课后服务月度工作总结

时间:2022-06-16 08:55:14 月度工作总结 我要投稿

课后服务月度工作总结(精选7篇)

  不经意间,工作已经告一段落,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,为此要做好工作总结。大家知道工作总结的格式吗?以下是小编整理的课后服务月度工作总结(精选7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

课后服务月度工作总结(精选7篇)

  课后服务月度工作总结1

  2022年暑期,教育部基础教育司正式出台文件,全面推进课后服务,引起了整个社会的广泛关注。

  作为传统名校,实验小学多年来一直面临着家长对教育的高位期望,在切实提高办学品质和回应家长对优质教育的诉求方面,通过深化体验教育、变革学校课程等举措,积累了比较丰富的经验,也取得了较好的办学成绩。

  面对“课后服务”这一教育改革的重大举措,学校率先提出以“慧爱”暖心品牌创建为目标,坚持破局思维,通过坚持“一级(段)一案”,切实落实“两确保(确保基础扎实、确保身心健康)、一注重(注重能力发展)、一坚持(坚持家校共育)”,构建起“1211”课后服务育人体系,让利民项目成为落实“双减”精神的突破口,树立良好社会形象。

  优化课程体系,更“好”的发展学生素养:

  纳入体系,纵横贯通

  “双减”背景下,家长普遍顾虑在于学校课后服务时段孩子能否有高质量的学习经历。为了破解这一难题,学校首先明确将课后服务时段纳入“体验课程”体系,从纵向上打通学生原有在校学习的时间、目标和内容之间的内在关联。

  从横向上学校针对不同年龄学生的学情,分年级优化课程设置,即“一级一案”。目前,学校中低年级重点开设了传统文化、国际视野等六大类近百余项普惠课程,着力激发学生的学习动机,高年级则重点开设了运动、科技、艺术等三大类十六项拓展课程、研究课程,着力培养学生探究意识与综合素养,分级课程指导的针对性进一步增强,确保了课后服务实施的科学严谨,做到学生学习“有兴趣”,成长“有动力”。

  多种组合,因需选择

  学校还充分考虑学生的不同起点与个性化需求,依据“基础+特色、普惠+个性”的总体思路,推出了“基础与拓展型、基础与高水平型、基础型、高水平型”等多种课程组合,供学生及家长在考虑自身实际情况的前提下自主选择、适性发展。

  比如,学生一般可以选择“基础与拓展”组合,在课后服务时段,既可以在作业完成方面得到老师的具体指导,也可以在完成作业之后,参与丰富的拓展课程,发展兴趣特长。这样的选择让学生体会到学习“有盼头”,成长就“有奔头”。

  丰富模块,身心两健

  为了缓解学生在校一天的疲劳,学校一直坚持落实“五项管理”,特别是将保护学生视力、加强学生运动作为重要内容,通过“眼操、体操相结合;室内、室外相结合;学校统一与班级特色相结合”的方式,破解了校园活动场地小、学生运动量不足的现实问题。

  特别是学校依据实际创新了“室内欢动操”课程,发挥体育教研组、年级组以及班级的创造力,开发了多种风格的室内操,形成了“学校统一室内操、年级分龄室内操、班级特色室内操”三操合一的课程特色,一天三个时段实施,确保了学生室内运动的趣味性与运动量,较好的实现了学生学习“有精神”,成长“有效果”。

  深化教学研究,更“优”的确保课堂提质:

  精准教研,集备研讨

  实验小学一直有着良好的教研传统,一方面依据现实情况,及时调整了教研时间,一方面,通过集体教研细化教学目标,做好重难点的课上攻克,研究好“学练结合、学用一致”策略,切实减轻学生课业负担,为学生的全面发展做好助力。数学组的教师们以培养学生学科素养为出发点,将夯实基础与思维训练相结合。语文组围绕作业管理提出“五重”,即:重积累、重阅读、重表达、重思考、重作文。英语教研组从单元的视角设计与实践,系统整合英语课堂教学资源,全面关注英语语言积累,优化学生的英语学习过程,全面提高课堂教学效果。

  以课带研,以研促思

  为切实抓牢常规教学,全面提高课堂效率,实验小学各学科采取“以课带研以研促思”的方式,开展“集体备课——课例展示——课后教研”系列教研活动,着力课堂教学改革,营造良好的教育生态。

