【推荐】班主任年级工作总结（通用12篇）
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我们认真地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的班主任年级工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任年级工作总结 篇1
随着时间的流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结：
一、加强学生的文明行为习惯和安全教育
要求学生以“文明班”的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我每天谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围
六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的'重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了值日班长进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。
三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备
虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，并作好安全教育工作和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决心。如班级的黑板报，我尽可能让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地对待每一个学生
我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，经过这个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。
这是我这一学期来做班主任的工作总结，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。
班主任年级工作总结 篇2
转眼，一个学期又过去了，担任班主任工作整整一年半，说长不长，说短也不短，里面蕴藏着太多的酸甜苦辣，喜怒哀乐。我们班有12名漂亮可爱的女孩子，19名聪明又调皮的男孩子。低段班主任的工作是细琐而又忙绿的，再加上我班的学生是外地学生，孩子学习习惯行为各方面差，这也给工作带来了不少麻烦，虽然工作不是那么容易做，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。针对对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、继续抓好对学生各项常规的培养
1、早读习惯
虽说是二年级的孩子，可是自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书。要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学作为小老师，负责领读，学生按学号轮流当值日班长，负责组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“谁的花儿香”用苹果对表现好的学生进行奖励，10个苹果换一张微笑卡，10张微笑卡换一张阳光卡。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
2、卫生习惯
这个学期跟上学期一样，我们班有公共场地，现在的孩子娇身惯养居多，很少会打扫卫生。开学初，我就选了两个劳动委员负责平时的卫生检查，并在平时的班会课上强调公共场地是我们班的门面，代表我们班的形象，刚开始，会有几个班干部自觉主动打扫公共场地，随着他们带头起榜样的作用，现在不用老师督促，学生到校后也会自觉打扫公共场地的习惯。平时对教室会进行突击检查，对卫生比较干净的一组则进行相应的`有奖励，而对卫生最差的一组则有对应的措施，比如罚擦黑板一个星期，慢慢的，学生会自觉观察自己周围的卫生是否干净。
3、注意培养孩子的文明礼貌习惯
上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌。在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好！”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
二、班干部的发现与培养
班干部是班级的骨干力量。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。我班主要的班干部就是班长、值日班长和小组长的作用，他们起到了良好的示范作用和监督作用。而对于班干部的选拔我采用“民主选举”，首先让孩子发言自己想当什么班干部，准备怎么做之类的小演讲，再让学生进行投票。这样选出来的班干部工作积极性高，学生也比较信服他们，从而能起到带头模仿作用，比如范雪，赵鹏，吴浩洋等人，他们一方面学习成绩好，碰到老师能主动问好，学生也比较相信他们，同时也锻炼他们的能力。
