高中学期教学工作总结范文（精选6篇）
无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的高中学期教学工作总结范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中学期教学工作总结1
期末将至，盘点一学期教学工作，主要有如下三个方面。
一、教学方面
1、本学期全体教师身体力行，积极转变观念，勇于创新，在课堂教学的改革与实践中不断探索，不断改进，教学效果有提高，教学质量有提升。
高一年级的新课标课堂教学全面落实，小组教学效果显著。
高二年级根据学生的需要，在复习备考中研究高效课堂，教学秩序井然，教学效果好。
高三年级在高三的二轮复习中积极探索深受学生欢迎的教学法，收效不错，高考取得佳绩。
2、教务处定期检查督促教学常规工作，教案，听课笔记，导学案，集体备课检查落实到位，保障了课堂的效果。
3、教务处组织了两次模块考试和高三的三次模拟考试，从试题组织到成绩分析都有速度，有质量。召开了过程奖励大会，表彰了优秀团队和有秀个人。
4、高一年级进行了两次校本选修课的推介和开设，一些课程深受学生欢迎，如：一站到底、超级老师、开讲啦、科技创新与实践等，尤其值得一提的是选择科技创新与实践课的学生有10名还参加了省里为期12天的科技夏令营活动。
5、教务处每周五第八节的公开课是老师展示新课标课堂教学模式的实践平台，老师们通过这一平台得到了锻炼和提升，学到了经验和方法。
6、实验室工作出效率，理化生三个学科能做上午演示和操作性实验课开足开全。
7、查看教研组邮箱，上传课件，教案，导学案，练习题63项，语文，生物，物理和政治组表现较好。
二、科研方面
1、科研处从开学初组织青年教师练习粉笔字每周一期，供展了17期，在此过程中明显看到一些老师的粉笔字有很大的进步，如林万栋，穆天意，李春梅等。
2、科研处组织名师刘志林，曹红霞两位老师对学校45岁以下的教师进行两期新课堂模式及新教育理念方面的培训，受培训的教师都上交了培训心得体会，相信青年教师一定很长见识。
3、为了实现以考促学，提升业务水平的目标，学校组织全体任课教师与学生一同参加高三模拟考试。
4、从分利用博客平台，将学期出的计划和学期末的课题论文都以教研组为单位发表在博客上，这既方便了大家，又曾强了教师的使用博客的意识。
5、本学期在教学之余教师们积极研究课堂教学，通过点课磨课，提高了教学技能，并主动参加各种竞赛，地理学科毕艳玲，张久梅老师获得省级课件说课二等奖。
三、反思不足
1、年级查课和教务处查课衔接不好，有漏洞，有丢课的和空课的现象，虽然是偶尔，但是影响恶劣，属于严重的教学事故。
2、教师转变观念上还存在顽固分子，课堂教学方法陈旧，无改变，不受学生欢迎，学生以睡觉抗议。
3、我本人能力有限，学习不够，感到教学方法上指导不利，解决不了一些教师教学法及观念的困惑，致使个别人的教学没有起色，教学效果堪忧。
一学期总是在匆忙中度过，做了许多工作，也存在一些困惑和问题，在今后的工作中不断研究探索改进。
高中学期教学工作总结2
一、“态度决定一切”。
做好教学工作，没有明确的态度是不行的，这学期我们首先组织全组老师认真学习教师法，以及教育主管部门、学校对教师师德标准的要求，使每个老师明确我们教学，首先对社会负责，对家长负责，对学生负责，良好的师德，对教学认真负责的态度是搞好教学的先决条件，通过学习使全组老师明确了态度和增强教师的责任感。
二、“细节决定成败”。
我们教学工作是备课，课堂教学，作业评改，课后辅导等环节构成，如果其中一个环节没有搞好，就会使我们提高教学质量成为空谈，所以这期我们加强教学常规的管理和要求。首先是对备课的要求，每月检查备课本，严格要求青年教师备课案，使本学期备课质量较上期有较大的提高。其次要求每节课都要注意突出重点、难点，作业布置适当，精批、细改，让学生每节课皆有所得，由于重视了教学常规的要求，使本组在本期教学水平有了较大的提高。
三、加强的教研组活动工作。
本期坚持了每周开展教研组活动，两周一次全组共同性的工作，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题，并组织两次组上的研究课和一次全市的公开课，尤其是由余明蓉承担中语会2008年年会的公开课任务。全组老师由课题选择，重难点的突破，教学反思等各个角度多次演练，使余老师的公开课受到与会老师的好评。