  语数学科在强调教师高效教学策略的同时,也为学生留出了更为广阔的自主学习和展示空间。英语学科结合单元主题进行了单元整合教学,将词汇、句子学习、实景讲解融于一体,使教学更具整体性,为后续学习打下了良好的读写基础。

  作业统筹,优化提质

  学校建立了作业交叉管理模式,一方面,通过精心设计作业提高作业的针对性,对学习内容的目标有清晰的把握,教师要及时下水,感受学生遇到的真困难、真问题,关注学生的学习规律,练习的内容科学有效。一方面,通过作业公示、作业协调、作业监督“三合一”统筹管理,合理调整各学科作业比例结构,切实优化作业布置。

  完善管理流程,更“实”的健全服务机制:

  成立专班,完善制度

  学校成立了课后服务管理专项领导小组,阎莉校长任第一责任人,分管领导、相关科室主要负责人落实具体工作,确保了课后服务时段“时间安排合理、课程规划科学、教学指导有序、安全保障到位、宣传说明及时”。

  学校还依据实际工作需要,先后拟定了《课后服务申请制度》、《课后服务申请制度》、《课后服务巡查制度》、《课后服务志愿管理制度》、《课后服务安全管理制度》等一系列重要制度,设计了《学生考勤记录表》、《管理巡查记录表》、《调研座谈记录表》等,从机制建设上确保课后服务管理有质量。

  落实责任,确保有序

  完善的制度需要在实际工作中加以落实。学校先后组织全体干部教师一起学习课后服务的相关制度,明确岗位责任及工作流程。实际工作中,严格执行门卫登记、课后服务人员登记、干部带班制及校门口值班等工作。带班领导负责“三时段”巡视校园,发现问题及时处理。值班人员负责协助老师组织学生放学的路队管理,照顾未能被及时接走的学生,直到家长把孩子们接走为止。同时,落实考勤监督办法,实行课后服务应急管理预案,确保课后服务学生安全万无一失。

  优化流程,注重细节

  有标准才能确保不出意外,课后服务安全细节管理也非常重要。学校注重人性化的管理与服务,考虑到课后服务班级多、学生多的现状,学校统一要求老师组织学生楼道站队,按照年级、班级由低到高,顺次错峰放学,提醒组织家长到达指定位置解散。学校还为每个班级设计了延时服务路队牌,确保家长看得见、接得着,较好的`实现了放学时段管理有序安全。

  加强教养指导,更“暖”的凝聚家校共识:

  联席恳谈,真诚沟通

  面对家长一系列疑虑和问题,学校第一时间分年级组织了“校长有约——家校恳谈会”,邀请家委会会长、家长学校校长、普通家长代表参加由学校校长,分管领导、学生发展部干部、教学管理部干部、年级主任、教研组长共同参加的联席会议,一方面向家长详细介绍学校“双减”举措,一方面听取家长的声音,进一步了解家长的实际困难和现实需求,不断完善课后服务措施,提高课后服务质量。

  守望成长,协同育人

  只有家长从认识上理解教育,从行动上支持教育,才能与学校一道切实减轻孩子的成长负担。学校指导家长使用《守望成长》家庭成长手册,组织开展亲子阅读、亲子健身、亲子旅行、亲子劳动、亲子联欢、亲子创意、亲子议事等一系列家庭教养体验活动,教养科学,家庭和谐,孩子成长。

  温情宣传,家校同心

  面对社会期盼,经五的积极回应得到了广大家长的认可与支持,学校与家委会联手推出了宣传海报,通过摄像机镜头、漫画等方式记录孩子的课后生活,记录学校课后服务的温情瞬间,通过学校官微广泛宣传、推送,为落实“双减”精神,推进课后服务,营造了家校同心的良好氛围。

  课后服务月度工作总结2

  按照上级文件精神,为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题,我们学校全面展开课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调整服务方案,不断提高课后延时服务吸引力,激发学生学习兴趣。