三、狠抓学困生工作，善于发现闪光点。
“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答；做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”，增强他们的自信心。比如尚望斌，为了让他得到大家的关注，我让他负责管班级的扫把等卫生用品，虽说是小事，但也让他体会老师对他的重视。李凯是个学习自觉性很差的孩子，上课也经常走神，对学习不自信。上课的时候我会让他回答一些简单的问题，并在学生面前表扬他、鼓励他，让他重新获得信心。
而对于曹红才这种孩子，是比较头痛的，学习成绩一直没有好转，为此特意安排了学习成绩比较优秀的学生跟他同桌，并监督他的成绩以及上课的习惯。我再利用下课时间或放学时间对他进行再次补差，以让他能赶上班级的学习进度
四、做好家校联系工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。比如李凯，曹红才经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、需要努力之处
作为一个班主任，要使一个班集体有良好的氛围，需要我不断努力完善自己。以下就是在本学期中所存在的不足之处：
1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他老师的课上会比较松懈。
2、孩子们的学习习惯还需加强，他们虽然比上学期有了很大的改变，但还是不够的，我发现这与他们过分依赖父母有关。
3、与家长的共同不够彻底。有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系，疏忽了平时。以后应该注意，以防和家长之间产生隔阂。
总之，要使这个班成为优秀班级，必须不断了解孩子们的身心发展变化，不断人性化地补充、完善班级班规，不断做到师为示范，严格要求，从我做起。
班主任年级工作总结 篇3
我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任，使每一位学生都得到健康全面发展。同时也希望随着孩子们长大，他们更加懂事。在这年里，我付出了许多的汗水和努力，希望在这新学期中能做得轻松些！所以我全身心把精力投入到新的工作当中。要使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。在总结以往教学经验的基础上，我对本学期班主任工作做一下简要的总结：
一、培养学生良好的习惯。
良好的习惯将伴随着每个人的一生，小学阶段是养成良好习惯的关键时期，在学习上为此，应注重学生创新性学习习惯的养成。本学期，我结合自己经验，从课外和课内两方面，着手培养学生收集资料、课外阅读等创新性学习习惯的养成。同时严格要求学生养成良好的识字、写字、读书等习惯。在个人行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。小学生健忘，自我约束能力差，这就需要我们班主任时刻提醒，教育。当学生行为错误时，及时的进行批评教育，指出缺点，使之改正；当发现良好的行为习惯时，及时的给予表扬肯定。而本班学生，行为习惯不够理想，针对本班的实际，这学期，一抓卫生习惯，早自修值日班长检查个人卫生及班级卫生，作为班主任，时常对他们进行突击检查，在平时，也时刻注意他们的卫生，一有发现，马上指正。这样，也使得班级干净多了，整齐多了，个人卫生也比较好了。同时要求学生的学习用品摆放，对全班的抽屉，进行突击检查，使每一位学生都养成爱护学习用品的习惯。同时注重培养学生劳动习惯，礼貌习惯等。并通过班队课，促进学生行为习惯的进一步养成。二抓纪律，让孩子们记住下课不可冲跑，不可玩危险游戏，注意和小朋友和睦相处！三抓两操要求学生在出操退操时要有精神，眼操要做标准，这样才能保护好眼睛！我针对本班级的情况哪一星期比较薄弱那一项就重点抓！让孩子们从小养成好习惯！知道能严格要求自己，为班级争光！在这方面有些地方我也做的不够好，有时脾气比较急，这样往往伤了学生也伤了自己！
二、学生的自我管理制度。
教师再辛勤，在班级的管理上也不可能面面俱到，时时督促。所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理细节化。这也就是班干部，他们是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：比如早读时有专人领读，还有三人维持秩序。收作业时由各科课代表负责。卫生工作由每天的值日生监督等等。这样谁也不会抱有侥幸心理，趁老师不在的时候偷懒或违反纪律了。同时，适时地调换负责人，也使班上的同学增强了自我管理，以及管理他人的能力。我还定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用．对班干部做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干部的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。如果班干部工作出现差错，我不会对他们大加批评，这样会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的`威信。所以，批评班干部应私下。而对于班干部的工作成果，我会在班中要大加表扬，这样有助于树立班干部的威信。如获得流动红旗时，我便大力表扬班干部对班级纪律、卫生等方面的管理，告诉同学们：夺得红旗，班干部们功不可没。当同学们信任班干部时，他们便会团结在班干部周围，服从班干部的管理。
