【精品】班主任学期工作总结范文（精选6篇）
充实的工作生活一不留神就过去了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编为大家收集的班主任学期工作总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
班主任学期工作总结 篇1
一转眼两年过去了，从小六到了初一。初一是初中三年打好基础的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现在的七年二班班风比较稳定，学习成绩还算优异。所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。为了达到这个目标，我做了如下工作：
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。
那么，如何与学生建立朋友关系呢？这些年来，我总结出这么几点体会：
1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，主动与学生多进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。这种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。只有让学生乐于接受我们的教育，才能增强教育的实效性。
三、继续抓好班风建设，带动良好的学风，规范好仪容仪表。
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。抓抓好课堂纪律。
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。
四、注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。
五、进一步提高卫生水平，加大安全教育力度。
安全是学校一切工作的重中之重。本学期里，我继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中寝室中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一些不安全因素。
班主任学期工作总结 篇2
上学期，简而概之的说，做班主任的我总体感觉非常幸福。
我在自己的微博里，不止一次的感慨自己真的很幸运，遇到一班这么好的孩子，每当我听到别的班班主任焦头烂额，听到他们说一走进自己班级就心里打怵发愁，并盼望他们快点毕业自己好得到解脱的时候，我确定、确信自己走到班级心里充满了温暖，看到他们每一个都觉得开心，确信自己因为放假，特意专程跑去机房看他们背影时，那种心有不舍是真挚的，这一切让我为自己感到庆幸。
在我们班，单周劳动是从来不需要硬性指派的，副班长走到讲台上说：这一周是我们班的单周劳动，自愿参加的请举手。就会有许多的孩子自动加入到劳动中。仅这一项就让很多老师觉得不可思议。以中职生的素质，品德，意识怎么可能做到？然而我们班整整一个学期都是这么过来的。就我个人的亲身经历来看，管理班级还是心治而不是人治的过程，到这个学期，我已经没有了上学期的焦虑辛劳，甚至已经不觉得自己在管理班级，而仅仅是个人的引导而已。很多人强调教育过程中的爱。通过很多途径跟方法让学生刻意去感知。我个人觉得，人跟人的情感有时候甚至不需要借助什么外力表现因素。就是自然而然的一种体贴，惦念，放不下，舍不得。我在班级做了一张倒计时的纸质的标尺，用来倒计时我跟他们在一起的日子，每一个月撕掉一格，当相聚有限，彼此都会心有戚戚，告诉他们珍惜眼前人，眼前事，提醒自己，跟他们在一起，欢喜悲伤，只是这么长时间而已。
书上说，“有生之年，我们连相爱都来不及。”的确如此。
15班，从一个没规矩，没秩序，每个人都在自扫门前雪的杂牌军，从一个次次排名在年级中后的班级，逐渐化蛹成蝶变成全校第一，第二，我如果说，我没有过多罚他们的花样，我如果说，我极少去宿舍检查更从没翻检过他们的东西，是不是显得有些矫情？！然而，我心里清楚，15班的确不是罚出来的，不是要求来的。每一次检查，他们比我紧张的多。为了卫生突击，他们中午不吃饭也要收拾的干干净净。看到教室那窗明几净排列干干净净的教室，孩子们兴奋又得以的把照片拍给我看，我要承认自己真的被他们感动的无以复加。班级，不是我管的，我没有管他们，只是跟他们组建了一个大家庭，我只负责告诉他们，我的期待跟愿望，大家一起努力着，感受着，彼此温暖着，关爱着。