  一、作业当堂做,家长再无忧。

  我校的课后延时服务分为两节课,第一节课为作业辅导时间。学生们在校就能完成家庭作业,而且疑难问题在老师的帮助下很快就能解决,回到家无业一身轻,可以更好地放松休息。

  二、游戏变课程,延时也快乐。

  在充分调研的基础上,针对我校活动场地小,学生分布在学校周围的情况,不断优化调整服务方案,不断提高课后延时服务的吸引力、激发学生学习兴趣。利用校本课程“快乐游戏课程”为课后服务抓手,根据不同学段儿童的心理特点,精选益智游戏内容,在室内开展数学游戏课程,比如汉诺塔、九连环、华容道等,在室外开展传统老游戏课程,比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课程”以游戏促学习,最大限度的利用学校有限的空间,让学生的身心都得到了锻炼。

  除了游戏课程,我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等,孩子们的特长有了充分展现的舞台。

  三、政策暖人心,家校乐融融。

  我校延时服务以生为本,从孩子角度出发,将服务工作落到实处。孩子们在校学得开心,玩得开心,孩子们说:“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉,总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了,不会的题老师也会讲解解决,回家可以轻轻松松玩了。”

  家长们无疑是课后延时服务的最大受益者,他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难,学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激地说:“多亏了学校,把课后延时服务做得这么好,我们可以安心工作,不用担心孩子的接送问题了。”

  老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生,因材施教,更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂,使家校关系更加融洽。

  在今后的实施过程中,我校将继续探索具有我校特色的课后延时服务工作模式,以教育温度解决家长后顾之忧,让课后延时服务成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。

  课后服务月度工作总结3

  开展学生课后服务,是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措,是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作,根据xx文件精神,本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题,得到了家长、学生一致好评。

  一、指导思想

  认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神,为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施,结合学校的实际情况,做到真办职教、办真职教宗旨,办人民满意的教育。

  二、学生课后服务领导小组

  顾问:

  组长:

  副组长:

  成员:中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。

  学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作,集中学校师资力量,调配各方资源,课后服务下设工作办公室设在校团委,蒋作圣书记兼任办公室主任。

  三、学生课后服务的原则

  学生是否参加课后服务,由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作,要事先充分征求学生或家长意见,主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

  四、学生课后服务的范围(形式)、覆盖学生数

  基于中职生特点,课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式:每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。

  五、学生课后服务活动时间安排、分工安排

  我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校,主旨时间安排如下:xxx。

  课后服务月度工作总结4

  我校认真落实莒县教育和体育局20xx年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求,根据本校学生家长接送实际,措施得力,落实到位。

  现简要总结如下:

  1.制定方案、宣传部署

  开学前,我校按照市、县教体局通知要求,将开展“课后服务”工作召开了班主任会,学习了市、县教体局通知精神,并结合本校学生在校午餐和下午放学实际,拟定了《阎庄街道中心小学20xx年落实“课后服务”工作实施方案》。

  各班主任通过家长微信群,将“课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书,与家长签订协议,进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任,确保家长、学生知晓率百分之百,不漏一人。

  2.周密考虑、按时启动

  按照上级领导要求,根据我镇实际情况,课后服务时间分为两段,一是中午在校就餐学生午休息时间,二是下午结束时间,下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整,与家长接送时间“无缝”对接。

  坚持科学性和安全性相统一,遵循教育规律和学生成长规律,合理确定服务内容。午休时间分为两段,第一段指导学生写字、阅读、做题等;第二段让学生午休,午休时间不少于30分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片等,对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

  我校开学第一天,即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务学生参与人数为100%,全部学生均参加课后服务。

  课后服务月度工作总结5

  一、开展情况:

  参与课后延时服务的学生分成两部分,一部分学生是周一至周五在班内完成作业,这部分占大多数;另一部分是参加兴趣班,这部分学生偏少,我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。

  二、主要措施

  1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组,从任课,教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。

  2、坚持自愿原则,学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则,由学生及家长向学校申请课后服务,学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。

  3、每个班级有两名任课教师进行看班,以本班教师为主,一来方便管理,老师根据本班教学情况,对学生可以进行有针对性辅导;二来符合家长和学生的意愿。

  4、结合学校各兴趣班时间安排,灵活机动进行类似走班制的课后延时服务,有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组,当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

  5、课后服务以学生完成作业为主,兴趣班为辅,不集中辅导,不加重学生的课业负担,延时服务期间,学校安排中层领导巡视,切实保障学生的安全,和服务质量。

  三.存在的主要困难问题:

  1、课程较为单一:看护教师均为本校教师,具有各项特长的专任教师非常少,课后延时服务的课程内容较为单一,大部分以辅导作业为主,除了专职教师外,大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。