三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力
作为一名班主任，我努力让学生在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。如本学期的运动会，我在赛前便鼓励学生，使全班对赢得这场比赛充满信心。果然，比赛时，运动员们非常卖力，“啦啦队”更是喊破了喉咙，终于夺得了全校第二名．我为这次获胜特意举行了庆祝活动，不仅表扬他们为集体荣誉而战的精神，还在物质上给孩子们奖励，孩子们可高兴了，吃得也很开心！我也喜上眉梢！
四．班主任工作存在的问题
1、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。事后也就徒劳无功了，这才后悔！
2、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，教育了，但成效不大，没有更好的办法。有时候脾气、火气比较大，一时压不住，过后才后悔！
3、与家长联系不够，家访不够及时，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
班主任年级工作总结 篇4
本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：
现将本学期班主任工作总结如下：
一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
二、培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑。
三、爱护学生，亲近学生
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯。具体的措施是如果谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的`多了，人人争先为班添光彩。
四、激发学生竞争意识。
使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。
五、重视与家长的联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。
班主任年级工作总结 篇5
时间过的还真快，一眨眼的功夫这学期已经不知不觉的度过了。静下心来回忆这一学期的美好时光，让我记忆犹新，特别是对于我们四年级的老师来说，时间是那么的短斩，任务的繁重。可是我们年级组的老师们跟着领导的步伐和引导下，凭着大家坚持不懈，不怕吃苦的精神，圆满地完成了学校的各项工作任务。现在，我就简单地总结一下。
一、认真钻研，积极准备，参加教师专业发展月活动
在教师专业发展月活动中，我们年级组严格按学校布置的要求，先在组内推荐出讲课的语数老师。讲课的`老师积极准备，各位语数老师就认真听，并真诚地帮助她们提出合理化的建议，然后授课教师又不断地修改完善。我觉得老师们在讲课当中不但保持着极高的热情，而且教课能力都得到了一定的提高。在最后的结果中，我们年级组的三位语文老师参赛，取得了一个一等奖，两个二等奖的好成绩，数学，两位数学老师参赛，都取得了二等奖的好成绩。
二、团结协作，步调一致，做好班级管理工作
从开学之初的制订班级管理制度，收齐学生的早餐费，到贯穿整个学期的每天打扫教室和卫生区卫生，开好班会，到学期结束前的填写学生素质报告书，填写学生的档案等，我们年级组的六位班主任团结协作，步调一致，认真扎实地做好每项工作。
三、面对教师队伍的变化，大家共同努力
本学期，我们年级组的老师变化很大。首先是孟莉老师外出学习，所以，四（1）班和四（2）班的数学老师换成了吴云银老师、王琴和董志鹏老师，后来童小娟老师因为生产，学校又安排汪勇主任和周轶韬老师分别担任四（5）班和四（六）班的数学。因为每个老师的教育方法不一样，学生年龄又小，所以适应有一个过程，几个班的班主任都帮助做学生的工作，希望他们尽快适应新老师的教学方法。而每一位分到我们年级组的老师，不论他们的工作有多忙，他们都认真地对待教学工作，特别是董志鹏书记，在我学习期间，更是做了不少班级的卫生工作，在此也一并感谢。
四、以良好的心态积极的态度迎接统考
当三年级再一次作为统考的年级的消息传到年级组，大家开始都感到震惊，但在震惊之余，很快就投身到紧张的教学工作教学。因为时间短，教学任务重，老师们不得不自己在上课之余挤出时间批改作业，辅导后进生，有的老师还把试卷带回家。在这一次的期末统考中，虽然改卷过程当中有一些不尽人意的地方，但我们年级组的老师能识大体，顾大局，表现出了吴都教师的良好风范，并取得了不错的成绩。