四、注意加强备课活动。
加强备课活动，对提高教学质量是非常重要的。本期坚持了两周一次备课组活动，每周活动都由老师事先充分准备做专题发言，坚持每单元都由一个老师主导，其余辅助的集体备课的原则，这样使全年级语文教学能得到整体的提高。
五、加强对青年教师的培养。
我组现十多名青年教师，加强对他们关心培养对提高我组教学质量有大作用。我们主要是以下两个途径，一是通过集体备课，加强对青年教师的业务水平提高。二是由有经验的老师一对一的进行指导。其次让青年教师充分发挥积极和主动性，让他参加各种校人的教学活动和教学比赛。如我组青年教师前后有一人获得省优质课二等奖，有二人获得市优质课二等奖，有两人获得雅安中学教学新星二等奖，并承担了学校交给的各项教学重任。
高中学期教学工作总结3
作为一名高中历史教师，我一直按照学校的要求，努力推进新课改的进程。新课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同，教师要重组原来教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例。这就意味着，在新课程面前，教师必须学习新的课程标准，钻研新的教材，建构新的课程观念，摸索新的教学方法。我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试，在这其中，既体验了成功的收获与喜悦，也遭遇到一些挫折与困惑，现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思考。
新教材十分强调学生自主学习、探究学习、合作学习，因此，我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习，尽量把课堂的时间和空间还给学生，营造一个开放的历史大课堂，引导学生有效地学习与探究，让学生亲历自主学习与探究的成功快乐。在全球化的今天，合作交流是人生存的必备能力，历史教育必须体现合作意识，培养合作能力，因此新课改下就出现一种新的历史教学模式——小组合作学习。我也在课堂上做了这样的尝试。
首先，进行分组。我所教授的班级座位是传统的排列方式，即分为四大组每组12人。在四大组的基础上，再分为每四人为一小组。
其次，揭示分组合作学习的内容。对合作学习的内容（讨论的问题或争论的观点），我对课文进行钻研，据教学目标要求精心编选既有知识性又有思想性且带有一定思辨性的问题。
第三，督促帮助合作学习小组进行学习合作，如果合作出现困难，还要及时帮助学生掌握人际交往和小组合作的技巧。
第四，鼓励合作小组展示本组的合作学习成果，通常是由小组的发言人将本小组讨论的意见向全班表述出来；其他合作小组进行补充修正。
第五，对学生的成绩做出综合评价并协助学生一起讨论他们彼此合作的情况。
第六，在这些新课改的尝试中，我得到了很多成功的喜悦，但也遭遇到了一些问题与困惑：
1、如何做到让学生有更多的课余时间并学会合理安排课余时间。新课改往往要求学生在课前课后用不少时间进行课堂学习的准备和延伸，而现在学生一天的课程安排相当紧凑，一天九节课，另外还有晚自习，很难有空余时间搜集资料，发挥自己的想象力和创造力。如果几门课老师一齐上阵，布置预习任务，学生如果能高质量完成简直是天方夜谭。这样，新课改的目标我觉得较难实现，所以应把更多的时间还给学生，并对学生如何安排课余时间，进行专业性的指导，让他们掌握更适合新课改的主动学习方式。
2、如何有更好的评价体系激发全体学生的积极性。在教学中，经常发现一些想思考，善于思考的学生感觉忙不过来，而一些不愿意思考、不善于思考的学生无事可做。因此我觉得应该有更为合理的过程评价体系，才能更好激发所有学生及其教师实施新课改的热情。
3、如何更好地做到有始有终。在历史教学中有时需要学生去搜集资料探究的问题，一开始时学生积极性很高，但由于时间、精力的关系，再加上对搜集资料，查找文献的水平有限，又缺乏老师及时有效的引导，得出的结论不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些疑问和悬念。结果使得一些历史问题反而变得含糊不清，影响了学习效果。因此，要做到有始有终，明确目标，坚持不懈才能真正掌握真理。
