三年级上册估算加减法最新文章
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三位数加减法的估算教学反思
重视估算，培养估算意识”是新课标在计算教学方面强调的内容之一。因此，本节课我以“估算”为线索，展开教学，但是在教学过程中发现一些问题。1、学生对估算的意义不够理解。我在教192加219的和时，先让学生估算一下结果，许多学生都是算出准确数。我就引导学生说192和219接近哪一个整十数或整百数，有一部分...
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3.2.5 加减法的估算-人教课标版
一、创设情境，引入新课中秋节快到了，三江的月饼师傅正在忙着做月饼，瞧！新鲜的月饼出炉了1、（出示9个月饼）请大家一起来数一数，这堆月饼有几个（9个）那么9个月饼最接近几十呢？（10）我们也可以说9个月饼大约是10个。（学生跟读）2（出示43个月饼）这堆月饼有几个呢？你能一下子数出来吗？请大家估计一下...
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加减法估算的教学反思
二年级是初次接触估算问题，因此对于所学内容我进行了精心设计。但近似数的概念、约等号还没出现，只要求用语言叙述估算的过程。本节课，为了让学生更快、更好的学会估算，感受它与精算的不同，复习时我特意设计了整十数的加减口算，意在让他们感受到整十数比较好算。同时还设计了猜猜“最接近的整十数”，用意在于让学生直...
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《三位数加减法的估算》教学反思
数学课题目：《三位数加减法的估算》主要目标：学习估算方法，并会应用于适当的题型中。培养估算意识。授课优点：1.本次设计的每日口算训练与新授课内容有衔接作用。2.前置性作业循序渐进培养同学们对估算的的概念的认识。授课缺点：1.本次授课准备不够充分，对教材研读解析不透彻，教材应用不到位。2.流程安排过于...
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3.2.5 “加减法的估算”教学设计-人教课标版
【教学内容】加减法的估算。【教学要求】1. 使学生学会结合具体情境进行估算，解释估算的过程，掌握估算方法。能根据具体情境用不同的策略进行估算。2. 培养学生自主探索、合作交流的意识和能力，在估算的过程中体会学习数学的乐趣，感受学习数学的用处。【教学重点】能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。【教...
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二年级数学加减法估算练习题
一、写出下面各数的近似数197408569887373521678999254358467733二、估算598+204307+448254-108572-353473+218276+361三、解决问题1.小红为地震灾区捐款489元，小东捐款321元，他们一共捐款大约多少元?2.环卫阿姨3月收集瓶子5...
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二年级数学《加减法估算》练习题
一、写出下面各数的近似数19 740 85 69 8 8737 35 21 67 89 9925 43 58 46 77 33二、估算598+204307+448254-108572-353473+218276+361三、解决问题1.小红为地震灾区捐款489元，小东捐款321元，他们一共捐款大约多少...
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除法估算
教学目标1．使学生掌握除法估算的方法，会进行两位数的除法估算．2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力．3．培养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感．教学重点掌握估算的方法，会进行两位数的除法...
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估算
加、减法的估算 南苑小学 林群英教学内容：九年制义务教育课本数学三年级第一学期P51—53教学目标：1、认识约等号，会读写约等号，会估算，理解估算的意义。2、能根据具体情景进行加减法估算。3、体验估算在日常生活中的意义...
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教案：估算
教学内容：估算 教学目标： 1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。 2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。 教学重点：初步掌握两位数乘两位数的估算方法 教学过程： 一、复习旧知： 1、口算下面各题： 40×10 60×20 30×40 300×70 200×80 12×400...
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除法的估算
课题一：除法的估算教学内容：教科书第16页例2及“做一做”，练习三第3、4题。教学目标：1．使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2．引导学生根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些、什么时候要估小些，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学过程...
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估算教学反思
估算教学反思义务教育阶段国家数学课程标准中指出:"估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。"1、本课教学中我始终将对数的估计与数的认识结合起来。本课学习是学生对万以内数的认识的一个延续，对于千、万这两个较大的计数...