我记得红歌赛全班的疯狂跟团结所散发出的那种震撼的力量。那种吼声，呐喊，拥抱，大家一起努力在一起的狂欢。孩子们后来在周记里写：这是我这几年最开心的一晚。我因为过分骄傲与感动，不得不打字，然后将文本打印出来，一张张装订在他们的周记本上，我说：
亲爱的孩子们，红歌赛结束了，看到你们在周记里兴奋的提及周记的感受，我也受到了感染。
这次红歌赛，很有可能是我们高中这三年中唯一的一次红歌赛。为什么对大家在赛前有所要求，为什么反复排练，为什么不断的鼓励大家，带领大家去参与它，我是想用行动告诉你们，我们不要做一个知难而退的人，面对目标，我们只能坚毅前行。但凡是有表现的机会放在我们面前，我们不要急于逃避跟否定，更不要为逃避成功而沾沾自喜，你躲避掉了参与的辛苦，也同时失去了实现自我价值的快乐。人想要什么，就应该先不怕苦不怕累的付出百分百的努力。成功跟成绩怎么会属于只懂得祈祷，或者盲目自信，或者只知道逃避的胆小鬼呢？天道酬勤啊。人生禁不起太多遗憾，更不要习惯于为不完满的结果找理由。人跟人的差别看起来复杂，其实简单的划分，就差这么多，有的人不做，不断找借口。有的人默默的做，从不为自己的成败找理由，于是他成功了。一个团队在一起是缘分，我们能一起做什么事，一起为目标努力奋斗，这多么难得又是多么幸福！不知道你们怎么看待过去的这一年，老师觉得辛苦，操心，有时候左右为难，有时候心力憔悴，可是，我觉得很幸福，能当15班的班主任，能跟你们一起哭一起笑，我觉得很幸福。算一算，我们能在一起的时光只剩下一年多一点点了。让我们彼此珍惜，也一起爱护15班的荣誉吧。期末了，要交一份满意的答卷给父母，好好复习，加油。
跟班级孩子们在一起的感觉真好。我忘记了自己是一个在职场上驰骋多年的职业人，忘记自己是一名在教师队伍中工作多年的教师，我只单纯的觉得自己是他们中的一员，是他们的姐姐。我深深的认识到，班主任带班的过程就像是剥洋葱的过程。孩子们无论表现在外的质地如何，都需要我们班主任用智慧与方法，选择恰宜力度与时机，由外到内，层层剥离消除他们原本严实壁垒的心防，才能够最终抵达核心赢得他们的认可与热爱。在这个过程中，成就感与挫败感常常是并肩齐躯的，剥离的过程因为班主任自身的性格特征，经验缺失等原因难免会有伤痛甚至眼泪。
班主任不能代替孩子成长，但有责任引导孩子们逐渐完成向外生长，向内成长的过程。鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。我想，学生的人生亦然，自外施加的是压力，自内蜕变才能产生内动力从而完成成长的过程。
爱能创造奇迹。愿我的孩子们，在跟我相聚的倒计时里，快乐健康，我们彼此成为彼此生命中的光与亮。孩子们，尽管你们看不见这些字，但是，老师深深，深深的爱你们。你们让老师度过了一个非常美好完美的学期。接下来的日子，我们还要一起，继续加油。
班主任学期工作总结 篇3
经过一学期的努力，班级在各方面取得了较大的进步。一学期来，学生对高二7班这个集体更加有感情，对各科老师也更加的喜欢。同时，作为班主任，我也更了解每个学生，对他们也有了更高的期待。下面，我对本学期的班主任工作进行总结：
1、经过学校和年级学生会对迟到学生的教育和监督，本学期迟到现象有所缓解，但是缺交作业的现象仍是屡见不鲜，而且仍然是集中在极个别学生身上，主要也是因为程度太差，无法完成所有科目的作业。因此，对这几个学生我也采取因人而异的措施，允许他们个别科目缺交作业，降低了这些学生的学习压力，他们对学习也有了些许兴趣。第八节课自习和晚自修的纪律在本届班委会成员的认真监督下有了很大的进步，部分学生的学习效率有了很大的'提高，但是严谨的学习氛围还要更加强。
2、加强了班干部队伍的建设，增强了他们的责任感，切实发挥了他们的作用。有计划的让团支部组织个小组的同学来筹备主持班会课，一方面提高了班干部的统筹能力和群众威信；另一方面也让普通同学都参与到班级的建设上来，有了班级主人翁意识，同时也锻炼了他们自身整合资料、表达自己的能力。在班干部的带领下，学生的自我管理能力、自律性都有所增强，有利于良好班风的延续。
3、加强了对学生的心理辅导。本学期期中考试前后学生的思想波动较大，特别是一些考试失利的学生，他们的情绪更是非常的低落。我及时找到这些学生，了解他们的思想状况，考试失利的原因，并给予他们一些有针对性的意见，帮助他们走出情绪的低谷，效果非常的好。另外，在高考结束后，教室搬到高三教室后，一些学生对突然而至的压力感到无措，有的甚至说有泰山压顶的感觉。针对这种情况，我也及时的采取班会课和个别谈话的方式给予他们指导，尽量帮助了他们尽快的适应目前的身份的转换。
