尔也会对我说一生：“叶老师你辛苦了！”这一声短暂的问候使我忘却了辅差时的辛苦，也忘却了所有那解的压力。看到懂事的孩子也会认为自己所有的辛劳都是值得的。
2、面对告状
开学时，孩子喜欢向我诉说别人的种种错误令我很头疼。“柏涌在走廊里面跑” 、“林志轩拿我的擦纸胶” 、“花冠呈往地下面仍纸” 、“杨伟南下课不捡垃圾”等等的话每天都不绝于耳。真的害怕孩子会一直等着别人的错误不放，这对孩子的成长是有害的。我每一天都会抽一点时间，让孩子回忆一下今天都有谁帮助过你，你又帮助过谁？你想对谁说谢谢？你还决得咱们班今天由谁做了好事呢？这样一来孩子从关注别人不良行为，转为更关注别人的好的行为。而那些经常犯错误的孩子也会看到良好的榜样行为，从而尽量减少不良的行为。
四、和家长沟通
作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末的时间对班级的36名学生进行家访。当我对柏涌进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。
本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。
本学期真的是对我的一种历练，而且在种种酸、甜、苦、辣我感受到的是充实而幸福。在不断学习的过程中，我也不断加入自己的思考，因为我知道，作为班主任最重要的是要对学生负责，这样才是回报学校对我的培养的最佳方式。我常常戏称自己虽然年轻，却是三十几个孩子的妈妈，而我正是以这样的角色对孩子们倾注了所有的爱。我希望他们能够在我这样“年轻的妈妈”的陪伴下，能够开出更加光鲜、艳丽、夺目的花朵。
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