新的学年即将到来，我们年级组的老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。谢谢！
班主任年级工作总结 篇6
一、学生概况
二年（2）班共有44名学生，24名女生，20名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多同学在行为习惯方面有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性。
二、基本措施和做法：
1、促进学生各方面的积极性，鼓励学生小组合作——以帮促学
针对有部分同学学习缺乏积极性、参加活动与清洁的不够主动，想通过小组合作的精神促进一部分同学的积极性，并且想通过优秀同学帮扶学习中下生，以帮促学。
因此，我把班级分成8个小组，每个小组定立固定的人数，然后让学生自行选出自己小组的组长和小组名字。我会利用小组团结的精神，在课堂表现、上交作业、清洁卫生等方面都以小组为单位进行评选。每节课对表现优秀的组给予一面红旗，一个星期拿到红旗最多的小组每位同学则可以得到老师的一份小礼物。
2、抓好班级的日常工作。
（1）做好安全教育。平时多留意班级发生的事和校外的时事，及时针对问题进行安全教育，并且做好宣传工作。
（2）严抓卫生。平时多关注学生的个人卫生，并且对学生适时地进行垃圾分类和环境知识的教育。注意班级环境卫生，常让班级保持清洁。
（3）继续贯彻正确的行为习惯和学习习惯，以大课间活动为主、继续重视书写和课外阅读。
3、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
⑵选拔、培养和使用班干部。
上个学期挖掘了一批同学做班干部，他们在能力方面有了很大提高。但是毕竟只是一小部分同学先积极起来，为了能培养更多的.优秀学生以及让孩子觉得自己“有所为”，班级的班干部要定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心。对个别学生的教育工作要对症下药。
5、重视经典教育，积极参加读书节活动
这个学期继续把诵读经典当做常规，让学生在小学阶段这个黄金时段多背诵经典，增强记忆。并且感受中华文化的感染力。
通过读书节活动，增加学生读书的氛围和积极性，更好地运用我校的《读书手册》，学生能积累更多的好词好句。
班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
班主任年级工作总结 篇7
时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。作为班主任的我认真分析本班学生，回顾一学期的班主任经历，作以简要的总结。
一、做好学生的思想工作，净化学生的心灵。
重视每周的班会课，开好班会课；重视与学生的思想交流，多与学生谈心。形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，积极开展许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的感，容易为学生接受，能切实助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
二、选好班干部，发挥小干部作用
俗话说：火车跑得快必须车网。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的`关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。
五、抓好安全工作。
我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，把工作做好。
班主任年级工作总结 篇8
我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子王。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学生我的内心就有一种说不出的满足感。每当孩子们跟家长犟嘴时说一句：“我们李老师说的。”我总是开心一笑。孩子们依赖我，我是幸福的。我应该在工作上更加严格地要求自己，对得起这种信任。下面，我将从两方面对本学期工作进行总结：
一、教学工作：
1、认真上好每一节课。课前，认真看教材分析，掌握每一课的重点难点。并且，根据本班学生活跃好动的情况设计教学过程，少讲解，多思考，少针对个别学生提问，多方面设计让大多数学生参与的环节。在新课上，通过上一节课的课后习题进行复习；
在识字课上，增加一个当堂听写、测验的巩固，让学生及时查漏补缺。课后，每次批改作业，把问题较多的作业放在一起，专门抽时间，订正他们改错，争取做到课课清。
2、培养学生的朗读兴趣。在早读时，让课文读得好的同学，站到讲台上给大家领读，孩子们积极性特别高。在语文课上，从重点词语的朗读指导学生读好重点句子，体会文章的思想感情。并且，多给学生展示自己的机会，从个别读，到小组展示读，男女生对比读等，让学生评价学生，学生带动学生，就连最沉默的学生也从一次次朗读肯定中获得了勇气。在班级里形成了较好的朗读风气。