4、加强了课代表工作的计划性。课代表的工作的重要性通过期中考试以及其他的平时测验有了充分的体现，大多数学生也意识到了课代表工作的他们的重要性，因此，在征求了全体同学的意见后，我加强了对课代表工作的指导和管理，并要求学习委员全面负责课代表之间的协调和对课代表进行监督的工作，同时，也给了课代表们极大的权限，让他们知道，班主任是他们最强有力的依靠。正因为这样，本学期，课代表们的工作更加实在和有针对性，课代表们的工作力度也有很大的加强，对学生们来说，这样的变化给他们带来了很多好处，作业有了计划、没有了毫无准备就交作业的急迫感，每个人都可以稍微从容的面对学习任务了。
5、加强了家长的联系。在本学期，继续利用班会课、电话联系等形式跟学生、家长进行了交流，一方面是发现了很多学生的问题，另一方面也了解了家长在与学生沟通当中存在的问题。在与家长的沟通中，我做了家长和学生之间的桥梁，也从一些家长对孩子问题的处理上学到了很多，而我对学生的思想方面的看法和意见也受到了家长们的认同。
班主任学期工作总结 篇4
我每天早晨5点半起床，6点整督促学生跑操，6点20上早读，7点左右下课督促学生站队吃饭，7点40学生吃完我开始吃饭，8点预备上课，一个月80节两个班的语文课，还不包括辅导、自习和培优补差兴趣小组活动。我还要写教案，写工作计划和总结，大量表格和各项学校和上级机关派下来的活动和任务，处理大量班级事务和学生纠纷……
我自己英语很差，我总想把英语补补，但一直抽不出时间，作学生时总是想的挺好，以后上班了可以一边工作一边学习。真就业后发现那只是我自己的一厢情愿。先不说有无学习的情绪和心情。单是一天处理的杂事多的就让自己抽不出时间来。
作为班主任，我总想，班主任的解放如何实现？怎么样才能实现班级的自动化？我们学校领导经常说的口头禅就是“班主任到位”。只要和学生沾边的事都是班主任的职责。各课老师遇到课上难管的学生也总是说去找你们班主任处理吧。当班主任一年多，我发现自己变成了一剂万能药，哪疼了就能把我贴在哪，班主任忙忙碌碌，就像一个救火队员一样。
这种情况导致很多教师宁可多上课，或少拿工资也不愿当班主任，原因就是班主任工作太烦琐，并且付出很大心血也很难立杆见影看到成效。
所以我认为，班主任的解放不能指望别人，而要我们自己给自己“减负”，把自己从繁重的班级事务中解放出来。
以下是我的一点不成熟的思考和体会：
（1）班主任很多事情不必事必躬亲，可以大胆放手交给学生去干，别总怀疑他们干不好，像我们刚从学校毕业时不也当了老师兼班主任了吗？学校领导怎么不怕我们“干不好”呢？所以要充分给他们信任。铁肩膀是担子重压出来的。在我们班，班级日常管理有值日班长，我不在班时他们就相当于班主任，行使班主任的权利和职责。值日班长等班干部的人选在建班之初可以由班主任指定，但是学生相互熟悉后一定要由他们自己选举产生。
每周我们同时设一个值周班长，值日班长有做的不到位的地方他们有批评纠正指挥权，在值日班长忙不过来时值周班长也可以帮忙。他们相当于学校领导。
学校大型文艺活动由宣传委员负责；运动会由体育委员负责，连学校学费书费的收缴都由生活委员收齐直接交到财务室，我从不插手。
（2）班级人人有事做，事事有人做。我的班级，每天扫地、洒水、桌子擦抹、物品摆放、课堂纪律、作业完成情况都有专人负责承包。一个人分头承包一件或几件事情，他越干事，越为班级服务，他不就越爱这个班级越有成就感吗？有人问，盗学生也能为班级服务吗？也能呀，我们班的脏活累活大都由平时比较调皮的孩子主动提出承包。这样，从孩子们的优点出发，主动承包事务，这个班级就充满了生机与活力！
（3）树立良好班风，培养学生享受学习的快乐。一个班级风气的好坏至关重要。在建班之初，我通过班歌{我们班的指定班歌是刘欢唱的《从头再来》}，班训{含泪播种的人一定含笑收获}等一系列活动很快把班级凝聚起来了。我告诉孩子，不管你学习的目标是什么，是为了祖国，为了人民，还是为了父母，哪怕是为了挣大钱娶美女都行，只要不危害社会，不影响他人，就是正当的，没人能指责你。你一定要为了这个目标，不断努力坚持下去。
班风的形成并不是一蹴而就的，要付出很多努力，在这里我只举一些事例。
（4）每当考试前我都会在班上列一张对手赛的表，我对我的孩子们说，如果老师要求你们一步考试到前几名是不现实的，我要求大家这次考试以争取超过自己班级排名前一名的同学为目标，大家有没有信心？学生齐声回答有。我发现，当把一个人目标定的低一些让他们努努力就能够着，他会信心百倍去干。这样，在班级就造成了你追我赶的良性循环，学风慢慢浓厚，班风自然也正了。