  2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务,反而对于免费的兴趣班,家长报名意愿并不强烈。

  课后服务月度工作总结6

  为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知,促进学生健康成长,营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总结如下:

  一、基本情况

  1、统一思想,提高认识,学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上,学校及时召开全校教职工会议,进行广泛动员,让全体教师充分认识到此项工作的重要性。

  2、组建领导小组,修订活动方案。学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责,教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作,其他各部门按职责开展具体工作。

  3、部门责任分工。充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源,安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组,全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。

  4、服务时间。课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后,每天两个小时,冬季到17:45,夏季到18:15。

  二、规范开展“课后延时”服务

  1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则,由学生及家长向学校申请“课后“服务,同时学校要建立“课后”学生资格审核制度,并与学生及家长签订协议书。

  2、根据学校教育教学的需要,以“培养身心健康的人,培养敢于担当有责任感的人,培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容,在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。

  3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主,坚持“三个不”,即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理,做到集中有人监管,活动有安全措施,进出有统一组织,切实保障学生的安全。

  三、经费及保障措施

  1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。

  2、保障措施

  学校高度重视放学后延时看管服务工作,成立工作领导小组及办公室,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。

  四、取得效果

  学生在课后延时时间自主安排活动内容,积极性比较高,取得了良好的效果,得到了家长的一致好评。

  五、课后延时工作建议

  科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动,以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位,不断完善安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。

  课后服务月度工作总结7

  为响应国家“双减”政策,促进学校课后服务水平,减轻家长和学生负担,促进学生全面健康成长,开展课后服务工作,我校通过家校共育,促使课后服务工作平稳运行。为积累经验,不断提高,现将本学期课后服务工作做如下展示:

  一、分阶段组织实施

  学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段,第一时间段,各科任教师进入班级,以班级为单位展开作业辅导;第二时间段,各社团老师,以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。

  二、规范管理

  为保障课后服务质量和学生安全,学校成立了课后服务工作领导小组,建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理,制度细化,明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等,并主动向社会公示;做到安全管理制度完善,责任明确,加强师生安全卫生意识教育,强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

  三、积极宣传,确保服务到位

  确保教育宣传到位,提升学校课后服务水平,减轻家长和学生负担,促进学生全面健康成长,学校在提高课堂教学质量,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率等方面同时发力,做到应教尽教,确保学生在校内学足学好,强化学校教育的主阵地,使学生回归校园、回归课堂。

  四、成果展示

  1、组织得力,完善制度。为保证课后服务效果,我校根据上级相关文精神,通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式,吸收家长意见和建议,明确了工作思路。在充分调研的基础上,出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度,通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式,主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容,建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。

  2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让安静优雅的学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态,学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。

  3、全面统筹,落实“双减”。为不断提升课堂教学实效,提升学生学习效率,该校积极响应国家“双减”要求,把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来,统筹学科组、年级组作业要求,合理调控作业结构,努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间,教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”,根据学生作业情况调整改进课堂教学工作,达到提质增效的目的。另外,安排各学科教师,对学生进行个性化、针对性的课业辅导,对学习有困难的学生进行补习辅导,为学有余力的学生拓展学习空间,满足学生个性化、多元化的需求。

  4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担,让学生“回归”校园;开展丰富多彩的课后服务的同时,减轻学生的“作业”负担,同样重要。为了有效减轻学生的作业负担,该校实行分层作业、弹性作业和个性化作业,老师在布置作业时会结合本班学生的实际情况,不搞一刀切,并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次,学生可以根据自己的学业水平,有选择地做作业。

  5、学校课后服务分为两个时间段。第一时间段,各班统一进行学科作业辅导和答疑;第二时间段,学校开设了舞蹈,武术操,篮球,羽毛球,乒乓球,绘画,手工折纸,五子棋,魔方,电脑绘画,口才,阅读,观影等社团活动,学生根据各自爱好自主选择参加。

  经过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力,我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展,不仅为学生展示特长搭建了个性的舞台,更有力的促进了学生特长成长、学校特色发展。下一步,我校也必将长抓常做,规范课堂,努力把课后服务这一好事办好、实事办实,确保广大群众充分享受教育发展成果,为办人民家门口满意的学校而不断砥砺前行,让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感到满意。

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