小学实习班主任工作总结

时间:2021-02-17 18:54:27 小学班主任工作总结 我要投稿

小学实习班主任工作总结汇编6篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编整理的小学实习班主任工作总结6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学实习班主任工作总结汇编6篇

小学实习班主任工作总结 篇1

  一、工作烦琐,坚持到底

  在实习的5个星期当中,我每天早上7:30以前准时赶到实习学校。然后就是到操场组织学生站好队列,进行早操或者校会。早操结束,回到教室又组织学生进行早读(或者叫学习委员组织)。中午的时候,学生都在教室吃饭,这时候要组织学生排队洗手,然后依次打饭。守着学生吃饭。吃饭结束,又组织学生进行午休,如果不睡觉的就在教室做作业。由于我们是2个实学生,所以我们一般是轮流守学生。下午的时候,第3节课一般都是班主任在布置工作,或者在讲一些事情,批评教育一些学生。接下来就是守着学生进行卫生打扫。每天都是这样的重复着,有些时候学生之间发生冲突,学生都跑来告状,这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的。

  俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了班会课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们很多,这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备。虽然每天的工作很烦琐,但是我却也比较高兴。特别是当学生亲切的称呼我“任老师”的时候,我更感受到自己的价值。班主任工作繁重异常,这是众所周知的。

  因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

  二、尊重学生,以诚相待

  曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。在实习班主任期间,我与这群孩子和谐相处,建立起了良好的师生关系。学生也都很喜欢我,还经常跟我开玩笑。有一次一大群女生还抢了我的包,看着他们那高兴的样子,我也感到欣慰。由于我们实习马上结束,所以我们跟学生合影留念。所有的学生都争着来合影,当他们知道我们就要离开的时候,又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了,他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处,他们真正的接受了我们,我们知足了。

  作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我用了一个星期的时间,通过原班主任的介绍和找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,找学生聊天,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  三、做好自己,为人师表

  老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重学习、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

  在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

  对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

  四、钻研教学,提高自己

  常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”在实习班主任期间,我深深地知道要想搞好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。5个星期实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  一要了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;

  二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜。

小学实习班主任工作总结 篇2

  时光飞逝,转眼间,我在新教师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时间里,我实现了由学生向教师角色的大转变,真正适应了学校的正常教育教学生活,也已融入到了树下小学教师集体的大家庭当中。在学校领导的关心和支持下,我的教学工作已逐渐步入了正轨,并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步,教学能力、学习能力和专业水平都得到了明显地提升。在这一年的成长历程中,我收获颇丰,但也存在一定的不足。现将一年以来的`工作总结如下:

  身为一名人民教师的我,现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实,受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰,曾为学生的不努力而担忧,抑或是为自己缺乏教学经验,特别是班级管理经验而感到纳闷,曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼……一切的一切,都还需要我不断地去努力,去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验,了解学生,认真备好课,上好课,认真辅导,尽心尽力,以求问心无愧,期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干,获得长足的进步,获取宝贵的经验。

  我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学,同时还兼任学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏进教师行列的新老师来说,我面对的是一大堆的未知和茫然。起初,我将它当成是对自我的一次大挑战,尽自己的最大努力去尝试,不断去适应和探索,同时还向老教师请教经验。一路下来,我觉得兼顾三个年级的美术教学,很多时候觉得力不从心,六年级的学生两级分化严重,学习好的同学比较自觉和勤奋,但另一方面,基础比较差的学生也比较多,无心向学、懒惰成性,上课喜欢讲话,搞小动作,让我变成在三个年级两边转,两头忙,一来要管理好幼儿班,整理琐碎的班级事务管理,应对幼儿的好动和纪律管理,还要负责对高年级差生及时的辅导,有时真的感到很累。此时自己也会用阿q的精神来自我安慰和调节:要是自己有分身术就好了!自我认为,面对这一局面,讲究方法非常重要,时间和多种因素也要充分考虑在内,尽管有些因素是无法把握和控制的。

  在教学工作上,我努力钻研教材,写教案,认真备课等。在研究教材方面,对于课程的教学重难点,起初把握不是很精当,但在老教师的指导帮助下,通过对教师教学用书的反复研读和学习,我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。在教学工作中,读懂、读透教材非常重要,这一直是我的指导老师对我的谆谆教导。只有把教材吃透,理解消化了,教学的效果和质量才能得到保证和提升。从教育的角度看,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因,目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中,依然处于弱势地位。认清这一点,有助于我制定切合实际的美术教学标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展,因此我想方设法去调动学生的学习积极性,倡导愉快教学,让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教育理念,我一直在努力着。在课堂教学中,注重灵活地选择教学方法,并注意围绕教学目标来开展教学活动,注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习惯。本着“一课一评,在评中求反思,在反思中求提升”原则,我都会认真听取其他听课老师提出的宝贵意见和建议,认真反思并改进。自己也认为,只有善于进行教学反思才能使自己成长得更快。