当然，在前一阶段的历史教学中还存在许多其它的经验、误区以及困惑，我就不一一列举了。在今后的工作中勇于探索创新，做一个合格的研究型的历史教师。
高中学期教学工作总结4
本学期教育教学工作已经接近尾声，老师们正在忙碌着测试、复习、考试，同时整理一个学期以来的教育教学工作材料。我也该好好地对一个学期以来的工作做一个梳理了，这样一来，我想可能从中可以得到一些收获，反思自己不足之处后，以便可以从这里出发和突破，不断完善，这对自己将来的教育教学工作更有指导帮助。
1、教学工作的准备
由于本学期教学工作的调动，我被安排上高中课程的教学，来到新的教学岗位，必须从各个方面进行调整。对进入高中学生与初中学生的教育教学方式，要有一些不同看法和做法。所以，一方面，我从教材着手，由于对高中生物课程教学不是很熟悉，我一开始上课前，便搜集相关课程的教学资料，克服各种困难，尽快熟悉所教学的课程内容，刻苦钻研教材教法，认真备课，书写教学设计，上好每一节课，注意积累教学经验，经常反思教学过程和教学方法。另一方面，我从学生特点入手教学，教学过程不仅要熟悉教材，更要研究学生，试自问，高中学生在想什么？在做什么？学生是教学过程的主体，教师在教学过程中起指导和帮助的作用，研究学生很重要，进入高中学习的学生，其心理、生理特点正逐步走向成型，可能部分学生还很好动好玩，在教育教学过程中，教师要学会有耐心教育，正确引导方法，还要有控制情绪的能力，对于学生学习基础差的要如何对待呢？如何引导帮助学生把学习与日常生活问题处理好？正确引导学生遵守学校规章制度，珍惜现在青春美好时光，把大部分时间用在学习上，正确认识人生观、价值观。
2、积极参加教研活动
按照生物科组教学计划安排，年轻教师及新进入的`教师，本学期要进行公开课教学活动。我们科组计划安排7位教师参加，由个人确定公开课（教研）活动时间，然后由组长协调安排进行。我很快进入了备课准备工作，也想为科组的本次活动做一个带头表率作用，我第一个进行公开课活动。课后反思，公开课教学效果较好，受到组长及教师好评。但是，我自觉还有不足之处，我会努力发扬优点，改正不足之处。另外，在本学期教学过程中，我还参加了网上教师培训活动学习，积极完成专家布置的工作，认真听专家的课例讲解，踊跃参加网上班级的研讨活动，深入研究教材，撰写教学设计、培训学习总结，效果较好。
3、努力工作，展望未来
辞旧迎新，一个学期很快就过去了，新的学期又会到来。教育教学工作是艰辛而光荣的。对学生的教育教学，我们送走一批，又迎来新的一批学生，相信经过全体教职员工共同努力，团结奋进，开拓创新，琼中中学一定会越办越好。
高中学期教学工作总结5
本学期任高三两个班（13－14）语文。13班共47人，14班共37人，两个班均属文科班。
高三下学期，毫无疑问，主要的教学任务就是带领学生全力以赴进行高考备考。作为老师，一来就要从宏观上，从微观上作周密的计划，然后按照计划，扎扎实实，一步一个脚印，稳步向前推进。学期已经结束，现在，对本学期的教学工作作如下总结：
第一阶段是对教材的梳理阶段。即从第一册到第六册进行宏观的再认识。也就是把所有课文，按照不同的标准进行归类：按中国和外国来划分；按古代和现代来化分；按不同文体来划分；按重点篇目和非重点篇目来划分。通过这样的分门别类，使学生从宏观上对教材加以把握，做到了心中有数。
第二阶段是知识方块复习阶段。即在第一阶段的基础上，按照由易到难，由简单到复杂，由基础的掌握到知识的运用的循序渐进的方法把整个高中阶段所学的知识分为若干个方块进行复习：第一个方块为语音，第二个方块为字形，第三个方块为熟语的运用，第四个方块为标点，第五个方块为病句，第六个方块为文学常识，第七个方块为现代文阅读，第八个方块为文言文阅读，第九个方块为语言的运用，第十个方块为写作。作为专题训练，十个知识方块之间既相互独立，又彼此联系，这样，能使学生的知识构成网络化、立体化。当然，在时间分配上，并不是平均用力，而是要分清轻重缓急，该多则多，该少则少。
最难提升的是语音和字形。这两个方块投入的时间较多，收效则较少，其原因就是学生书读得少，基础薄弱。冰冻三尺非一日之寒，在这方面，要想在短时间内使学生普遍得到提升，并不是一件容易的事。