3、听写本巩固。三年级上学期的考试中，我发现，我们班的学生成绩不理想，多是失分在字词。所以，这学期，一开学，我就给每个学生发了一个专门听写的本子。教师每天听写词语，每天批阅，学生每天改错。如果有得100的学生，下一次可以不用听写，也可以少一项改错作业。有时听写课本生字，有时是背诵的古诗，有时是重点句型练习。一次次听写下来，我发现，以前孩子们做试卷要翻语文书，现在都可以不翻书答题了。
4、后进生辅导。班级的后进生多是因为作业不能按时完成导致成绩差。而大部分不完成作业的是因为学生的好学习习惯没有养成，在校写得作业少，回家之后，家长工作忙，管不上。背诵、练习册、预习，一天天积攒下来，学习也就成了一座大山。我根据情况，差的作业少的时候派班干部去监督他们完成；
背诵就在早读，让他们赶紧背完；
有时候，一个人的作业好几次没完成，我就把他留下来，监督他写完。
二、班级管理：
1、进一步完善班级管理建设。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、开关管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、品德课让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，并给他们积累平时分数，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
2、培训班干部。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的`工作积极性。
3、积分管理。听了李晔老师的报告后，我深受启发。在班级内也找了四个有责任心的同学当加分组长。根据班级情况制定了一个加减分细则。比如，每次发下去的作业，先让得了优的孩子们去组长那里加分；
早上没有带红领巾的同学，要被组长减5分等。加分的项目多，每次加的少；
减分项目少，每次减的多。半学期下来，有的孩子积分到了180多分。我用班费买了很多文具、玩具。学期中间，让组长把每个人的分数制成钱票，用一节课时间专门用自己钱去买喜欢的东西。这样坚持下来，每一个学生对自己的积分都非常看重，还经常暗地里比较，盯着哪个同学犯错要扣分。所以本学期班级里的纪律都比较平稳。
4、积极准备学校的每一次活动。体操比赛时，抓住体育课、自习课进行训练；
在运动会前，利用下操时间训练运动员；
朗读比赛时，慎重选稿，请孙静老师帮忙指导……一次次认真准备，总会有一些些收获，一次次汗水播撒，孩子们的班级凝聚力也越来越强了。
5 、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我们班的张博元，有一段时间，天天不写作业，学校里面的作业，也是老师逼着才可以完成，给家里打了电话之后。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看着。于是我就通过他的妈妈与他奶奶取得了联系，反应了情况，第二天张博元的作业就有了很大的改善。
总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那你就会发现，在面对繁重的工作室，多了一份耐心；
在面对调皮的学生时，多了一份宽容；
在接到家长电话时，多了一份理解。爱，让孩子们成长；
爱，让我们成长。
班主任年级工作总结 篇9
一学期又过去了。本年级的九位班主任梁静、归云(之后是李琦)、汪小容、刘巧、杨华、黄下夏、蔡敏洁、吕圆圆和吴美琴经过共同努力，这学期完成了以下工作：
1、强化了班主任工作职责心、科学化的教育意识。
本年级班主任老师都偏向年轻化，他们有热情，但是有时缺乏科学的教育理念和实践指导，对待孩子有时缺乏耐心，不能冷静进行理性分析，也欠缺科学的认识。针对这种状况，我们经常就一些具体案例进行分析、探讨，大家互相学习，取长补短，让班主任们在工作中更沉着，更科学，更理性。
我们年级三七班有个尤鹏程，三三班有个费楠轩，两个孩子虽然处在不同的班级，却有许多共同之处：不听老师和同学的劝告，喜欢在课堂上下座位，对老师布置的作业置之不理，时常欺负他人，而且对自己的行为认识不清。针对这一现状，我们多次利用课余时间，忙里偷闲，一起讨论商量，追溯寻找两个孩子构成这些特点的原因(包括家庭环境和社会环境以及教育等因素)，最终对孩子的解决之道达成共识。在具体的实施过程中一旦出现状况，我们将再次商讨，修正方案。尽管两个孩子此刻仍然问题多多，经常对班上的孩子构成一些小的伤害，但是能够平安的度过一个学期，也是我们很欣慰的结果。
在本学期的教育工作中，个性值得一提的是二班的归云老师，虽然人年轻，还怀着身孕，腿脚肿得连穿鞋子都很困难，但是从不叫苦。她总是说："我只要还能够坚持，就必须要好好地管着我们班的孩子们。"朴实的话语中包含着老师对孩子深深的爱和关注。六月以后，李琦主动承担起了二班的班主任工作，并且一如既往的担任两个班的数学教学，班上状况良好，取得了家长和孩子的一致好评。