  在班主任工作中,我因为缺乏班级管理经验,同时又是幼儿的班主任,所以感到甚是吃力,多亏了学校领导和各位老师的帮助和指导。但面对着一班小家伙,我有时候还真是感到束手无策,一大堆繁琐的事情等着我去操心,一大堆繁琐的工作等着我去身体力行,一大堆班级小矛盾等着我去处理。对于班级的有效管理,在我向其他老师取经的过程中,我懂得了要当好一名班主任,要有信心、耐心和爱心,这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当班主任给我的最大感触就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力量。对于幼儿小朋友,他们有的才刚刚入学,面对陌生的大集体,或许有许多的不适应,我更要认真地给予引导和鼓励。在这里,我特别要感谢何文琴老师给我的鼓励和帮助,她毫不保留地将她十几年来的班级管理经验传授给我,让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性,于是我根据她的经验作法来常抓学生的常规工作,在她的课堂教学中,我发现她的课堂教学常规管理做得非常好,尤其是她的身体语言,一个手势,一个简单的动作,一个表情,一个眼神,无不在传递着某一种信息。学生也能立刻明白她发出的各种信号,可见她初期的严抓常规,已使学生养成了一种自觉的习惯。她也成了我最敬佩的一位好老师,无形之中,我以她为榜样自我激励着。在班上,面对

  着一张张可爱的脸蛋,我心中充满了喜悦和奋斗冲劲,时刻提醒着自己:一定要带好这班小精灵。所谓好的习惯要从小培养,自然而然,我很注重他们良好行为习惯的养成教育。希望他们能快乐地成长,让自己也时刻怀有童心的我也觉得,自己也正如他们一样,一同成长着。

  在一年的工作中,无论是教学工作还是班主任工作,我都觉得自己存在着很多的不足,比如,合理统筹的能力有待提高,教学管理工作中不够严格,计划意识不强,与家长间的联系不够紧密,缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新教师培训课的学习过程中,我确实成长了不少,学到了很多专业内外的知识,认识到自己的一些不足。正所谓:“有则改之,无则加勉!”既然看到了自己的不足,我将积极改正。在今后的工作中,我将会多调整心态,多反省自己,多进行教学后反思,多向老教师取经和学习避免走多弯路,从多角度多方法看问题,让自己真正地快速成长起来。

小学实习班主任工作总结 篇3

  一、 班级情况分析 :

  实习班级四(3)班总体还是不错的。全班共有40位同学,班风积极健康,学生积极团结,班干部的工作能力较强,卫生工作做得较好,但是四年级学生的自主独立方面还是挺薄弱的,所以大部分学生还未养成良好的学习习惯和生活习惯:眼操做的不好、自习课纪律有待改善、作业存在完不成等现象。当然本班作业上交时间还是比较准时,早读课上同学都遵守纪律,早上和下午暂时都还没有出现过迟到和早退的现象。八周应协助班主任进一步培养学生良好的学习习惯和生活习惯,争取引导学生学会独立自主,自觉地遵守纪律和主动地学习。

  二、实习期间班主任工作目标:

  1.协助班主任引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动,维护班集体荣誉的思想观念。

  2.协助班主任构建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

  3.协助班主任加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

  4.与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。

  三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法:

  (一)抓好学生的思想工作

  (1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

  (2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

  (3)利用空余时间到班里面与学生交流, 经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时

  与班主任老师交流情况,统一思想,做好学生的思想工作。

  (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

  (二)常规工作:

  7:40- 8:10 巡视早读

  9:00 -9:20 督促学生到操场进行课间操(周一升旗仪式)

  10:10- 10:15 督促学生做眼保健操

  11:35午餐管理

  12:35-13:15 午间管理

  14:15- 14:20 督促学生做眼保健操

  15:10-15:50 维持自习课纪律,辅导学生学习

  15:50 整队,带领学生出校门

  (三)学风建设:

  1、与班主任老师和指导老师进行沟通,了解学生学习情况,做好协调工作。

  2、针对特殊学生,开展特殊教育。对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生,要与班主任商量,了解学生的情况,通过观察、与学生谈心、听取各方意见,再根据学生本身的情况,制定培养计划,以一颗真诚的心,激励他们。

  3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用主题班会或团日活动 等开展形式多样的活动。

  四、具体安排:

  第一周:通过与班主任交谈,了解四(3)班学生的基本情况,包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题,熟悉班级制度,着重了解个别学生的情况。同时制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生,观察学生的学习习惯与态度。将开展以“学习习惯的养成”为题的主题班会,为培养习惯做好准备。