其次是文言文阅读，因为高考中这方面的分值比较高，投入的时间相应要多。文言文阅读，也是语文高考中难度较大的。在复习的过程中，首先是必须在熟读教材的基础上，所涉及的文言知识，方方面面都要进行强化训练。熟读背诵教材中的基本篇目，一篇一篇地过关。只有多读基本篇目，才会慢慢找到感觉。其次是掌握基本的文言知识，如通假字、古今异义字，常见的文言文实词，常见的文言文虚词，还有几种文言特殊句式等等。重点要掌握的是59个常见的文言文实词和18个常见的文言文虚词以及6种特殊的文言文句式。通过全方位的训练，学生的文言文水平都得能到普遍的提高。
第三个阶段是综合复习阶段。进行这一阶段的复习，也就到了实质性阶段，即到了备考的关键时期。这阶段，完全在高考这根指挥棒的指挥下进行运作。高考考什么，则复习什么，高考考什么题型，则训练什么题型。一切为了学生，一切为了高考。
为了让学生更快地了解高考的各种题型，更快地适应高考考场这一特殊的环境，必须多考，“考，考，考，学生的好法定”，在复习的过程中，紧扣考纲，立足于教材，借助合适的教辅资料，一周一次小考，两周一次大考，外加两次省统测。考了讲，讲了考，在考中发现问题，在讲中解决问题。学生要做的，就是做题，课堂上做，课外做；教师要做的，就是解题，改试卷，讲题。
为了能更让学生接触到更多的试卷，了解方方面面的题型，白天正常的7节课已经不够用，于是，晚自习由原来的两节改为4节，即从6点半开始，到夜间10点结束，被称为大型晚自习。随着训练的逐步深入，学生的知识在不断得充实，应试能力也在为断得到提高。
第四阶段是回归课本阶段。这是备考的最后阶段。通过前一段时间魔鬼般的强化训练，学生的知识积累得到极大的丰富，对语文高考中出现的各种题型都有了较为深刻的认识，也学到必要的应试技巧，应试能力也得到较大的提高，与此同时，也给学生造成了极大的精神压力。
到了最后阶段，学生的成绩已经基本定型，如果继续魔鬼般的训练下去，除了进一步耗费学生的体能、精力和时间，不再会有多大的收获。明智的选择是，暂时把学生从频繁的各种测试中解放出来，把时间交给学生。
由学生自由支配时间，一方面对前一段时间的成果进行必要的梳理、重组、整合，使知识网络更加明朗化。梳理、重组、整合的过程，也是查缺补漏过程，这个过程，必须回到课本中来。所以，也叫回归课本阶段。同时，也使学生的体能稍稍地得到调整，养精蓄锐，以必胜的信心，饱满的热情，充沛的精力去迎接即将到来的人生第一次大挑战――高考。
高中学期教学工作总结6
一个学期转瞬即逝，这是我的教学生涯第一个学期。总体来说，有很多收获，也增长了很多经验，同时也更加热爱教师这份职业。为了更好的教育出成绩优异的学生，我要努力全面提高个人的教书育人的本领，以更加饱满的精神和热情，全力以赴，为伊春区二中的教育教学添砖加瓦，不辜负领导的期望。
在教学过程中慢慢的成长，从上课对课堂的控制，到课下与学生的沟通，我都在不断的进步，经常思考教法，与同事积极探讨有效的教学策略，优化课堂教学结构，提高课堂效率。对化学学科基础差的同学，要细心耐心的讲解，增加他们的自信心，让他们热爱学习化学。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，每次上课分为三个环节，先是自己备课，接着上网找视频补充自己的内容及讲课的技巧，最后听闫老师的课，将这三方面的内容和精华最后整合到我的笔记本上，整理出教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
在反复斟酌知识点的前提下，如何增强教学技能，提高教学质量也是我经常琢磨和思索的问题。讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，选择出最适合我们学生的习题，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。每个学生的测试成绩都进行对比，分析成绩提高和降低的原因。
按时参加备课组活动，积极参加化学教研活动，不足之处，还要多加关注后进生，对这部分同学进行有计划的辅导，充分利用自习课的时间，给学生细心讲解，布置一些作业等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！
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