年轻老师们经过不断地磨砺，已经渐渐悟出了班级教育的一些门道，他们懂得只有不断学习，不断向有经验的老师取经，并且沉下心来仔细琢磨，才能使自己成长更快，走得更踏实、稳当。正是她们的勤奋好学，我们年级的每一个班级此刻都很好，而且学习的氛围也日渐浓厚。
2、各班都强化行为习惯养成教育，抓好同学们的常规。
班级常规是校园教育的重要组成部分，一所优秀的校园往往需要在细节上花更多的时间，追求更好的效果。我们年级所处的楼层在堂正楼的四五楼，下楼比较拥挤，容易造成拥堵，课间休息时分人来人往，有必须的安全隐患。为了帮忙孩子们愉快度过课间十分钟，我们全体班主任反复磋商和试验，期望寻找到最适合孩子玩耍的游戏。经过多次实验反复观察，最终我们给孩子买来了五子棋、跳棋、军棋以及大富翁等益智玩具，每个班还购买了一些魔方发放到孩子手中，让孩子们在玩具中愉快玩耍。
女孩子相对好静，三二班和三三班还有目的的教孩子玩"抓子"、"跳皮筋"等项目，还开展了小组比赛，以此推广游戏的开展。
男孩子们除了玩这些相对较静的游戏，也喜欢打乒乓球、篮球等体育运动。我们鼓励孩子在午休时间到楼下去活动，既减轻了教室和走廊的压力，也让孩子得到了放松和释放。
经过这样有意识的引导和帮忙，此刻孩子们的课间十分钟显得搞笑快乐，他们不再三三两两扎堆在一起聊网络游戏，追逐狂打，安全隐患也消除了很多。
关于孩子日常的三佩戴和清洁卫生方面，老师们一向不松懈，每一天都派专人进行检查监督，个性是清洁卫生，检查细致入微，从教室的窗户、门玻璃、过道、座位到每个人的个人清洁卫生，无一遗漏，而且孩子们检查总是早中晚各进行一次，此刻孩子们的清洁意识有了明显的增强。
午餐午休时间是管理上的一个难点，稍微不注意，就可能有孩子因为端着碗跑将饭菜倒到另一个孩子身上，也有可能因为排队秩序产生纠纷，更多时候则是孩子们大着嗓门聊天喧哗。为了维持午餐秩序，我们年级守午餐的老师轮流坚守，帮忙孩子维护纪律。同时各班也找一个小干部出来监督大家打饭菜，提醒大家不要随便倒饭菜，注意走廊的安静和清洁。此刻整个四楼午餐时间比过去安静多了，也干净多了。
午休时间更是倾注了老师们的心血。12点40的午休铃响，各班的孩子就自觉的拿出准备好的课外书籍，静静地阅读起来，整个楼层沉浸在默默地书香氛围之中个，听不到一点杂音。
我们老师的老师们早就明白，让男孩子成为绅士，女孩子成为淑女，需要的就是在书籍氤氲的环境中慢慢熏陶，渐渐成长。所以午休是孩子们在书海遨游的最佳时段。也使得午休时光成了一道独特的风景线。
3、开展了一系列搞笑的活动，让孩子们的每一天都值得期盼，让三年级的学习生活丰富多彩。
本学期我们年级开展了几次大的年级活动：到校外欣赏秀丽的春景，感受春天带给我们的惊喜，同时认识不同的植物；到龙泉爬金龙长城，体验放风筝的快乐；关注西方节日，举办万圣节知识小报展览，比较东西方文化的异同；参加校园的科技活动月制作飞机模型的活动，了解科学基本知识，激发孩子的创造性；了解身边的`宠物--"走近巴西龟"的宣传活动，让孩子们了解物种入侵带来的危害，同时让孩子勇于挑战自我，走进小区搞好宣传活动；参加了校园的运动会，挑战自我；举行了六一义卖活动，孩子们受益匪浅。
与此同时，各班还分别举行了许多搞笑的班级活动，推动校园书香校园的进程，提升孩子们阅读的兴趣：一班以阅读为导向，举行了朗读擂台比赛，二班开展了查字典比赛，三班则进行了课本剧表演，四班讲故事，五班诗朗诵，六班看看谁积累的成语多，七班浸润书香的唐诗诵读，八班和九班则举行了走进诗人的故事讲演。
丰富的活动，精彩的故事，孩子们在这些活动中不尽管受到经典的人文故事和丰富的人文精神，更从中体会到读书带来的乐趣。
4、老师之间团结协作，努力打造优秀的三年级团体。
正是因为我们年级的老师以年轻人居多，所以大家都能够认识到自身的局限，都明白要学会取长补短，要虚心的向他人学习，把别人的经验与自己的实践相结合，所以整个年级的老师分外团结。一个人有困难，其他人都会伸出援助之手给予帮忙。不管是哪个班的孩子，只要一个老师能帮忙他，大家都自觉自愿的去鼓励和帮忙，解决具体问题。不管是哪个老师要上课要说课，遇到疑惑，办公室的老师们都会主动上前。就像刘巧老师和蔡敏洁老师要参赛，只要办公室的老师有空，就义不容辞的去听课去说课，能帮多少就帮多少。
此刻的三年级，是一个优秀的团结的和谐的群众。这是我们三年级全体老师的骄傲和自豪。
班主任年级工作总结 篇10
在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作进行简单总结：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作就要重视与学生的思想交流，多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。例如，当我发现学生思想有所萌动时，马上利用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没点名，可王野、银海旭等学生也都心知肚明，从此，他们开始收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。记得有一次，李家旺没写作业，下课时我问他带多少钱，他说两元。我问他父母干什么呢，他说都在工地干活。我笑着说，工地的活是不是很轻巧，他说可累了，每天妈妈都说腰都要折了。我立刻把笑容一收说，你妈妈那么累挣来的钱给你带，为的是什么？他不语了。我马上抓住这个时机进行思想教育，结果，他这学期表现的很好。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。