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二年级下册数学加减法估算练习题参考
一、写出下面各数的近似数197408569887373521678999254358467733二、估算598+204307+448254-108572-353473+218276+361三、解决问题1.小红为地震灾区捐款489元，小东捐款321元，他们一共捐款大约多少元?2.环卫阿姨3月收集瓶子5...
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二年级下册数学加减法估算同步练习题
一、写出下面各数的近似数197408569887373521678999254358467733二、估算598+204307+448254-108572-353473+218276+361三、解决问题1.小红为地震灾区捐款489元，小东捐款321元，他们一共捐款大约多少元?2.环卫阿姨3月收集瓶子5...
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加减法的估算小学二年级数学教案
详细介绍：一、创设情境，引入新课中秋节快到了，三江的月饼师傅正在忙着做月饼，瞧！新鲜的月饼出炉了1、（出示9个月饼）请大家一起来数一数，这堆月饼有几个（9个）那么9个月饼最接近几十呢？（10）我们也可以说9个月饼大约是10个。（学生跟读）2（出示43个月饼）这堆月饼有几个呢？你能一下子数出来吗？请大...
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加减法的估算小学数学二年级上册教案
一、创设情境，引入新课中秋节快到了，三江的月饼师傅正在忙着做月饼，瞧！新鲜的月饼出炉了1、（出示9个月饼）请大家一起来数一数，这堆月饼有几个（9个）那么9个月饼最接近几十呢？（10）我们也可以说9个月饼大约是10个。（学生跟读）2（出示43个月饼）这堆月饼有几个呢？你能一下子数出来吗？请大家估计一下...
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二年级下册数学加减法估算课后练习题
一、写出下面各数的近似数197408569887373521678999254358467733二、估算598+204307+448254-108572-353473+218276+361三、解决问题1.小红为地震灾区捐款489元，小东捐款321元，他们一共捐款大约多少元?2.环卫阿姨3月收集瓶子5...
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数学教案－除法估算
教学目标1．使学生掌握除法估算的方法，会进行两位数的除法估算．2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力．3．培养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感．教学重点掌握估算的方法，会进行两位数的除法...
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对于估算教学的反思
新课程特别注重对于学生估测能力的培养，在三年级上册在万以内的加减法教学单元安排了例题，让学生在体验中加强估测意识，在练习中合理地应用估测的解决问题策略。 例题：巨幕影院有441个座位，一到三年级共来了221人，四到六年级来了239人。巨幕影院有441个座位，六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 我...
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加减法对联
导语：由于某种需要，将某副楹联的上下联增加或减少一些字词或笔划，使联意发生变化，造成新的意境，组成新的楹联，这种制联方法叫做加减法，加减法对联。这种作联的方法在某些特定的场合时常出现，所撰楹联多含有诙谐、戏谑、讽刺意味。1.加字又称续字。传说有一年除夕王羲之连续写了多副春联均被人揭走，最后撰一联贴于...
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口算加减法
教学目标1．能正确的口算整百整十数加、减整百整十数、以及整万数的加减法．2．培养学生推理能力．教学重点掌握口算方法．教学难点培养学生计算的正确性．教学过程一、复习导入口算，并说一说口算过程27＋38＝ 64－38＝ 250＋70＝ 530－300＝ 250＋400＝二...
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分式的加减法
教学目标：(1)理解通分的意义，理解最简公分母的意义；(2)掌握分式的通分法则，能熟练掌握通分运算。教学重点：分式通分的理解和掌握。教学难点：分式通分中最简公分母的确定。教学工具：投影仪教学方法：启发式、讨论式教学过程：（一）引入（1）如何计算：由此让学生复习分数通分的意义、通分的根据、通分的...
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8、9的加减法
8、9的加减法教学内容：第56、57页及第61页的7-10题教学目的：1、使学生学会计算得数是8（9）的加法和8（9） 减几。 2、亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学 生感受到“一图四式”与实际生活的联系。 3、培养学生学习数学的兴趣...
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小数加减法教案
小数加法和减法的运算法则 教学内容：教材第95—97页例1、例2 教学目标： 知识与技能：（1）理解和掌握小数的加、减法计算法则，会正确进行小数加、减法计算。 （2）培养学生分析、比较、归纳的能力。 过程与方法：经历小数的加、减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。 情感态度与价值...