品德与社会六年级上册最新文章
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《品德与社会》教案03
第三单元：交通与生活 第一课：多种多样的运输方式 教学目标 知识： 1.使学生知道一些常见的交通运输设施。 2.使学生知道几种交通运输方式的特点。 情感、态度、价值观：使学生树立爱护交通运输设施的意识。 教学重点： （1）让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。 （2）使学生知道几...
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《品德与社会》教学反思
品德与社会》作为一门综合性学科，主要将学生置身于社会生活中，让学生学会认识社会，正确了解社会，同时还要养成良好品质，从而激发学生热爱生活的情感。《品德与社会》教学反思。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一步增进爱国主义情感。教师要积极引导学生自主、合...
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《品德与社会》教案04
第四单元：通信与生活 第一课：通信连万家 教学目的 1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。 2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。 教学重点和难点 本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。 教具准备 学...
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《品德与社会》教学反思
《品德与社会》作为一门综合性学科，主要将学生置身于社会生活中，让学生学会认识社会，正确了解社会，同时还要养成良好品质，从而激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一步增进爱国主义情感。教师要积极引导学生自主、合作、交流、实践，引导学...
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品德与社会教学总结
品德与社会》教学总结浔中中心 苏玉慧本学期我担任三年（1）班《品德与社会》教学，时间匆匆而过，转眼间一个学期已快结束了。现对这学期《品德与社会》的教学工作总结如下：一、明确课程性质，全面把握课程目标本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、...
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小学《品德与社会》教学反思
小学《品德与社会》教学反思小学五、六年级《品德与社会》（上册）这两本书，涵盖的知识面太广了，学校、家庭、班级、个人、国家、历史、地理、自然、人文、生物科技、生态环保等相关知识都有涉及。通过大半学期的教学和参加听课、评课等一系列活动，有很多感悟和体会，使自己的教育理念发生了很大的转变，收获颇多，现作如...
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《品德与社会》工作总结
厦门路小学一至三年级光阴飞逝，一学期的工作又临近尾声，蓦然回首，别有一番滋味在心头。本学期，我校一至三年级全体品社老师齐心协力，同甘共苦，奋战在教学第一线，用自己的智慧和汗水谱写教育教学生动的乐章。一、加强学习，提升理论水平本学期我们鼓励老师们采取“多听课、多反思”的方法，结合网络师资培训，组织教师...
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小学品德与社会教案
小学品德与社会教案——读懂爸爸妈妈的心教学目标：1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。教学重难点：落...
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品德与社会教学反思
不一样的习俗同样值得尊重教学反思《不一样的习俗同样值得尊重》品社五年级上册第五课内容，通过研读教材，我确定了两个活动目标：1、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。 2、懂得尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。课前布置学生收集各民族的服饰、民居以及风俗礼仪等方面的资料，用歌曲《爱我...
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小学《品德与社会》教学反思
小学五、六年级《品德与社会》(上册)这两本书，涵盖的知识面太广了，学校、家庭、班级、个人、国家、历史、地理、自然、人文、生物科技、生态环保等相关知识都有涉及，小学《品德与社会》教学反思。通过大半学期的教学和参加听课、评课等一系列活动，有很多感悟和体会，使自己的教育理念发生了很大的转变，收获颇多，现作...
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六年级上册《从问题开始》的品德与社会教案设计
教学目标知识目标：感受好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步。能力目标：激发好奇心，培养学生对身边的现象和生活中的问题产生探究的兴趣。情感目标：鼓励他们做一个将来对社会有所贡献的人。教学重点1、记住爱迪生等伟大发明家的发现。2、感受好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步。教学难点...
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六年级上册品德与社会教学计划
六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。二、教学重难点实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多...
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北师大版品德与社会六年级上册教案(1)
第一单元：我们健康成长 主题一： 品格的试金石 1、 诚实与信任之间 教学目标： 1、了解诚信知易行难。 2、懂得诚信应该从自己做起。 3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。 教学准备：教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。 教学过程： 一、导入 1、同学...