六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助。班主任的管理代表的'是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。例如，宋东泽负责卫生，丁浩和王野负责纪律，班里出现的异常现象（如有人带手机、有人带扑克等）由丁占波负责告诉我。学生毕竟是学生，总有孩子气，所以我并没有完全放手。通过班干部管理班级，让学生自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都由我来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展。
班主任年级工作总结 篇11
一、班级基本情况概述
本班孩子，有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。语言本是师生交流的最基本途径，但是，很多少数民族学生，入学时还听不懂汉语。这些特点给管理和教学带来了极大的难度。
二、班主任工作概况
1、加强班集体组织建设。
在学期初对学生基本有了初步了解的基础之上，教师根据学生的表现，让学生民主地选出班干部。教师加强训练、指导他们工作。
根据学生年龄小、语言沟通障碍等特点，教师先将各个村寨的学生编成一个学习小组，选出相对精通汉语的组长，鼓励各组组长之间相互交流，并通过组长翻译的方式促进成员之间的交流。教师则多开展丰富的集体活动、游戏等，促进各种民族之间的交流与合作，在合作中自然的提高了学生们的胆子和勇气，增强了友谊。
在本学期中期，班集体的各项工作几乎由班干部自行完成。一个最简单的、团结的班集体初步形成。
2、加强班级制度建设。
开学初，教师及时制定出《一年级班级管理制度》、《一年级安全管理规定》，并将《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等粘贴于教室内。利用班会课等向学生宣读，以之规范学生行为，让学生明确在校学习、生活方向和目的。学期中期，让学生根据自身要求和班级特点，制定出适合本班的《一年级班级自主管理约定》。一年来，各项制度在实践中不断修订、完善，很好地约束和规范了学生的.行为。
3、开展好班级活动。
班级活动是班主任工作中不可缺少的内容之一。开展丰富的班级活动对学生的健康、全面发展有着非常重要的作用。教师经常利用每周的活动课和充分利用课外活动时间开展各种丰富的集体活动。另外，充分利用课外时间开展丰富多彩的课外活动。学生在活动中体会到集体的作用和个人在集体中的作用，使学生在感受集体荣誉的同时培养了自己的兴趣爱特长，提高了自信心和进取心。
4、加强学生的思想品德教育。
一年级的儿童对事物的判断几乎还是一片空白，怎样做是对的怎样做是错的，他们完全靠他人的说法来辨别。如果教师不注意引导，有可能是学生的道德判断进入误区从而做出错误或反常的行为。因此，教师结合思想品德课和生活中的例子对学生进行引导，了解基本的对与错，明白做每一件事前要想一想能不能做，不但要考虑自己，还要考虑对别人和对集体的影响。尽量使学生从小就消除自私、骄傲自满等不良的心理倾向，养成良好的品质。
另外，通过介绍榜样、模范以及周边或本地的成功人士，开展理想与信念教育，使学生树立起崇高的理想和信念。
5、加强学生学业成绩的辅导。
针对少数民族学生初步接触汉语，很难理解教师讲解的内容或要求的特点，教师适当采用双语教学法帮助学生理解。如果教师不懂的民语，可以让汉语好一点的学生作为“翻译”，帮助无法听懂教师汉语的学生理解。对于个别学生，教师还注重课外辅导。从教学内容的掌握到学生心理、生活的各个方面，教师都耐心、细致地辅导，循循善诱，不打骂，不体罚，多采用表扬的方式，尊重学生的人格尊严。通过辅导，提高学生的自信心，使学生养成自主学习的良好习惯。
6、抓好本班与其他班级的协调工作。
7、组织好班级主题班会。
8、做好少队辅导工作。
三、工作经验
1、拟好工作计划，并按计划认真开展工作。
2、多向老教师请教工作经验和方法。及时找出自己工作中的得失及其原因，善于总结得失，扬长避短。
3、深入了解学生，针对学生情况因材施教。
4、尊重儿童的人格，体谅儿童的想法，尽量让学生学会自己管理班级。
四、今后工作努力方向
1、加强班主任业务学习。
2、加强班级管理和建设工作，特别是做好班干部的培养和指导。
3、切实做好家访工作，全面了解学生。
4、努力抓好学生的学业指导。
总之，本学年我尽职尽责，虽然因为自己的工作经验不足而做得不尽完美，但经自己的不懈努力，从班级整体到学生个人都有着好的发展。在今后的工作中，我定会加倍努力学习，不断提高业务水平，不断完善自己。
班主任年级工作总结 篇12