  第二周:配合班主任管理班级日常事务,观察确定重点辅导学生的名单,做好全班同学 的基本情况记录;协助班主任管理班级事务,学习如何指导班干部处理班级日常工作。这周将有单元测试, 要求学生尽早复习,养成好的学习习惯。

  第三周:协助班主任管理班级事务,将开展介绍凌霄花的校本课程,使知识与学校特色相结合。针对班级出现的问题,制定计划,并实施。跟进班级纪律制度和卫生情况。

  第四周:配合班主任管理班级事务,这周将有运动会,所以将进行运动会的各项准备工作,运动会期间管理好班级纪律,做好学生检录工作,做好学生安全工作,以及班级所在场地卫生工作。

  第五周:协助班主任管理班级事务,这周为安全教育周,将带领学生参加全校性的安全消防演习,管理集会纪律,维持上下楼秩序。

  第六周:配合班主任管理班级事务,这周将有期中考试,为了使学生更加地重视这次考试,加强对知识的复习和把握程度,将介绍好的学习方法,并要求学生现在就开始复习,养成良好的学习习惯。将开展介绍仙人掌的校本课程,将学校的特色“乐园、学园、花园”结合在一起。

  第七周:配合班主任管理班级事务,并对班级管理工作进行查漏补缺。 第八周:最后一周的工作重点是实习总结。本月为安全月,将开展以“安全教育”为题的主题班会,引导学生在交通、日常、校园等三方面注意安全。最后一周,为实习总结周,所以将向班主任老师汇报实习所得成果,并请她指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议,整理实习心得。 这期间,我蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙,上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。

小学实习班主任工作总结 篇4

  我实习的学校是楚雄市开发区实验小学,我实习的班级是四年级四班。这个年纪的学生好玩,正是他们兴趣培养的阶段,也是他们能力培养的阶段。调皮的会很调皮,乖的会很听话。以下是我实习班主任的工作计划,我将从三个方面进行计划:

  一、 班级情况分析

  就四年级四班的整体情况来看,本班总体还是不错的。全班共有66位同学,其中农村户口的有23人,城市户口的有43人。班风积极健康,学生积极团结,班干部的工作能力较强,责任心较强,能协助班主任处理班级大小事情,同学服从班干部管理,卫生工作做得不太好,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;但是部分同学不爱集体劳动,作业上交时间比较晚,中班尚未养成自主学习的习惯,就连看课外书都不能安静的看,总是讲话吵闹教室里跑来跑去。

  二、实习期间班主任工作目标:

  1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动,维护班集体荣誉的思想观念。

  2、构建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

  3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

  4、协助原班主任指导培养班级小干部。

  5、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。

  6、重点维持中班的纪律,培养他们自主学习的能力和自觉性。

  三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法

  (一)抓好学生的思想工作

  (1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

  (2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

  (3)利用中班时间到班里面与学生交流, 经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时

  与原班主任老师交流情况,统一思想,做好学生的思想工作。

  (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

  (5)对于不爱学习,经常在班级里吵闹的学生要换种方式鼓励他,让他对学习感兴趣,尤其要想方设法让他对科学感兴趣从而在我的课堂上积极回答问题。

  (二)常规工作:

  (1)卫生方面,坚持清洁区早、中、晚一天三扫的监督工作,以及教室卫生,向学生了解班情,观察学生自习情况,向学生了解学生。

  (2)在纪律方面,鼓励学生遵守各方面的纪律,尤其是中班纪律。并且协助好值班老师管理自己班的纪律。

  (3)作业方面,中班时间到教室管理纪律从而达到做作业的最高效率。

  (4)每天和学生一起做课间操,配合原班主任维持好纪律。

  二、主要任务:

  ㈠,工作目标

  1,主动熟悉班级、学生基本情况,协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段,建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。

  2,积极组织班级活动,增进师生间的相互交流;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况,帮助他们加强练习,发挥优势,培养其学习能力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。

  3,搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝聚力,从而提高班级整体水平。

  4,加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作,以利于全面开展工作

  ㈡,工作措施

  1、按照原任班主任工作计划,主动、深入地了解班级的基本情况;

  2、继续抓好学生的思想工作

  (1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

  (2)多多了解关心学生, 与学生交流,了解学生思想、学习情况,努力开导学生,尽力 做好心理专家和引导者.

  (3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

  (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

  3、采用多种方法强化学生的思想道德教育,开展主题活动;

  4、积极组织、参与学生的课内、外活动;

  5、协同原任班主任处理班级事务;

  6、对学生进行有针对性的个别教育.