（5）我经常引导学生从一件很苦的事情中体会快乐。我经常让他们在日记中写以“……是享受”为题目的作文。学生有的写《谈吃苦是享受》《谈早上跑步是享受》》《谈作业多是享受》《谈压力大是享受》等，我总对学生说，一个人最大的快乐莫过于挑战自我，从苦中感受快乐的人最幸福。
我们班的学生每天都要用左手写小楷“学中求乐，苦中求乐，享受学习，享受生活”……
当班主任这一年多来，我的班级管理不是越来越费劲，而是越来越轻松了。我总是看到很多班主任每天忙忙碌碌，有干不完的事情，管不完的学生，恨不得一天24小时坐在班上，结果自己的一片好心学生并不领情，自己也给累病了。
我常想，是不是一个事必躬亲的班主任就是一个优秀的班主任？如果我们当班主任的不在学校或不常去班级班级仍能像我们在时那样正常运转，真正的实现班级自动化管理，我们不是也能腾出大量时间去观察于思考吗？
所以班主任的解放，只有我们教育工作者转变思想，大胆放权，思想教育和班级制度相结合，才能使班级自动化运转，才能真正实现自我的解放。
班主任学期工作总结 篇5
我带的班级是我们幼儿园大班的同学，相对于小班的同学来说，要更容易管理一些，学习能力也要强一点。但是相对来讲，也要调皮一点。所以这学期在教育和管理方面，我做的更加严格了。
一、实施早阅读制度
首先我新增了一个早自习阅读的制度。每天早上要求必须在七点半之前到达学校，进行早自习阅读，我会进行监督和检查。虽然这个早自习制度的实施过程很困难，但是经过我的努力和坚持，最终也是实施了下来。并且在一学期后，得到了很显著的效果。孩子们的阅读能力不仅加强了，对读书和学习的热爱程度也提高了。有很多家长都跟我反映，这个早自习制度的实施，改掉了他们孩子不少的毛病，比如懒床毛病，比如拖拉的毛病。所以我感到很欣慰，觉得这一学期的付出还是很值得的。
二、注重良好习性的养成
其次是我对他们的生活习惯有了更高的要求。我觉得一个良好的生活习性就要从幼儿园的时候养起，所以在他们吃饭的时候，我要求他们吃多少就乘多少，吃不完就罚他们抄写课文十遍，以此来让他们养成一个不剩饭不剩菜的习惯，也让他们能懂得勤俭节约的道理。在中午要睡午觉的时候，我要求他们一到点就要回到自己的位置上进行午休，要养成一个良好的作息习惯。
三、加强思想教育和文明教育
最后，我作为一名班主任，我不仅要教给他们书本上的知识，我还要注重他们的思想品德教育，我要教他们生活礼节，教他们要懂得文明礼貌。所以在课堂上，我经常跟他们讲做人的道理，经常跟他们讲文明礼节的重要性。因为我觉得文明礼节的教育要从小时候做起，我不要求他们在出学校以后能有多么优异的成绩，但是我希望他们至少能学会正直，能学会讲礼貌懂礼节。
班主任学期工作总结 篇6
班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：
一、加强思想教育
学生已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育：
1、发挥自身表率作用。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。
2、建立规范班级。对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。
二、热爱学生，尊重学生，相信学生。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
三、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过："爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。"教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。
人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。"既然选择了远方，便只顾风雨兼程。"我要在三尺讲台——这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。
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