近十年来，我一直担任班主任工作，多年的实践使我体会到班主任是班集体的组织、领导和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量。一个班学生能不能德、智、体全面发展，很大程度上取决于班主任的教育思想及工作方法。在日常班级管理工作中，班主任应该不断进取，及时总结，改进工作方法，注重自身素质的不断提高以取得良好的教育教学效果。这里，我将自己在任职期间担任班主任的一些做法，总结如下：
一、全面了解学生是做好班主任工作的前提
如何将学生培养成人、成才，视为一场不见硝烟的战役的话，那么，“知己知彼，百战不殆”。就应成为班主任的座右铭。没有对学生较为全面的了解，想做好班主任的工作便是盲无目的的，无从下手。
当班主任要尽快记住学生的姓名。这是对学生的尊重，能拉动师生之间的感情距离，然后要尽快了解每位学生的性格，心理的特点，观察学生的言谈举止，分析作业完成的认真与否甚至字迹的形状，都是可取的初步方法，进而要了解一个学生，就需要个别采访工作。同时要与各位授课教师经常交流，相互反馈意见，印证自己的观点，切忌片面的印象。
二、树立班主任的威信是形成班集体和良好的班风的重要条件
在了解学生的同时，班主任威信就已经形成学生通常对班主任授课老师都怀有敬畏，但是，少年儿童对陌生的长者的普通心理，还不能视为真正的`威信。任何一个学生都不乐意面对一个威风凛凛的老师，而教师在和学生相处的尊严和威信也不在于对学生压服，而是循循善诱、諄諄教导、先当智者、后为长者。
平时我是以高度的责任感和事业心在学生面前做出表率的，不迟到、不早退，一切按时准点，以身作则严格要求自己，在自己的言论上注意简洁明了，迅速果断，不拖泥带水，东拉西扯，少讲大道理，多讲具体的事情，对于少年儿童来讲，讲大道理往往于理论，更显得空洞无聊。因此，他们不喜欢经常听到这样的训导，甚至有逆反的心理，另外我十分重视表扬和批评。不适当的表扬与错误的批评同样是恶果，那就是损害班级的团结，破坏班主任的威信，我在表扬学生的时候，不夸大不缩小，更不是为了做榜样，因为一个尖子生，往往会遭到妒忌，而妒忌者与被妒忌者都会因此受到伤害。同时我还尽量挖掘一些后进生的“闪光点”，对他们进行表扬，树立他们的信心，克服他们的“自卑”，让他们重新振作起来。从多年的工作实践中看出，我这样做对后进生的转化非常的有效，有许多的后进生在我的表扬中进步很大，成为优秀生。
三、正确使用班干部，培养学生的自我管理能力
班干部是班主任与班组的纽带，起着桥梁的作用，很多教师不便做的事情，由班干部去做往往会收到不同的效果，因此要善于培养班干部。
对于选班干部，我不愿意以学生的成绩来评选，那样事实上是一种偏见，体现了“应试教育”的作风。班干部在学生之间应该起到一种平衡的作用。班干部是选拔也要照顾到平衡。例如：学习成绩好的学生大多不重视体育活动，可以安排他当劳动委员或文娱委员；学习成绩差的往往会有自卑感，可以寻找他好的特长，任命他相应职务，提高其自信心。但是也有个前提条件，那就是这些学生都必须关心集体，有较高的威信，有一定的办事能力。
班干部的任命后，班主任要注意指导他们的工作，但不要干涉的太多，以免影响其积极性和创造性，让他们自己制定工作计划，然后集体讨论，在时间中学习“领导”的方法，锻炼自己的组织能力，同时培养了他们自我教育、自我管理的能力。
班主任有了威信，学生就会信任于你，愿意和你交流谈心、敢于说实话、真话，愿意听从你的安排。才能使全班同学团结起来，心往一处想，劲往一处使。这时班集体一旦形成，大家都有了集体荣誉感，良好的班风也就逐渐形成了，有了勤奋好学，团结互助等良好的班风，大家对个别同学出现的有损集体荣誉的不良行为就会展开批评教育，对好人好事都会大力支持，最后向着健康向上的方面发展。
四、认真组织好班组活动，全面提高学生素质
丰富多彩的班级活动能提高学生的认知能力，开阔视野，锻炼看、听、说、想、做的本领，在人际交往中学会协作、支持、帮助和处理问题。从而促进学生的良性发展，全面提高学生的素质，因此，每接一个班级，我都认真组织班级活动，定期召开班会，经常组织主体班会，开展丰富多彩的学习活动、文体活动和社会教育活动。多年来我带的班级开展的活动有：作业展览、学习经验交流。学习方法探讨、知识竞赛、课外阅读、科技讲座、故事会、歌诵会、演讲比赛等，取得了良好的效果，学生在活动中受到了教育，培养了能力，提高了素质。
五、认真履行好班主任职责、科学管理班级
班主任的职责似的对学生全面负责，如果班主任没有爱心就做不好班级工作。这是我最深的体会。在学习、生活方面都要关心爱护学生。多年以来，我做了大量的家访工作、后进生的转化工作。对学生微小的进步我都表扬鼓励。对学生出现的一些缺点错误我也不放纵。对学生的操行评语我都恰如其分的鼓励性的进行。我认为主动协助学校领导，团结好课任教师，配合学生家长共同做好学生的教育工作，也是做好班主任工作必不可少的一项内容，要科学地管理好班级，班主任不仅要有高尚的师德，而且要加倍学习，努力提高自己的管理水平和育人水平。只有这样，才能把工作做的更好。
总之，多年来的工作体验使我深知：班主任工作既敏忙又艰巨，确实需要高素质的责任感和忘我的工作热情。但艰辛的付出总会有丰盛的回报，学生的灿烂的笑容，真诚的感情，纯朴的心灵，以及突出的教育教学成绩给了我最大的安慰。由于工作成绩突出，我多次受到学校校领导的表扬。
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