  ㈢,日常工作

  作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面,具体的日常工作有以下几点。

  1.参加学校和年级组织的班主任工作会议,领会学校的最新班级管理精神。

  2.每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式,周二至周六早上七点十分 到教室检查学生早读纪律情况

  3.抓好“两操”(课间操和课间眼保健操),注重质量。

  4.周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。

  5.中午十二点半至下午两点,呆在教室,维持教室纪律,给学生午休或自习提供一个好的环境。

  6.在上晚自习前十分钟到教室,提醒学生的准备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行交流。

  7.体察学生的思想动向,处理学生中出现的问题。

  8.认真改作业,总结学生在学习中出现的问题。

  三、工作安排

  鉴于我是从9月12号即武汉六中20xx~20xx学年第一学期的第2周接手高一(5)班实习班主任的,实习6周,于是班级工作便从第2周开始计划到第9周。根据学校安排和学生实际情况,计划如下:

  第一周:

  熟悉班里的基本情况,尽量和学生融为一体,融入班集体,同时争取尽可能地记住学生的名字,名字与人能够对号入座。

  第二周:

  1,了解大体学生的隐性情况,如家庭情况,学习情况,思想情况等,以及在班里形成的不同团体;

  2,帮助学生出黑板报等班级日常工作;

  3,进行主题为“学习交流”的主题班会课。

  第三周:

  1,确定转化对象及转化目标,通过各种可利用渠道了解他,接触他;

  2,参与到学生的各种互动当中去;

  3,以主题班会形式进行学习教育。

  第四周:继续从各方面帮助转化对象,力争从思想到行动上给与他帮助。

  第五周:争取开展第二课堂活动。搞好班集体建设。

  第六周:进行实习总结,与学生告别。

  初三第一学期班主任工作计划九年级是关键的一年,为了让学生能够考上理想的高中,本学期我将不遗余力的做好我的本职工作,不辜负学校领导和学生家长的重托。在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据本班的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。

小学实习班主任工作总结 篇5

  班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任要怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助、指导,学生对教师的工作给予配合、支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

  一、奖惩适当。

  我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报。但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到老师的爱的学生只是一小部分。常见的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。我面对的不是几个学生,而是三十六个学生组成的班级,要是没有严明的纪律,就很难有良好的班风。在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:

  ①、首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错再错,更不能全盘否定;

  ②、惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;

  ③、谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。

  二、组织开展活动的魅力。

  良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。

  三、主题班会

  经过一个星期的准备,在第一周的周五我主持了一次班会,这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

  总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

小学实习班主任工作总结 篇6

  为期5个星期的班主任工作已经结束,虽然只有短短的5个星期,但是却是我人生中最难能可贵的财富。班主任工作是一项繁重枯燥的工作,也因为它的特殊而重要。随着素质教育之风越刮越烈,重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是当前教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。

  素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁—11、12岁的儿童,工作更加繁重。作为学校最基层的“领导”的班主任,是班集体的核心,要对学生全面负责。班主任工作好坏将直接影响学校整体工作的顺利进行,关系到学生的前途学校的形象。现就这几个星期的工作做一个总结!

  一、工作烦琐,坚持到底

  在实习的5个星期当中,我每天早上7:30以前准时赶到实习学校。然后就是到操场组织学生站好队列,进行早操或者校会。早操结束,回到教室又组织学生进行早读(或者叫学习委员组织)。中午的时候,学生都在教室吃饭,这时候要组织学生排队洗手,然后依次打饭。守着学生吃饭。吃饭结束,又组织学生进行午休,如果不睡觉的就在教室做作业。由于我们是2个实学生,所以我们一般是轮流守学生。下午的时候,第3节课一般都是班主任在布置工作,或者在讲一些事情,批评教育一些学生。接下来就是守着学生进行卫生打扫。每天都是这样的重复着,有些时候学生之间发生冲突,学生都跑来告状,这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的。

  俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了班会课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们很多,这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备。虽然每天的工作很烦琐,但是我却也比较高兴。特别是当学生亲切的称呼我“任老师”的时候,我更感受到自己的价值。

  班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

  二、尊重学生,以诚相待

  曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。在实习班主任期间,我与这群孩子和谐相处,建立起了良好的师生关系。学生也都很喜欢我,还经常跟我开玩笑。有一次一大群女生还抢了我的包,看着他们那高兴的样子,我也感到欣慰。由于我们实习马上结束,所以我们跟学生合影留念。所有的学生都争着来合影,当他们知道我们就要离开的时候,又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了,他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处,他们真正的接受了我们,我们知足了。

  作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我用了一个星期的时间,通过原班主任的介绍和找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,找学生聊天,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  三、做好自己,为人师表

  老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重学习、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

  在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

  对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

  四、钻研教学,提高自己

  常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”在实习班主任期间,我深深地知道要想搞好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。5个星期实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇。

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