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六年级上册品德与社会教学计划
一、指导思想帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。二、教学重难点实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角(地理的、历史的、社会的...
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北师大版品德与社会六年级上册教案(3)
第三单元腾飞的中国 课题１“四大件”的变迁 教学目标： １、进一步学习采用访问的方法搜集信息。 ２、了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。 ３、初步形成透过现象发现本质的能力。 教学活动及过程： １、 导入。同学们，通过上个单元的学习，我们知道了在新中国成立后，人们的生活发生了翻天覆地...
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品德与社会课教学随笔
导语：教学《品德与社会》后，各位老师有怎样的感想？以下是品德与社会课教学随笔，供大家阅读。品德与社会课教学随笔一为增进品德教育的针对性和实效性，《品德与社会》课特别强调实践和体验，要求学生在充分感知和体验的基础上，提升对社会的关心，发展对现实社会生活的基本认识，进而形成积极的社会态度和社会责任感。为...
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让《品德与社会》教学活起来
<品德与社会>课常教学是实施新课程的主渠道,是培养学生素质的主阵地.改革课堂教学,提高教学质量是教育改革的永恒主题.近年来,随着教育改革的不断深入,课堂教学与教学实践结合越来越紧密,.作 者：董海燕 作者单位：河北省灵寿县北洼学区,河北,灵寿,050500刊 名：青年文学家英文刊名：THE Y...
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《品德与社会》教学反思3篇
品德在当今社会可以说是一张名片，有品德之人方能成就大业，孔孟也提到礼义廉耻，也就是我们的品德修养，讲求做人处世的道理和社会秩序的维持。一起来看看《品德与社会》教学反思，欢迎读者参考！《品德与社会》教学反思1《多彩的课间生活》一颗是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第一单元《我们的课余...
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品德与社会工作总结
光阴飞逝，一学期的工作又临近尾声，蓦然回首，别有一番滋味在心头。本学期，我校一至三年级全体品社老师齐心协力，同甘共苦，奋战在教学第一线，用自己的智慧和汗水谱写教育教学生动的乐章。一、加强学习，提升理论水平本学期我们鼓励老师们采取“多听课、多反思”的方法，结合网络师资培训，组织教师观摩优秀课例，及时评...
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小学教师《品德与社会》教学反思
以下是小编整理的小学教师《品德与社会》教学反思，欢迎阅读参考。作为一门综合性学科，教学资源是丰富多彩的，自然、历史、地理、人文、科学，涵盖了学生生活的方方面面。教学中，我充分挖掘和利用社会生活中的隐性教育资源等，并且能把这些资源进行整合和提升，着眼于对学生学习兴趣的诱导，着眼于教学内容的挖掘，着眼于...
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四下《品德与社会》教案
四年级下册《品德与社会》教案 一、教材的设计与编写特点 1、采用核心课程的设计框架 核心课程与其他课程设计的最基本的差异：它是以社会生活为中心而组织的，使品德与社会的学习成为从社会生活出发实现知识拓展和整合的过程，而不再是以德目或社会学科知识点来裁剪社会生活。 教材的设计思路 由近及远、...
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关于《品德与社会》的教学反思
新学期又开始了，这学期由于学校的人员调整，根据学校的安排我担任我班（六年级）的班主任并任《品德与社会》学科的教学。开学的前两周，上课时，我发现学生们上品社课无精打采，学习的气氛远不如语文、数学，就连老师提出的问题都不是太感兴趣，尽管我努力的引导他们读文字、看图片、列举与他们生活紧密相关的事例来调动学...
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《品德与社会》教学反思范文
新学期又开始了，开学的前两周，上课时，我发现学生们上品社课无精打采，学习的气氛远不如语文、数学，就连老师提出的问题都不是太感兴趣，尽管我努力的引导他们读文字、看图片、列举与他们生活紧密相关的事例来调动学生积极性，但是课堂仍然是平平淡淡，冷冷清情。正在我反思自己的教学方法有问题时，第三周上课更令我大吃...